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    小學課文《鄉下孩子》教學設計

    時間:2021-02-04 16:11:11 教學設計 我要投稿

    小學課文《鄉下孩子》教學設計

      一、教學目標:

    小學課文《鄉下孩子》教學設計

      1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、引導學生觀察、啟發他們想象,來理解課文內容。

      3、了解鄉下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活,培養學生農村的思想感情。

      二、教學重難點:

      1、能正確、流利有感情地朗讀課文,背誦課文。

      2、能正確、美觀地書寫生字。

      3、培養學生的想象能力。

      三、教學準備:

      《鄉下孩子》的課件

      四、教學設計:

      一、板書課題導入:

      今天我們繼續學習《鄉下孩子》這一課。通過上節課的學習,鄉下孩子給你留下了什么印象?

      指名說

      這是咱們眼中的鄉下孩子,在他們爸爸媽媽眼中,鄉下孩子有又是什么樣子的呢?

      二、精讀課文

      1、學習第一節:

      (1)請大家自由讀讀第一小節,看哪個小朋友能最先完成這個填空:

      示:鄉下孩子是_______________,

      是_______________。

      指名回答齊說。

      (2)出示:曾是媽媽懷里歡唱的黃鸝,

      小朋友,此刻你就躺在媽媽的懷里,盡情享受著媽媽的慈愛,媽媽輕輕拍著你的背,

      給你講故事,你悄悄給媽媽講學校里發生的事情,給媽媽唱學過的歌兒

      這時候你悠然而升起一種怎樣的感情?(學生說)

      是呀,在媽媽的懷里,孩子多象一只歡快的小黃鸝呀!

      自由練習,讓老師也來體會一下溫暖、開心、快樂的母愛。

      指名讀,加以評價

      女生一起讀。

      (3)出示:曾是爸爸背上盛開的野菊。

      師:在我們的生活中,媽媽是一棵大樹,爸爸也是一棵大樹,躺在爸爸寬大的背上,你會做些什么?

      指名說

      對呀,和爸爸在一起的時光是多么快樂呀,剛才老師還看到有的小朋友邊想邊露出了笑臉,多燦爛呀,真象那盛開的.野菊花,美極了!

      男生一起讀

      (5)鄉下孩子享受著甜甜的母愛和父愛,幸福地成長著(貼幸福)。爸爸媽媽的愛就象陽光一樣普照他們。讓我們讀讀這一段再次感受鄉下孩子們的生活是多么幸福

      拿起書讓我們一起來美美地讀讀第一小節。

      2、學習第2節

      (1)鄉下孩子的生活可有趣啦!請小朋友自由讀讀第2小節,看看他們平時都做些什么?

      (2)生:他們在捉蝴蝶。

      師:你們會嗎?一起動作演示 捉蝴蝶。

      一只蝴蝶就能編織一個美麗的故事,咱們46只蝴蝶能編織哪些故事呢?

      指名說。

      一二兩組的 小朋友讀讀這句話。

      (3)、生:他們含草葉吹歌曲。

      師:多么婉轉悠揚的歌聲呀!老師聽出了流水的聲音。你們聽見了什么?

      生自由回答,

      這歌聲飛呀飛呀,飛到了我們的身邊。 三四組小朋友讀讀這句話。

      (4)朗讀第二段

      鄉下孩子的生活多有趣呀,我們快點加入他們,開開心心地玩一玩吧。

      3、學習第3節

      (1)鄉下孩子還是勤勞的孩子,他們在玩的同時幫爸爸媽媽做自己能做的事情。

      默讀課文,透過精致的文字,你又砍刀了一幅幅怎樣的畫面?

      (2)、生:挖野菜(老師加以描述)

      逮小魚

      撐圓小豬的肚皮

      樂壞饞嘴的貓咪

      (3)、朗讀(加以動作表情)

      (4)小朋友,(師指圖)除了課文上的這些事,你還想做些什么呢?

      板書: 釣 小魚、拾 稻穗、挖 野菜、逮 螞蚱

      (5)釣了小魚,拾了稻穗、割了青草有什么用呢?你能照著課文里的樣子也來說一說嗎?

      出示:釣一桶小魚,____________________。

      拾一把稻穗,____________________。

      挖一籃野菜,____________________。

      捉幾只螞蚱,____________________。

      (6)剛才我們是一句一句說的,現在你能連起來說兩三句嗎?

      3、學習第四小節

      (1)聽了小朋友剛才的描述,老師真想馬上到田野里聽聽小鳥的歌唱,聞聞花草的芳香,

      做一回鄉下孩子,快樂地生活在大自然中。你想嗎?

      請讀讀最后一小節,用你的朗讀來告訴我。

      齊聲有感情朗讀第四小節。

      (2)出示曠野詞卡,師述:曠野就是空曠的原野。鄉下在曠野中無拘無束、自由自在地生活著。開心、快樂地讀詞語三遍。

      (3)農村雖然沒有城市繁華,但是這里有陽光,有曠野,孩子們多快樂呀。

      四、再讀,背誦(4)

      1、鄉下美,鄉下的孩子更可愛,喜歡鄉下嗎?

      讓我們一齊讀兒歌,把你的喜愛讀出來,加上動作試試,我們就是鄉下孩子,讓我們一起把這首兒歌讀好。

      2、這么美的兒歌能永遠記在腦海里該多好啊!

      (1)小朋友自己試著背背

      (2)同桌互相背

      (3)齊背

      五、小結

      今天老師帶你們到鄉下去游玩了一番,感受到那里的孩子們生活(貼)是多么幸福、有趣、快樂,真讓人羨慕。

      六、作業:

      十一長假快到了建議小朋友利用節假日,去周圍走一走,看一看,把你看到的有趣的事告訴大家。

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