《得道多助失道寡助》的教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解作者、作品。
2、掌握句子節(jié)奏。
3、理解、疏通文段。
4、理解課文思路，了解文章中心論點及主旨句。
5、背誦第四段。
6、通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神。
【教學(xué)重難點】
1、積累文言詞語。
2、背誦課文第四段。
3、理清文章思路。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、課前布置預(yù)習(xí)。
2、投影片或小黑板。
【教學(xué)方法】
朗讀、自學(xué)、點撥、引導(dǎo)、練習(xí)相結(jié)合。
【教學(xué)過程】
一、投影常識，學(xué)生結(jié)合閱讀提示完成(學(xué)習(xí)目標(biāo)一)
常識：
1、關(guān)于孟子的常識。
2、關(guān)于《孟子》一書。
檢查、齊讀。
二、朗讀課文，要求學(xué)生注意節(jié)奏(學(xué)習(xí)目標(biāo)二)
1、聽課文錄音：(學(xué)生注意節(jié)奏、字音)
教師強調(diào)某些句子的節(jié)奏：
如“三里/之城，七里/之郭”、“城/非不高也”、“域民/不以/封疆之界”
2、學(xué)生齊讀課文，教師隨時點撥。
3、學(xué)生再讀課文。
三、學(xué)生結(jié)合書下注釋疏文，不理解處打“?”，提問(學(xué)習(xí)目標(biāo)三)
1、學(xué)生結(jié)合書下注釋疏文，教師前后巡視，了解情況。
2、學(xué)生提問，教師引導(dǎo)回答。
3、請二三位學(xué)生翻譯課文，錯誤處教師引導(dǎo)指正。
四、在疏文基礎(chǔ)上，理清課文結(jié)構(gòu)思路(學(xué)習(xí)目標(biāo)四)
1、引導(dǎo)、討論。
2、師生共同歸納：
提出中心論點──天時不如地利，地利不如人和
戰(zhàn)例一(攻方失利)──天時不如地利
戰(zhàn)例二(守方失利)──地利不如人和
總結(jié)得出主旨──得道多助，失道寡助
五、課堂鞏固
背誦課文第四段。(學(xué)習(xí)目標(biāo)五)
六、課堂小結(jié)
(學(xué)習(xí)目標(biāo)六)
《得道多助，失道寡助》一開頭就提“天時不如地利，地利不如人和”這一觀點，指明“人和”是克敵制勝的'首要條件。“人和”，就是文中的“多助”和“天下順之”，即人民的支持和擁護，這反映了孟子的“民貴君輕”的思想，同時也向我們提出了團結(jié)協(xié)助精神的重要性。
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