《估算乘法計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時間：2021-07-03 09:15:19 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

《估算乘法計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、使學(xué)生能結(jié)合具體情境,在積極參與和討論合作學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行乘法的估算，會說明估算的思路。

　　2、能運(yùn)用所學(xué)知識解決日常生活中簡單的實(shí)際問題。

　　3、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動探索估算知識的空間，培養(yǎng)估算意識，提高估算能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、知識遷移，導(dǎo)入新課

　　1、你能說出下列各數(shù)的近似數(shù)各是多少嗎？

　　69、22、74、87、99、18

　　2、下列豎式，你能估算各題的結(jié)果嗎？你是怎么想的？

　　184 537 895

　　228 373 716

　　3、談話導(dǎo)入，板書課題。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，探究體驗(yàn)

　　1、上次老師出門在多媒體教室聽課，你們猜一猜多媒體教室里有多少排椅子？每排有多少個座位？

　　2、出示P59例2情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：情境圖中提供了有關(guān)多媒體教室里的哪些信息？小明同學(xué)提出了什么問題？

　　3、生匯報(bào)交流。

　　4、你能根據(jù)圖中提供的信息解決這個問題嗎？試試看。

　�。�1）小組合作交流你用什么方法估算？

　　（2）指名匯報(bào)。師小結(jié)整理如下：要判斷350名學(xué)生能否坐得下，必須估算出多媒體教室大約有多少個座位。

　�。�3）小結(jié)：同學(xué)們太棒了，能根據(jù)已學(xué)的估算知識，想出了這么多的好方法，可見，估算在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔锰罅�，那么，誰能告訴老師，你是怎么估算的呢？

　　（4）小組合作交流后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出估算的方法：估算時，先把兩位數(shù)看成最接近它的.整十?dāng)?shù)，然后再進(jìn)行計(jì)算。

　　三、實(shí)踐應(yīng)用

　　1、完成第59頁做一做。①看清題意，獨(dú)立完成②選擇自己喜歡的方法算。③說一說你是怎么估算的。

　　2、第61頁第7題：投影出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，說說你從圖中得到什么信息？

　�、偃巳藙邮知�(dú)立完成，將估算結(jié)果寫在亮題板上。

　�、谕澜涣�，說說估算的方法。

　�、弁队罢故緦W(xué)生的試題，說說你的估算方法，集體講評。

　　四、全課總結(jié)

　　1、通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么新的知識？

　　2、師總結(jié)。

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