人教版小學三年級上冊《口語交際我們的課余生活》教學設計
教學目標：
1.通過口語交際訓練，讓學生交流展示自己的課余生活，分享課余生活的快樂。
2.學會認真傾聽，能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。
重難點：
聽人說話能把握主要內容，并能說出自己的感受和想法。
教具準備：
多媒體課件，課余生活的錄像
一、引入主題，回顧課文
師：同學們，我代表湖北電視臺少兒頻道歡迎大家的到來，今天，我們將錄制一期以《我們的課余生活》為主題的訪談節目，在座同學們都是這期節目的嘉賓，老師期待你優秀的.表現。
師：大家還記得民族小學的同學們下課游戲時的場景嗎？讓我們一起走進課文，看看他們的課間都在做些什么吧。（出示課文片段：）
通過這一段的描寫，你知道了什么？
簡短點評生的發言
師：是呀，同學們的課余生活，真好玩�。ò鍟汉猛妫�
民族小學的同學們在校園里安靜地學習，盡情地游戲，槐鄉的孩子們也沒閑著，課余時，他們體會著勞動的快樂和收獲。瞧，拿著鉤刀的小男孩，挎著籃子的小姑娘，朝我們走來了。
�。úシ耪n文片斷視頻）
師：槐鄉的孩子課余時沒有游戲，沒有電腦，只有割槐米，撿槐米，重復的勞動，這樣的課余生活，你認為快樂嗎？
指名生發言
師：聽了你們的發言，老師認為，你們也是一群懂事明理的好孩子。愿你們的生活也像槐鄉的孩子那樣充實，快樂！（板書：快樂）
二、結合自身體驗，交流課余生活
師：小結過渡：課本中同學們的課余生活各自有各自的精彩，我相信，在座所有同學的課余生活也一定不會遜色于他們，你能從這幾個方面來介紹一下自己的課余生活嗎？（出示課本口語交際要求）師隨要求在白板上做批注。
課前，老師對三年級的全體同學做了一個調查，發現大家在課余最愛玩這些游戲，你們也是這樣嗎？（出示統計圖）
一生說跳繩
師：聽了你的介紹，老師忽然想起了前段時間在課間文化活動展示上大家精彩的表現，讓我們一起來看一看……（視頻展示）
好多同學都迫不及待地要說了。
指名生說，在說的同時糾錯，提問
三、小組合作，交流分享
師：剛才聽大家介紹了自己的課余生活，真是有意思極了，你們的課余生活，不僅快樂，好玩，而且還非常非常的有趣呢。（板書：有趣）相信，還沒有發言的同學也一定有好多好多想說的話，那么，就讓我們在小組里來說一說吧。
在說之內，我們先來了解一下，組內交流的內容：（出示口語交際要求，師在白板上做批注），他是誰呢？
一位小朋友帶來了交流秘訣，我們趕快來看一看吧（出示微課）
師：錦囊里的秘訣大家都學會了嗎？現在就在小組里交流交流吧。
四、分組討論交流
師：剛才在組內，大家交流得非常熱烈，下面，我們就進行全班分享交流。在交流的過程中，相信大家不僅會說，而且還會聽，會評（板書）
小組交流
師：剛才在組內，大家交流得非常熱烈，下面，我們就進行全班分享交流。在交流的過程中，相信大家不僅會說，而且還會聽，會評（板書）
第一組交流
師：大家覺得，他們這一組的交流得怎么樣？
生：說得好，說得又清楚，又具體。
師：那你們也能像他們這樣交流嗎？
其余二組分別交流
五、暢談打拓寬交流內容
師：你們的課余生活真是既豐富又多彩，就像天上的星星，數也數不清，那我們應該怎樣來合理安排我們的課余生活呢？在你們的桌上有一張課余生活安排表，請你根據剛才同學們的發言，安排一下今后的課余生活吧。
生填，師巡視。
展示表1：
時間活動安排
周末周六上午寫作業，下午在家里和媽媽一起做手工。
周日上午和同學去廣場上放風箏，下午看書。
暑假學會輪滑，認真讀三本書。
寒假學會包餃子，堅持每天讀書。
師：大家認為這位同學的課余生活安排得怎么樣？
生點評，師小結
六、總結
師：同學們，聽了大家關于課余生活的交流，老師覺得，你們真是太幸福了，你們的活動既豐富又多彩，就像一個萬花筒，透過它，我們看到了生活的美好與廣闊；又像一首歌，哼唱它，我們體會到生活的悠揚與靈動，生活更像一首詩，吟誦它，讓我們感受到生活的清麗與斑瀾。就讓我們美美地讀一讀這首小詩，走進小詩為我們描述的美景，來結束我們今天的活動吧。
生齊讀。
下課。
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