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    納米新星教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-21 08:42:54 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    納米新星教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

    納米新星教學(xué)設(shè)計(jì)

      1,整體感知課文內(nèi)容,理清文章思路。

      2,培養(yǎng)學(xué)生篩選信息能力,了解納米的有關(guān)知識(shí)和應(yīng)用前景。

      3,激發(fā)科學(xué)興趣,培養(yǎng)學(xué)生勇于大膽想象的科學(xué)精神。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1,培養(yǎng)篩選信息能力。

      2,激發(fā)大膽想象的精神。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1,收集有關(guān)納米知識(shí)的課外閱讀材料。

      2,多媒體課件。

      教學(xué)流程:

      一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      [納米和納米技術(shù)都很微觀,對(duì)學(xué)生來說很陌生、很抽象。教師出示關(guān)于納米和納米技術(shù)的圖片,可以增加直觀感,能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]

      1、導(dǎo)語:大家是否還記得在科幻世界里那些隨意消逝變化的人嗎?還記得在神話世界里,孫悟空的七十二變嗎?現(xiàn)在所有這一切都不是在瘋狂的科幻世界里,不是在神奇的神話里,而是在離我們也許只有幾年之遙的納米時(shí)代!那么什么是納米?什么是納米技術(shù)?大家想不想了解有關(guān)這方面的知識(shí)?

      2、展示圖片:

      圖1、機(jī)器人(描述的是一個(gè)納米機(jī)器人在清理血管中的有害堆積物。由于納米機(jī)器人可以小到在人的血管中自由的游動(dòng),對(duì)于像腦血栓、動(dòng)脈硬化等病灶,它們可以非常容易的予以清理,而不再用進(jìn)行危險(xiǎn)的開顱、開胸手術(shù)。)

      圖2、納米技術(shù)制作的中國地圖。(這是中國科學(xué)院化學(xué)所的科技人員,利用納米加工技術(shù)在石墨表面,通過搬遷碳原子而繪制出的世界上最小的中國地圖。這幅地圖到底有多小呢?打個(gè)比方吧,如果把這幅圖放大到一張一米見方的中國地圖大小的尺寸,就相當(dāng)于把該幅地圖放大到中國遼闊的領(lǐng)土的面積。)

      3、板書課題: 簡述:這篇科學(xué)小品文向我們簡單而準(zhǔn)確地介紹了納米,納米技術(shù)等科學(xué)知識(shí),展示了納米技術(shù)美妙的前景。

      4、出示目標(biāo)。

      二、聽讀課文,整體感知。

      [本文通俗生動(dòng),層次分明。在指導(dǎo)閱讀時(shí)可抓住文中關(guān)鍵詞句理清思路,把握說明內(nèi)容。通過討論交流,體會(huì)深入淺出,生動(dòng)有趣的說明方法。本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生從整體上感知課文內(nèi)容,并鍛煉學(xué)生快速閱讀、篩選信息的能力和語言概括能力,并培養(yǎng)圈點(diǎn)批注的自學(xué)能力。]

      1、范讀,教師出示“自學(xué)指導(dǎo)”。(大屏幕顯示“自學(xué)指導(dǎo)”內(nèi)容)

      A、用筆勾畫關(guān)鍵詞句(領(lǐng)起句,關(guān)鍵句,總結(jié)句)

      B、用簡潔的語言概括內(nèi)容,理清思路。

      C、探究不惜筆墨描述外科手術(shù)情景的原因。

      2、小組討論。(圍繞“自學(xué)指導(dǎo)”中涉及的問題,交流意見,討論解決。)

      3、師小結(jié)。

      明確:A、關(guān)鍵詞句:切除腦垂體瘤,該如何進(jìn)行呢? 腦垂體小手術(shù)刀大,那該怎么辦呢? 醫(yī)生是如何完成不流血的`外科手術(shù)呢? 什么是納米機(jī)器人,什么又叫納米? 不僅僅是外科手術(shù),總有一天,你會(huì)發(fā)現(xiàn)…… 當(dāng)這一天到來時(shí),你就會(huì)發(fā)現(xiàn),在某一方面最小的的確是最好的。

      B、思路:傳統(tǒng)的外科手術(shù)——無血外科手術(shù)——納米機(jī)器人工作——納米及納米技術(shù)——應(yīng)用前景——改變?nèi)祟惿钏枷氲目萍肌#▽訉釉O(shè)疑,結(jié)構(gòu)精巧)

      C、因?yàn)檫@些細(xì)致的描寫,頗有點(diǎn)科幻小說的味道,增強(qiáng)了本文的生動(dòng)性和趣味性。

      三、研讀課文,篩選信息。

      [ 科技說明文的閱讀要突出培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力,重點(diǎn)圍繞具體問題進(jìn)行篩選信息。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從文本中找尋信息點(diǎn),學(xué)會(huì)提取和概括,力求準(zhǔn)確、全面。把相關(guān)信息制作成讀書卡。]

      1、 教師導(dǎo)學(xué),展示讀書卡的制作要求:卡片體例要一致;出處時(shí)間要清楚;規(guī)格大小要適當(dāng);抄寫剪貼可靈活。

      2、根據(jù)下列提示,學(xué)生篩選信息,制作讀書卡。

      A、什么是納米? B、什么是納米技術(shù)? C、什么是納米機(jī)器人? D、納米神奇在哪些方面? E、納米技術(shù)對(duì)于人類的發(fā)展前景如何?

      3、展示讀書卡。

      4、師小結(jié)。本文的信息量相當(dāng)大,有的是明示信息,有的是隱含信息。明示信息容易篩選,隱含信息則有一定難度,但仍能從課文內(nèi)容看出納米是神奇的,即:納米本身的微小,納米技術(shù)本身微觀和精確,納米技術(shù)未來應(yīng)用前景廣闊——徹底改變?nèi)祟惿詈退枷搿?/p>

      在某一方面,最小的的確是最好的

      四、借助網(wǎng)絡(luò),想象探究。

      [對(duì)于納米技術(shù)的應(yīng)用問題,除了引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文內(nèi)容外,可以讓學(xué)生展開想象,然后討論交流。老師要積極給予評(píng)價(jià),提醒學(xué)生想象與科學(xué)依據(jù)相符,也可展示自己收集的有關(guān)納米的閱讀材料。文中納米技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)造的奇跡都是科技工作者大膽想象的結(jié)果,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,培養(yǎng)他們探究的精神。

      結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容,想象納米時(shí)代的產(chǎn)品。

      ①提示,課文中說納米材料制作的紗窗會(huì)根據(jù)你的需要自動(dòng)送入新鮮空氣,自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)的亮度,納米陶瓷材料制成的杯子掉在地上會(huì)蹦。想象一下,納米材料還會(huì)給你帶來哪些變化?

      ②討論交流,學(xué)生互評(píng)。

      利用網(wǎng)絡(luò),收集資料。

      ①教師導(dǎo)學(xué):資料的積累和使用一般有這樣的過程,收集——篩選——貯存——編序——提取。

      ②展示收集的信息。(用“我了解到……,我查到了……”的句式說話。)

      3。擬定課題,篩選信息。(根據(jù)教師提供的課題,篩選相關(guān)信息)

      參考課題:

      A。納米技術(shù)的前景。 B。納米產(chǎn)品奇妙的特點(diǎn)。 C。納米技術(shù)發(fā)展的報(bào)道。

      參考資料:

      ①用納米材料制成的自行車,重量只有幾公斤;將防水防油的納米材料涂在大樓表面或窗玻璃上,大樓不會(huì)沾油污,玻璃也會(huì)永遠(yuǎn)透亮。用防污的納米材料織成的免洗滌衣物。納米技術(shù)用于制藥,可以制成導(dǎo)彈型藥物,循著導(dǎo)引的方面直達(dá)病灶部位,療效大大提高。

      ②是由碳納米管制作的納米齒輪模型。納米齒輪上的原子清晰可見。最異想天開的用途莫過于將碳納米管做成太空升降機(jī)的纜繩。由于碳納米管的強(qiáng)度高、重量輕,如果把它做成纜繩,即使纜繩的長度是從太空下垂到地面的距離,它也完全可以經(jīng)得住自身的重量。到那個(gè)時(shí)候,人類到外太空旅行將是一件輕而易舉的事情。

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