把自己畫制成拼圖教學設計
一：教學目標：
1、知識與技能：通過學習，讓學生了解并掌握拼圖的制作過程和方法。
2、過程與方法：通過制作拼圖，培養學生動手、動腦、創新的能力。
3、情感態度價值觀：把美術運用到生活中，提高學生的審美情趣。
二：教學重點：通過畫、剪、拼的教學活動，讓學生學會制作拼圖的方法。
教學難點：學會拼圖的切割方法。
三：教學準備：拼圖數幅、硬紙板、剪刀、水彩筆、繪畫作業數張、水彩筆或油畫棒。
四：教學過程：
（一）、創設情境
請學生介紹自己玩過的拼圖游戲，欣賞拼圖游戲，課件演示。
同學們想不想把自己的畫設計成一幅拼圖，做一名小小的.設計師？
今天我們就來學習怎樣把自己的畫制成拼圖。
（二）、師生探究
1、觀察分析：
學習制作步驟：
（1）分組觀察、討論拼圖的制作步驟，并總結發言。
（2）教師根據學生的回答，補充、總結制作步驟：
畫拼圖畫
在畫面背面畫分割圖形。
切割圖形。
快速拼圖。
2、小組研究：
（1）什么樣的畫適合做拼圖？（激發學生的創作興趣）
（2）拼圖的圖案應該選擇什么樣的適合？
3、討論
4、欣賞書中同學們做的拼圖的圖案和樣式。
學生欣賞，從中體會美感；給書中作品提建議；產生自己的設計思路。
（三）、鞏固拓展
1、學生探究：切割圖紋樣的特點。
2、教師小結設計要點：
A、切割圖紋樣可以是一個圖形有序的重復出現。也可以是多種形狀組織成一組圖形，并以這組圖形為單位有序的重復出現。
B、設計的圖形要標準、美觀，要借用繪圖工具進行構圖。
C、再將一張和所選畫面一樣大的紙進行反復對折，壓出折痕，確定好單元格，完成切割。
3、學生小組分工，拿出設計思路，進行創作。
4、要求：合理分工，合理選擇畫面。注意切割安全。
（四）、課堂總結
展示作品
1、組內互換拼圖作品玩一玩，
游戲方式：小組成員輪換拼圖，比一比誰在最短時間內完成游戲。
教師選出幾組同學進行拼圖比賽游戲比賽。
2、教師點評：根據學生作品情況給與鼓勵，提出作業中需要完善的地方和改善方法。
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