三年級(jí)上冊(cè)《電話(huà)的發(fā)明》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-03 17:05:05 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

三年級(jí)上冊(cè)《電話(huà)的發(fā)明》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

三年級(jí)上冊(cè)《電話(huà)的發(fā)明》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　1、學(xué)習(xí)15個(gè)生字。

　　2、了解貝爾研究和發(fā)明電話(huà)的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，敢于探索的精神。

　　教學(xué)處理：

　　本文課文中涉及到很多術(shù)語(yǔ)，學(xué)生理解有困難。采用略讀的.形式，只要求學(xué)生了解貝爾發(fā)明電話(huà)的過(guò)程，并積累文中的一些詞匯。

　　預(yù)習(xí)要求：

　　1、自讀課文，借助字典把課文讀正確，讀通順，了解課文的內(nèi)容。

　　2、收集現(xiàn)代電話(huà)的資料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　電話(huà)在我們的生活中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，電話(huà)到底是誰(shuí)發(fā)明的？是怎樣發(fā)明出來(lái)的呢？我們今天就一起來(lái)讀一讀《電話(huà)的發(fā)明》這篇文章。

　　二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字，了解課文大概內(nèi)容。

　　1、自由讀課文，想辦法認(rèn)識(shí)生字。

　　2、學(xué)生以同桌為單位，認(rèn)字表生字互相檢查并組詞

　　3、默讀課文，從課文中你知道了些什么？

　　4、交流關(guān)于貝爾的資料。

　　第二課時(shí)

　　一、理解課文，引導(dǎo)討論

　　1、理請(qǐng)層次

　　哪個(gè)自然段寫(xiě)的是貝爾發(fā)明電話(huà)的原因？（第二自然段）

　　哪個(gè)自然段寫(xiě)的是遭遇失��？（第四自然段）

　　哪幾個(gè)自然段發(fā)明成功？（5--8自然段）

　　2、讀第二自然段

　　貝爾是怎么想到要發(fā)明電話(huà)的？你覺(jué)得貝爾是個(gè)什么樣的人？

　　3、讀第四自然段

　　“沃特森苦笑不得，他們的實(shí)驗(yàn)又失敗了。”這個(gè)“又”字說(shuō)明了什么？

　　4、讀5--8自然段

　　理解“欣喜若狂”

　　5、討論：電話(huà)進(jìn)入了我們的生活，給我們帶來(lái)了哪些方便？

　　二、、指導(dǎo)寫(xiě)字

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