鯨的老師教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)要求
1.了解鯨的形體、種類(lèi)、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的興趣。
2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。
3.學(xué)會(huì)本課生字新詞。
4.朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。
三、教具準(zhǔn)備
1.生字生詞卡片。
2.繪有鯨呼氣時(shí)噴水的掛圖一張。
四、教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話(huà)，板書(shū)課題。
1.同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)或見(jiàn)過(guò)鯨嗎？誰(shuí)能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你對(duì)鯨的了解？
2.今天我們要學(xué)習(xí)的新課文，講的就是有關(guān)鯨的知識(shí)。板書(shū)：鯨
二、檢查預(yù)習(xí)。
1.指名依次按自然段讀課文。
2.用生字生詞卡片檢查是否讀準(zhǔn)了生字的音。
3.“預(yù)習(xí)”要求把講鯨由于環(huán)境變化而逐漸發(fā)生變化的.句子畫(huà)下來(lái)，你畫(huà)的是哪個(gè)句子？
三、默讀課文。思考并討論：
1.課文從哪幾個(gè)方面介紹了有關(guān)鯨的知識(shí)？
(①鯨是很大的動(dòng)物；②鯨是哺乳動(dòng)物，鯨的進(jìn)化過(guò)程；③鯨的種類(lèi)；④鯨的生活習(xí)性。)
2.課文可以分幾段？(四段)應(yīng)該怎樣分段？
四、學(xué)習(xí)第一段。
1.指名讀第一段。出示繪有鯨的外形的掛圖。
2.思考并討論：課文用了哪些方法說(shuō)明鯨是很大的動(dòng)物？
(舉數(shù)字；和很大的動(dòng)物——象進(jìn)行比較；用鯨的舌頭和十幾頭肥豬進(jìn)行比較；用鯨張開(kāi)嘴時(shí)可以幾個(gè)人坐在里面看書(shū)的形象化說(shuō)法。)
3.小結(jié)。
作者抓住鯨非常大的這個(gè)特點(diǎn)，并運(yùn)用了舉數(shù)字、做比較、舉例子等方法來(lái)說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)。
五、學(xué)習(xí)第二段。
1.指名讀第二段。
2.討論：(1)鯨是魚(yú)類(lèi)還是哺乳動(dòng)物，為什么？(2)鯨是怎樣由在陸地生活逐步適應(yīng)在海洋生活的？(著重引導(dǎo)理解什么叫哺乳動(dòng)物，“鰭”的意思是什么，鯨的后肢為什么會(huì)退化，課文的第一段為什么用“一頭”而不用“一條”。)
六、小結(jié)。鯨的外觀像魚(yú)，其實(shí)是哺乳動(dòng)物，這又是鯨的一個(gè)明顯的特點(diǎn)。七、作業(yè)。
朗讀課文，想想課文是從哪幾方面講鯨的生活習(xí)性的。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)第一、二段。說(shuō)說(shuō)這兩段分別講了鯨的什么特點(diǎn)。
二、學(xué)習(xí)第三段。
1.指名讀第三段。
2.說(shuō)說(shuō)鯨可以分幾類(lèi)，是根據(jù)什么來(lái)分的。
三、學(xué)習(xí)第四段。
1.指名讀第四段。
2.思考：課文是從哪幾方面講鯨的生活習(xí)性的？(從吃食、呼吸、睡覺(jué)、繁殖生長(zhǎng)等四個(gè)方面來(lái)講的。)
3.齊讀介紹鯨魚(yú)吃什么和怎樣吃食物的自然段。
討論：
(1)課文介紹了哪幾種鯨？它們分別吃什么，怎么吃？
(2)體會(huì)三種鯨吃食物的方法、過(guò)程，從而進(jìn)一步體會(huì)作者的用詞準(zhǔn)確。
4.默讀介紹鯨呼吸的自然段。討論：
(1)鯨是怎樣呼吸的？最明顯的特點(diǎn)是什么？
(2)為什么說(shuō)“有經(jīng)驗(yàn)的漁民根據(jù)水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類(lèi)和大小”？
5.指名讀介紹鯨睡覺(jué)的自然段。
(1)討論：鯨睡覺(jué)最明顯的特點(diǎn)是什么？
(聚在一起、圍成一圈、浮在海面上。)
(2)用筆把鯨睡覺(jué)的樣子畫(huà)一畫(huà)。(可請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前來(lái)畫(huà)，其他同學(xué)在書(shū)上畫(huà)。)
6.齊讀介紹鯨繁殖生長(zhǎng)的自然段。
討論：
鯨的繁殖生長(zhǎng)有哪些特點(diǎn)？
(胎生、幼鯨靠吃母奶、長(zhǎng)得很快、壽命很長(zhǎng)。)
四、小結(jié)。
1.指名分段讀全文。
2.討論。
(1)課文中哪些地方用列舉數(shù)字的方法加以說(shuō)明？這樣寫(xiě)有什么好處？(①表示體重、身長(zhǎng)的數(shù)字，突出鯨是很大動(dòng)物的特點(diǎn)；②表示食物重量的數(shù)字，突出了鯨的食量大、吃很快的特點(diǎn)；③其他數(shù)字，突出了鯨大、生長(zhǎng)快、壽命長(zhǎng)的特點(diǎn)。)(2)從課文哪些地方知道鯨是哺乳動(dòng)物？(用肺呼吸、胎生、幼鯨吃母奶。)
五、指導(dǎo)朗讀。
想想鯨有哪些特點(diǎn)。讀課文的時(shí)候，通過(guò)語(yǔ)氣、速度的變化，突出和強(qiáng)調(diào)鯨的這些特點(diǎn)。
六、識(shí)記生字的字形。
“獲”，不要丟掉右下半部的一點(diǎn)；“濾”，右上方是一豎一橫，不要
七、布置作業(yè)。
1.抄寫(xiě)“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)兩遍。
2.把課文讀幾遍。
3.預(yù)習(xí)《蟋蟀的住宅》。
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