小學語文三年級下冊《翠鳥》教學設計
【課文說明】
課文生動形象的介紹了翠鳥的外形和生活習性，字里行間流露出“我們”對翠鳥的喜愛之情。
【教學目標】
1、通過學習課文，使學生了解翠鳥的外形特點和生活習性，激發學生喜愛動物，熱愛大自然的思想感情。
2、在讀清每句話的意思的基礎上，理解一段話講了幾層意思，抓住段的主要內容。
3、學習用“總、分”的方法寫一段話的方法。
4、練習背誦第二段。
【教學重點】
分清主次，找出段的`主要內容。
【教學難點】
理解第二段話講了幾層意思，抓住段的主要內容。
【教學過程】
一、導人新課
板書課題： 翠鳥
齊讀課題。
你想知道什么?學生質疑。
我們就帶著大家的問提，深入學習課文。
二、出示教學目標
三、學習第一自然段
1、默讀思考：這一段有幾句話?講了翠鳥外形幾方面特點?
2、課文按什么順序介紹翠鳥身上羽毛的顏色的?
3、讀一讀有“鮮艷”一詞的句予，聯系上下文理解“鮮艷”一。詞的意思。課文是怎樣把翠鳥
“顏色非常鮮艷”講具體的?
4、課文描述翠鳥羽毛的顏色的幾個比喻句表達了作者什么樣的感情?
5、這一自然段講了哪幾層意思，主要告訴我們什么?
6、指導有語氣朗讀課文。
四、學習第二自然段
1、自由朗讀，思考，這一段有幾甸話?
2、指名讀一讀，說一說，每句話講的什么意思?
�、� “疾飛”、“一眨眼”、“又”、“輕輕地�！闭f明什么?
�、� “盡管……可還是”說明什么?
�、� “葦稈搖晃，水波蕩漾”都與翠鳥的哪些動作有關?這句話說明了什么?
3、分組討論：(投影)
�、� 這一段講了幾層意思?
⑵ 這一段主要講了什么內容?
4、指導有語氣地朗讀裸文。
5、按“ 等待、發現、叼走”的順序·說一說翠鳥捉魚的過程。
(投影)填課文內容填空：
五、學習第三自然殷
1、齊讀第三段。
2、這段講了幾層意思?主要告訴我們什么?
3、從哪些地方可以看出“我們”喜愛翠鳥?
4、指導有語氣朗讀課文。
六、放錄象，進一步體會翠鳥的外形和活動特點
七、齊讀全文
八、小結
【板書設計】
顏色鮮艷小巧玲攏
翠鳥 目光銳利動作敏捷
住在石壁上不容易捉
【習題】
1、根據意思寫詞語：
又鮮明又美麗( )
飛得很快 ( )
眼睛感覺靈敏( )
只可以看到，但看起來不很清楚( )
形容時間極短( )
2、在括號里填上合適的詞語：
顏色( ) 羽毛( ) 眼睛( ) 水波( )
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