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    五年級語文回顧·拓展七教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-02-04 18:31:52 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    五年級語文回顧·拓展七教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)目標(biāo)

    五年級語文回顧·拓展七教學(xué)設(shè)計

      1.通過學(xué)生講人物故事,訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)和交際能力。

      2.講述者要選擇最能反映人物性格特點的事來講,要講得具體生動。聽眾聽時要認(rèn)真,聽后有不清楚的地方可以詢問,還可以補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)。

      3.運用課文中一些寫人的方法寫一個印象深刻的人,要求反映人物某一方面的特點。

      教學(xué)重點:在口語交際中理清思路,學(xué)會表達(dá)。

      教學(xué)難點:用課文中一些寫人的方法寫一個印象深刻的人,要求反映人物某一方面的特點。

      教學(xué)準(zhǔn)備:組織學(xué)生開展閱讀人物故事的活動

      課時安排:三課時

      第一課時

      教學(xué)內(nèi)容:口語交際

      教學(xué)流程:

      課前準(zhǔn)備:組織學(xué)生開展閱讀人物故事活動

      一、引入

      同學(xué)們愛聽故事嗎?我們今天就來開一個故事會。

      二、明確口語交際的要求

      這次我們講什么故事呢?在我們的文學(xué)作品里,在我們看的電影、電視里,有一些人物形象一直留在我們的腦海里。今天的故事會呢,我們就來講一講這些人物故事?凑l講的故事給大家留下的印象最深刻。聽的同學(xué)要認(rèn)真聽,聽后有不清楚的地方可以詢問,還可以補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)。

      三、講故事

      你印象中最深刻的人物是誰?他的`什么故事給你留下了深刻的印象。

      先自己說給自己聽,再在小組內(nèi)交流。

      各小組推舉一—二名同學(xué)在全班交流

      四、評選故事大王

      評評:誰講的故事給大家留下的印象深?為什么?

      五、總結(jié):要想故事講得生動具體,要注意哪些方面?

      第二、三課時

      教學(xué)內(nèi)容:習(xí)作七

      教學(xué)流程:

      習(xí)作前準(zhǔn)備:利用課余時間去收集自己身邊一個人的具體事例,并且對他進(jìn)行進(jìn)一步的觀察、了解。

      一、明確習(xí)作要求

      1.這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)寫一個人,這次習(xí)作的要求是什么?

     。ㄉR讀作文要求)

      2.你身邊這么多人,你準(zhǔn)備寫誰,你為什么要寫他,你準(zhǔn)備抓住他的哪些品質(zhì)去寫?讓我們先交流一下。

      二、學(xué)生交流:我準(zhǔn)備寫誰,我為什么要寫他,我準(zhǔn)備抓住他的哪些品質(zhì)去寫?

      先在小組內(nèi)交流,再指名在全班交流。學(xué)生邊交流邊評議。

      三、指導(dǎo)寫法

      我們下面討論如何寫這個問題。

      回憶我們學(xué)過的課文,想想寫人,一般都抓住他的哪些方面來寫?

      (外貌、動作、語言、神態(tài)、心理活動等等)(教師板書這些詞語)

      你們的積累這么多的方法,我們該怎么用呢?是不是不管什么文章,這些方法一股腦兒都用上,還是根據(jù)文章的內(nèi)容,選擇一些恰當(dāng)?shù)姆椒ǎM(jìn)行細(xì)致的描寫?

     。ǜ鶕(jù)內(nèi)容,選準(zhǔn)方法)。

      為了寫出人物某一方面的特點,你準(zhǔn)備用哪種人物描寫方法?試著說一說。

      學(xué)生練習(xí)說,評議。

      四、學(xué)生自己練習(xí)寫,寫好后,同桌交換修改。

      五、定稿。

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