《進(jìn)一步觀察巖石》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-03 16:45:17 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　【教材分析】

《進(jìn)一步觀察巖石》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《觀察巖石》是教科版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《巖石與礦物》單元的第二課，是在學(xué)生對(duì)各種巖石進(jìn)行了初步觀察和分類的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)巖石的第一課。本課書分兩部分：猜測(cè)巖石的來歷和火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)。對(duì)于猜測(cè)巖石的來歷，學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累較少，并且缺乏進(jìn)行科學(xué)推測(cè)的基礎(chǔ)，教學(xué)有一定的難度，因此為了較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我把猜測(cè)巖石的來歷作為本課書的第一課時(shí)。

　　猜測(cè)巖石的來歷主要是啟發(fā)學(xué)生從結(jié)構(gòu)、構(gòu)造方面進(jìn)一步觀察巖石的特點(diǎn)，并根據(jù)這些特點(diǎn)運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)推測(cè)砂巖等沉積巖的形成過程。教學(xué)好這課書，將會(huì)對(duì)下一課認(rèn)識(shí)火山巖的形成起到積極的促進(jìn)作用。

　　【學(xué)情分析】

　　四年級(jí)的學(xué)生在日常生活中對(duì)于巖石已有了一定的感性經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于巖石的形成，絕大部分學(xué)生沒有深入考慮過這個(gè)問題，也沒有接觸過相關(guān)知識(shí)，更沒有經(jīng)歷過從細(xì)致觀察到推測(cè)成因這個(gè)科學(xué)研究的過程，因此對(duì)于成因的推測(cè)具有一定的難度。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能

　　1、通過一些有結(jié)構(gòu)的觀察活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用多種方法觀察巖石，并能根據(jù)觀察所收集到的證據(jù)，對(duì)沉積巖的成因進(jìn)行合理的推測(cè)。

　　2、讓學(xué)生通過動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦，從不同沉積巖標(biāo)本中，找到一些構(gòu)造特征。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)后的現(xiàn)象分析，引導(dǎo)學(xué)生把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和自己的猜測(cè)建立聯(lián)系，找到依據(jù)，解決它們是怎樣形成的？

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1、通過對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的體驗(yàn)，滲透嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)品質(zhì)，創(chuàng)新求真的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的科學(xué)精神。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)、尊重客觀規(guī)律，認(rèn)識(shí)到自然界是在不斷發(fā)展變化的，并保持與發(fā)展學(xué)生樂于探究與發(fā)現(xiàn)自然界奧秘的欲望。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生樂于合作交流、尊重他人意見，敢于提出不同見解的科學(xué)品質(zhì)。

　　過程與方法

　　親身經(jīng)歷觀察獲取證據(jù)、推測(cè)成因的科學(xué)研究的.過程，會(huì)簡單建立模型。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　對(duì)沉積巖進(jìn)行觀察并對(duì)其成因進(jìn)行推測(cè)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　沉積巖形成原因的推測(cè)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教師準(zhǔn)備：多媒體課件