《學(xué)畫》三課時優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目的
1.理解課文內(nèi)容，知道王冕的畫畫得那樣好，是他勤學(xué)苦練的結(jié)果，懂得無論做什么事，都要下苦功夫。
2.能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文第2段。
3.學(xué)會本課11個生字和由這些字組成的新詞。
教學(xué)時間 3課時。
教學(xué)重點(diǎn)
1.朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦課文第2段。
2. 學(xué)會本課11個生字和由這些字組成的新詞。
教學(xué)難點(diǎn)
通過學(xué)習(xí)本文悟出王冕的畫畫得那樣好的道理，即他勤學(xué)苦練的結(jié)果。同時懂得無論做什么事，都要下苦功夫。
教學(xué)準(zhǔn)備 生字、新詞卡片。
教學(xué)過程
第一課時
一、揭示課題，設(shè)疑，激發(fā)興趣。
（一）板書課題。
（二）簡介王冕：
王冕是我國古代的一位著名的詩人和畫家。從小刻苦自學(xué)，晚年以賣畫為生。他善畫梅花，題畫的梅花詩也很有名。
（三）設(shè)疑、激趣：
今天我們學(xué)的這篇課文是講王冕小時候?qū)W畫的故事。他學(xué)畫什么？畫得怎樣？他是怎樣畫荷花的？
二、初讀課文。
（一）借助拼音，自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
（二）借助拼音，同桌互讀課文，要求把句子讀通順。標(biāo)出自然段。
（三）自讀課文，并找出上面提出的三個問題的答案，同桌可商量、討論。
三、講讀課文。
（一）請三位同學(xué)每人讀一個自然段，集體評論他們讀的如何。
（二）從講讀最后一段入手：
1.師：王冕學(xué)畫什么？畫得怎樣？為什么？書中哪一段是寫的這三個問題？
生：讀第3段，然后再回答。教師板書：就像一樣
2.師：誰像誰？
生：王冕畫的荷花就像真的荷花。
3.師：他為什么畫得這樣好？
生：他天天畫，不灰心。（老師馬上板書：天天畫，不灰心。）
4.師：什么叫不灰心？
小結(jié)：這說明王冕開始學(xué)畫，也畫不好，但他不怕失敗，畫不好繼續(xù)畫，刻苦努力，最后終于把荷花畫得像真的一樣美麗。
5.師：王冕學(xué)畫畫的條件好嗎？和你們自己比一比。（請班上參加課外小組的`同學(xué)談?wù)劇＃?/p>
生：先說自己參加學(xué)習(xí)的情況，如到外邊學(xué)習(xí)父母接送，要什么學(xué)習(xí)用品，家里都給買，吃穿不愁，還能在明亮的教室里學(xué)習(xí)。而王冕家里很窮，他一邊放牛，一邊找些書來讀。他畫畫用的東西是用平時節(jié)省下來的錢買的，紙是找來的。
指導(dǎo)朗讀1和3自然段。
6.師：你從王冕學(xué)畫這件事你知道王冕小時候是一個什么樣的孩子？
生：是一個有志氣，在艱苦的環(huán)境中自覺地學(xué)習(xí)，不怕艱苦，勤奮好學(xué)的孩子。
7.師：你從王冕學(xué)畫這件事知道了什么道理？生答：我們無論做什么事，都要下苦功夫，否則就學(xué)不好。
（三）師問：王冕為什么要學(xué)畫荷花？請一位同學(xué)讀第2自然段。本段共有幾句話？
1.請五位同學(xué)每人讀一句。并說出每句話是什么意思。
2.引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地，實(shí)行類比的方法入境。
（1）讓學(xué)生說說某種花雨后與雨前有什么不同？生說：花的葉子更綠了，花瓣更艷了，花瓣和花葉子上還有小水珠，比下雨前更美麗了。
（2）讓學(xué)生看插圖，說說雨后的荷花有什么特點(diǎn)？生說：荷花更鮮艷了，花瓣荷葉
3.師問：王冕為什么要學(xué)畫荷花？
生答：雨后的荷花很美，美麗的荷花吸引著他。所以王冕想把它畫下來。
4.師問：書中哪句話寫王冕想要把荷花畫下來？
5.教師范讀第五句。讓學(xué)生仿讀。（要讀出王冕渴望把荷花畫下來的心情。）
6.指導(dǎo)學(xué)生背誦，看著黑板上的板書背誦。然后同桌互背互查。最后指名背誦。
7.師問：王冕學(xué)畫荷花的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，誰說說他的愿望是怎樣實(shí)現(xiàn)的？
（說明：因此問題是本課的難點(diǎn)，所以再次重現(xiàn)，加深理解和鞏固。）
教師板書：勤學(xué)苦練
第二課時
學(xué)習(xí)本課11個生字和由這些字組成的詞語。
一、預(yù)習(xí)生字、新詞。
（一）把本課生字詞用畫下來。
（二）讀準(zhǔn)音，分析字形，聯(lián)系上下文理解字、詞的意思。
二、教學(xué)生字，新詞。
（一）集體讀生字詞卡片。
（二）指名讀，說字形的記法。
1.獨(dú)體字：（講清部首和應(yīng)注意的地方。）
父讀fù 是部首字。叫父字頭。 組詞：父親、父母。
烏讀wū 是丿部。把鳥字去掉點(diǎn)就是烏。烏是黑色，烏云是指黑顏色的云。組詞：烏云、烏鴉、烏黑。
平讀píng 是一部。 組詞：平時、平常、平安。
更讀gèn 是一部。寫時注意不要寫成。更是越發(fā)、更加的意思。 組詞：更好、更美麗、更快。
麗讀lì 是一部。2、5筆為豎。 組詞：美麗、艷麗、華麗。
小結(jié)：屬于一部的字有幾個，都是誰？父是什么部，烏呢？
2.上下結(jié)構(gòu)的字：講清應(yīng)注意的地方。
親讀qīn 是立字部，下邊是變形的木，不要寫成木。 組詞：父親、母親、親人、親熱。
荷讀hé 是艸字頭，荷花、荷葉的荷。左邊不要寫成氵。
想讀xǐang 上邊是相，下邊是心字底。 組詞：想一想、想念、心里想。
美讀měi 上邊是羊字頭，但寫美時，上邊不要寫成羊，而是，下邊是大。組詞：美麗、美好、很美、美國。
3.左右結(jié)構(gòu)的字：（重點(diǎn)分析。）
讀讀dǔ右邊易錯，應(yīng)寫成十賣第三筆是，不要寫成或冖，最后一筆是點(diǎn)，不要寫成。組詞：讀書、讀一讀、讀報。看書、念書都叫讀書。像讀xiàng像不像的像。右半邊較難，筆順為，，第6筆是一撇，從扁口中穿出來。
組詞：好像、真像，像不像。在課文中是好像的意思。
三、鞏固生字和新詞。
（一）指名抽讀生字卡片，并組詞。
（二）開火車讀生字、新詞。
四、指導(dǎo)書寫。
重點(diǎn)指導(dǎo)：親、讀、烏、更、美、麗、像。
（一）親上下各占田字格的二分之一，第6筆橫要比第5筆橫要短。
（二）讀和像都為左窄右寬的字。
（三）烏第3筆豎折彎鉤的折一定比第2筆橫折鉤的折要寬，這樣寫出來才好看。
（四）麗第一筆橫寫的要長些，下邊寬窄、高矮都相同，整齊的排在大橫的下邊。里邊的兩個點(diǎn)均點(diǎn)在橫中線上。
（五）美上半部寫在上半格，三橫一樣長，第三橫寫在橫中線上。下半部的大的第一筆橫要長于上邊的三橫。
（六）更寫在上半格，橫與下邊的曰寬窄相同，第5筆橫要寫在橫中線上。第6筆撇要頂著第一筆橫，最后一筆捺要比上半部寬出去下筆。
五、作業(yè) ：
每個生字和新詞各寫兩遍。
第三課時
指導(dǎo)作業(yè) ：
一、選合適的詞填空，再讀句子。
（一）荷花開得（很）鮮艷。（很、更）
（二）王冕（只）念了三年書，就去給人家放牛。（就、只）（三）他用（平）（時）節(jié)省下來的錢買畫筆。（平時、有時）（二）（三）句比較容易，都是書上的原句，在講課文中已理解。但第（一）句就不同了。要給學(xué)生講清楚，前面沒有表示在什么情況下之類的詞語，不能填更，只能填很。可與課文對照一下。
二、讀一讀，再把句子抄下來。
（一）他一邊放牛，一邊讀書。
（二）大雨過后，荷花更美麗了。
（三）他天天畫荷花。
（四）他畫的荷花像真的一樣。
以上幾個句子是課文中的重點(diǎn)句，反映了課文的主要內(nèi)容，通過讀和抄寫使學(xué)生更加熟悉這幾個句子的句式和課文內(nèi)容，同時也復(fù)習(xí)了本課的生字新詞。
三、驗(yàn)收：
獨(dú)立完成練習(xí)冊的作業(yè) 。
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