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    《玩出了名堂》 教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-07-02 11:43:39 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《玩出了名堂》 教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      一、教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析

    《玩出了名堂》 教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第15課《玩出了名堂》是一個(gè)有趣的故事。說(shuō)的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片,利用看守大門工作的清閑磨鏡片,做成放大鏡,在玩放大鏡時(shí),突發(fā)奇想,把兩片放大鏡放一起有了驚人的發(fā)現(xiàn),隨后做成一架簡(jiǎn)單的顯微鏡,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的微生物世界。全文貫穿一個(gè)“玩”字,似乎列文虎克的重大發(fā)明創(chuàng)造是在不經(jīng)意的玩中完成的,其實(shí)不然,正是列文虎克在玩的過(guò)程中善于觀察、善于思考,才玩出了震驚世界的名堂。

      這篇課文緊扣觀察的專題,目的是啟發(fā)學(xué)生在平時(shí)的玩耍、游戲中,如能細(xì)心觀察,養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣,可能會(huì)有所發(fā)現(xiàn),從而激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,培養(yǎng)觀察事物的習(xí)慣。

      二、通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)擬達(dá)到以下目標(biāo):

      1.會(huì)認(rèn)6個(gè)生字,會(huì)寫“堂、鏡、閑、待、閱”5個(gè)生字。正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時(shí)、清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡(jiǎn)單、顯微鏡、擠來(lái)擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語(yǔ)。

      2.正確、流利地朗讀課文,有感情地朗讀第一、二、三自然段。

      3.了解列文虎克一開始是怎樣磨鏡片的,想象他當(dāng)時(shí)的想法。

      三、教學(xué)重點(diǎn):

      通過(guò)放手讓學(xué)生自讀了解課文內(nèi)容,學(xué)會(huì)生字、新詞。

      四、教學(xué)準(zhǔn)備

      1.電腦制作的生字課件。

      2.師生搜集列文虎克的有關(guān)資料,拓展資料袋里的.內(nèi)容。

      教學(xué)流程

      談話導(dǎo)入

      1.教師引述。愛(ài)玩,是孩子們的天性。同學(xué)們平常愛(ài)玩什么?

      2.學(xué)生交流。

      3.教師導(dǎo)入。玩耍常被看成是浪費(fèi)時(shí)間、不務(wù)正業(yè)的行為,然而在科學(xué)史,有許多偉大的發(fā)現(xiàn)卻是在玩耍中產(chǎn)生的。今天,我們要學(xué)的課文,題目就是“玩出了名堂”。(板書課題并齊讀課題)

      4.學(xué)生讀題,想想能提出哪些問(wèn)題。

      5.教師可將學(xué)生提出的問(wèn)題列在黑板上。如:

      a.什么是“名堂”?

      b.誰(shuí)玩出了名堂?

      c.他玩的是什么?

      d.怎么玩的?

      e.他玩出了什么名堂?

      由疑而入,整體感知

      1.學(xué)生自由讀課文,注意讀正確,讀通順。

      a.請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀,遇到生字、新詞想辦法讀準(zhǔn)。

      b.同桌互相聽(tīng)讀課文,糾正字音,讀通句子。

      2.學(xué)生交流。通過(guò)自讀,你已經(jīng)解決了哪些問(wèn)題?在交流中可以讓學(xué)生介紹一下搜集的有關(guān)列文虎克的資料。

      逐段朗讀,探究發(fā)現(xiàn)

      1.學(xué)習(xí)第一自然段。

      a.讀一讀。指名讀、齊讀這一段。

      b.議一議。玩耍通常被看作是浪費(fèi)時(shí)間的行為,你是怎樣看待這個(gè)問(wèn)題的?教師鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。

      c.語(yǔ)言引述:在科學(xué)史上,有許多偉大的發(fā)現(xiàn)就是在玩中產(chǎn)生的。下面,我們就來(lái)進(jìn)一步了解他喜歡玩什么,是怎么玩的,好嗎?]

      2、學(xué)習(xí)第二、三自然段。

      a.讀一讀。指名多人次朗讀第二、三自然段,教師重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音子的讀音。

      b.說(shuō)一說(shuō)。列文虎克喜歡玩什么?是怎么玩的?

      c.想一想。從他玩鏡片的過(guò)程中你體會(huì)到了什么?引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)體會(huì)列文虎克玩鏡片的特點(diǎn):在做中玩,在玩中做。

      d.聯(lián)系自己的“玩”,談?wù)勀銓?duì)他的這種玩法的看法。

      e.帶著贊賞的感情朗讀第二、三自然段。

      指導(dǎo)寫字

      1.出示生字卡片“堂、鏡、閑、待、閱”。

      2.小組內(nèi)交流各自識(shí)記生字的方法。

      3.仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)特點(diǎn),提醒寫字注意事項(xiàng),介紹寫字經(jīng)驗(yàn)。

      4.學(xué)生寫字。

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