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    《葡萄溝》優(yōu)秀的教學設計

    時間:2021-06-30 10:38:39 教學設計 我要投稿

    《葡萄溝》優(yōu)秀的教學設計模板

      一、教學要求

    《葡萄溝》優(yōu)秀的教學設計模板

      1、學會本課12個生字,認識6個生字。學習課文中由要求學會的生字組成的詞語。

      2、正確、流利,有感情地朗讀課文。

      3、理解課文內(nèi)容,知道葡萄溝是個好地方,增強學生對祖國的熱愛之情。

      二、教材說明

      課文主要介紹了葡萄溝是個好地方。那里出產(chǎn)水果,其中葡萄最惹人喜愛。葡萄的品種多、顏色鮮、味道甜、產(chǎn)量高,制成的葡萄干非常有名。全文共四個自然段。第一自然段講葡萄溝在什么地方,那里出產(chǎn)什么水果,哪種水果最惹人喜愛。第二自然段先講葡萄種在山坡的梯田上,長得枝繁葉茂,碩果累累。再講到了秋天葡萄五光十色,美麗極了。最后講那里的老鄉(xiāng)待客熱情。第三自然段先講收下來的葡萄運到陰房,接著講陰房的樣子,再講葡萄干的制成,最后講葡萄干顏色鮮,味道甜的特點。第四自然段贊美葡萄溝真是個好地方,概括全文。

      課文有兩幅插圖和課文的`一、二自然段相對應。

      三、教學重點難點:

      學習本課生字新詞,有感情地朗讀課文,理解葡萄溝真是個好地方是本課的教學重點。

      四、課時安排:教學本課可用2課時

      五、教學過程

      第一課時

      (一)課前準備

      生字、詞語卡片。教學掛圖或投影片。

      (二)識字、寫字教學

      1、識字教學。

      本課要求學會的生字中棚是后鼻音。產(chǎn)、制是翹舌音。疆:左邊是,右邊是,可用部件組合法記憶。

      顏:是前鼻音,左邊是彥,不是產(chǎn),右邊是頁。

      葡萄:兩個字單讀都讀第二聲,兩個字連用時,萄可讀輕點。

      溝、坡、棚、密、搭、夠幾個生字,可用熟生加偏旁和部件組合法識記。讓學生自己分析記憶字形,培養(yǎng)學生識字能力。

      課文中有三個多音字:好客(hào),水分(fèn),釘(dìng)著。

      2、寫字教學。

      葡萄兩個字不容易寫好,上邊都是艸,下半部分要先外后里。

      留、顏、棚、夠:這4個字筆畫較多,寫時要緊湊些。

      疆:寫時不要丟掉弓字里的土。土字下面橫寫作提。

      夠:左右兩部分占格基本相等,右邊是多字。

      溝、坡、搭:這幾個字都是左窄右寬。

      密:上中下結(jié)構(gòu)的字,中間是必。

      利:左邊禾字旁的最后一筆是點。

      制:筆順是:制。

      (三)詞句教學

      第二自然段中的第二句話茂密的枝葉向四面展開,就像搭起了一個個綠色的涼棚。這句話是比喻茂密的葡萄枝葉展開后像搭的涼棚。教學時可出示第二幅插圖。指導學生觀察想象,理解茂密、展開、綠色的涼棚的意思。

      第二自然段的最后一句話:要是這時候你到葡萄溝去,熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng),準會摘下最甜的葡萄,讓你吃個夠。這句話需要理解的詞語有熱情好客和吃個夠。教師可指導學生反復朗讀,在具體的語言環(huán)境中去理解,也可結(jié)合插圖②引導學生邊觀察,邊體會。

      下列詞語應該讀一讀,寫一寫:

      出產(chǎn)

      山坡

      茂密

      吃個夠

      制成

      顏色

      搭起

      涼棚

      葡萄溝

      第二課時

      (一)談話激趣導入。

      同學們,老師知道你們都愛吃甜甜的葡萄。我國許多地方都出產(chǎn)這種水果,但是產(chǎn)量最多、味道最甜的,就是我國的新疆維吾爾自治區(qū)出產(chǎn)的葡萄。今天,老師就和大家一起去參觀新疆出產(chǎn)葡萄的一個地方,是哪兒呢?引出課題《葡萄溝》,并板書課題。

      教師提問:你們想知道那里出產(chǎn)的葡萄怎么樣,還出產(chǎn)哪些水果嗎?請同學們聽錄音。

      (二)初讀課文,讀正確,初步感知內(nèi)容。

      1、聽課文朗讀錄音。

      2、自讀課文,把生字讀準。把句子讀通順。

      3、檢查認識生字詞情況。

      4、檢查讀課文情況,指導讀正確、流利。

      (三)細讀課文,理解內(nèi)容,讀出感情。

      1、理解第一段。

      (1)自讀自悟:葡萄溝為什么是個好地方。畫出有關語句。

      (2)填空:葡萄溝五月有,七八月有,九十月成熟了。

      (3)讀出對葡萄溝的贊美。

      2、細讀理解第二段。

      (1)自讀自悟:葡萄溝為什么是個好地方?畫出有關語句。

      (2)在小組里夸一夸葡萄溝。有什么不懂的詞句,討論一下。

      (3)在全班夸一夸,讀出有關語句,說一說自己的理解。再把有關的語句讀好。

      教師相機概括板書:葡萄多、美;老鄉(xiāng)熱情好客。

      (4)指導有感情地朗讀全段,讀出對葡萄溝的贊美。

      (5)練習背誦第二段。自練同桌互練看圖齊背。

      3、理解第三段。

      (1)自讀自悟:葡萄干的制作和特點。

      (2)用自己的話說一說葡萄干的制作和特點,概括板書:葡萄干有名。

      (3)讀好本段最后一句。

      4、歸納全文內(nèi)容,指導讀好第四段總結(jié)句。

      (四)有感情地朗讀全文,用讀的方式夸一夸葡萄溝真是個好地方。

      (五)指導寫字。抄寫詞語。

      五、參考資料

      新疆:古稱西域,是我國最大的自治區(qū),面積約占全國面積的六分之一。吐魯番是新疆的一個縣,葡萄溝是吐魯番的一個地方。

      維吾爾族:我國少數(shù)民族,主要聚居在新疆。

      板書設計:

      葡萄溝

      盛產(chǎn)水果

      葡萄:多美甜

      教學后記:

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