《寫一種小動(dòng)物》的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能把一種動(dòng)物的外形和它的活動(dòng)情況有條理地寫下來(lái)。
2、培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物的情趣。
二、課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
1、談話揭題。
你最喜歡什么動(dòng)物？說明理由。
同學(xué)們見過許多動(dòng)物，有天上的鳥，地上的蟲，還有水中的魚；有動(dòng)物園里的猴子、大象，還有家里養(yǎng)的小狗、小貓等。今天，我們就來(lái)寫寫自己最熟悉、喜歡的一種動(dòng)物。（揭題）
如果讓你寫，你會(huì)寫些什么？
2、學(xué)習(xí)課文，明確習(xí)作要求。
（1）自學(xué)課文，思考：這次習(xí)作訓(xùn)練的任務(wù)是什么？
（2）交流：關(guān)于這次習(xí)作任務(wù)，你明確了什么？
3、交流準(zhǔn)備寫什么動(dòng)物，用一兩個(gè)詞說說它最大的特點(diǎn)。（如活潑的金魚，忠實(shí)的狗，調(diào)皮的猴，美麗的小鳥等。）
小結(jié)：每種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一種動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。同樣是貓，有的調(diào)皮，有的溫順，有的懶惰。我們一定要仔細(xì)觀察，抓住它們各自的特點(diǎn)。
4、指導(dǎo)介紹動(dòng)物的外形。
（1）指名介紹動(dòng)物的'外形特點(diǎn)。評(píng)議重點(diǎn)是：是否觀察有序，是否抓住特點(diǎn)。
比較①嵌著一雙大眼睛。
②桃子形的臉上嵌著一雙機(jī)靈的大眼睛。
小結(jié)：作者按從全身到各部分，從上到下的順序，用“桃子形的臉、機(jī)靈的大眼睛、毛茸茸的身子、紅紅的屁股”等詞語(yǔ)寫出了猴子的外形特點(diǎn)。
5、指導(dǎo)介紹動(dòng)物的活動(dòng)。
（1）你重點(diǎn)觀察了動(dòng)物的什么活動(dòng)？（如吃食、睡覺、玩耍、洗澡等。）
（2）在四人小組里介紹動(dòng)物的活動(dòng)情況。
（3）討論：要有條理、有重點(diǎn)地介紹動(dòng)物的活動(dòng)，有哪些困難？
（4）閱讀《猴子吃食》，討論作者是分那幾步把猴子吃食寫清楚的。
小結(jié)：只要將動(dòng)物活動(dòng)的全過程分成幾步，用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)描寫動(dòng)作，就可以把它的活動(dòng)情況有條理地寫下來(lái)。
（5）仿照板書，根據(jù)各自觀察的情況列出提綱。
（6）指名看提綱介紹動(dòng)物的活動(dòng)情況，評(píng)議修改。
評(píng)議重點(diǎn)：①是否分幾步。②用詞是否準(zhǔn)確。
第二課時(shí)
1、學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。
2、習(xí)作講評(píng)。
（1）評(píng)議重點(diǎn)：
A、是否抓住了動(dòng)物的外形特點(diǎn)。
B、是否寫出了動(dòng)物的動(dòng)作情態(tài)。
（2）評(píng)改步驟：
A、挑選初稿中描寫動(dòng)物外形較精彩的片段，讓小作者朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？
B、挑選初稿中動(dòng)作情態(tài)寫得不具體的片段，集體討論修改。
C、同桌根據(jù)評(píng)改重點(diǎn)互相評(píng)議。
3、交流自己課外書上寫得好的精彩片斷，述說說好在那里？
4、修改后眷抄。
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