小紅帽音樂教學設計（精選7篇）
作為一名教師，就難以避免地要準備教學設計，借助教學設計可以提高教學效率和教學質(zhì)量。教學設計要怎么寫呢？下面是小編整理的小紅帽音樂教學設計，希望對大家有所幫助。
小紅帽音樂教學設計 篇1
一：引入課題
同學們好！歡迎大家來到快樂的音樂小屋，老師今天給大家?guī)砹艘环智榫皥D，請看大屏幕。許多童話故事都發(fā)生在森林里，今天老師就給大家?guī)砹艘粋�發(fā)生在森林里的“小紅帽”的故事，讓我們一起來觀看一下這個故事吧~
好，看完了這個故事大家覺得小紅帽是怎樣的小女孩呢？很好，善良孝順勇敢。那么今天，我們就來學習一首根據(jù)這個故事改編的歌曲《小紅帽》。（板書）
二：試聽，讀歌詞---跟節(jié)奏
下面，讓我們跟著老師的圖譜一起來仔細的聆聽一下這首歌，我們來聽一聽小紅帽去給外婆送糕點的路上是什么樣的心情。大家聽出來了嗎？很好，小紅帽是高興的自豪的愉快的心情。
那么現(xiàn)在，我們就帶著開心愉快的表情一起來朗讀一下歌詞吧。非常好，現(xiàn)在大家看一下老師的節(jié)奏圖示，我們來一起跟著節(jié)奏朗讀歌詞吧。這一遍老師先大聲的讀，你們輕聲的跟著，我們來試試~很好，第3句節(jié)奏有點復雜，我們重點來練習一下這一句吧。“她家住在又遠又僻靜方” 那我們再來一遍吧，這次你們大聲的讀，老師小聲的跟著你們。
三：范唱---找相同，學旋律，重點練第5句，第2句“嘗~”
現(xiàn)在老師給大家范唱一遍，同學們仔細聽，找找有哪些句子的旋律是相同的嗎。------- 同學們聽出來了嗎？對了，第1，3句一樣，第2，4，6句基本相同，第5句里也是兩個相同的兩小節(jié)。
接下來我們視唱一下樂譜吧！首先看一下第一句，老師先唱一遍，你們跟著唱一遍。非常好，咱們按照這個步驟再接下來看看其余的樂句吧！... 這里面第5句比較難唱，我們重點來學習一下吧，這里大跳的兩個音我們需要唱的再準確一些。
好，整首咱們都會唱啦~那現(xiàn)在老師唱一句你們接一句吧。非常好，這次同學們單獨唱試試吧，注意跨度大的音要唱的準確一些呀！
最后，我們加上歌詞完整的演唱一下這首歌曲吧。非常好，不過第二句還有一個重點需要注意一下。“嘗一嘗~~”最后的這個“嘗~”，一個字唱兩個音，我們把這個再練習的更準確些啊。
四：編動作加表情演唱；
唱的真棒，我們現(xiàn)在可以發(fā)揮豐富的想象力，根據(jù)故事和歌詞的內(nèi)容，自己編一些動作，并帶上表情的再來演唱一遍吧~
同學們唱的太好聽了，我們這節(jié)課不僅學會了這首歌，還為這首歌創(chuàng)作了舞蹈動作，表現(xiàn)都太棒了。通過學習這首歌，希望同學們在生活中也要像小紅帽一樣做個懂事善良的好孩子，同時也要提高自我保護的能力。最后，讓我們伴隨著這首歌曲的旋律，一起為小紅帽戰(zhàn)勝了大灰狼而慶祝吧~下課！
小紅帽音樂教學設計 篇2
教材分析：
這是一首巴西的兒童歌曲。C大調(diào)，由六個樂句構(gòu)成的一段體。歌詞以第一人稱敘述了孩子所熟悉的“小紅帽”的故事，歌曲旋律流暢，給人印象深刻，音樂形象既統(tǒng)一又有對比。
學情分析：
兒童故事，是學生比較感興趣的，以聽故事入手，容易抓住學生的學習興趣，二年級學生對于歌曲節(jié)奏能夠較好的掌握，字母注音也能很好的完成，《小紅帽》這首歌曲對于他們來說，應該是不難的。
教學目標：
1、知識與技能目標：能夠掌握歌曲的節(jié)奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用優(yōu)美，柔和的聲音完整地演唱歌曲。
2、過程與方法目標：聽動結(jié)合，師生互動，生生互動。
3、情感目標：體會小紅帽天真活潑的個性，學習善良，勇敢的優(yōu)良品質(zhì)。
教學重點：
1、熟悉學會旋律，體會歌曲的故事情景，引導學生用歡快活潑的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒、歌曲內(nèi)容。
2、培養(yǎng)學生有感情的表演歌曲意境，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力。
教學難點：
歌曲《小紅帽》當中的“當太陽下山崗，我要趕回家”的音準和節(jié)奏。
教學過程：
一、組織教學：
1、復習do re mi fa so la xi。
2、發(fā)聲練習。
二、導入課題
1、小朋友們，你們有沒有讀過童話故事書？你最喜歡的童話人物是誰？今天，老師要帶領大家認識一位童話人物，她也是老師最喜歡的，大家一起開看看她是誰。出示圖片。
2、大家知道小紅帽的故事嗎?有沒有同學愿意上來給大家講一講呢？
三、學習歌曲
1、知道了這個故事，今天老師就帶你們?nèi)ネ挸潜た纯葱〖t帽好不好？在去音樂城堡的路上，小紅帽有幾個問題需要你們幫忙，你們能幫助她嗎？
2、首先我們看到一條音樂河，大家看看是什么問題呢？原來是一條旋律，讓我們連貫的唱出來。
12 34|5 31|ⅰ 64|55 3|12 34|53 21|2 3|2 5‖
3、唱的真棒，我們來到了音樂城堡，哇，城堡里正在開音樂會，唱關于小紅帽的歌，我們跟著一起學好不好。
4、聽、賞歌曲《小紅帽》范唱帶。請學生談談聽后的感受。
5、師范讀兒歌。
6、師生同讀歌詞，并引導學生用自己喜歡的方式朗讀歌詞。
7、跟隨老師的鋼琴伴奏朗讀。
8、師范唱。
9、依次用“l(fā)u ”“l(fā)i ”模唱歌曲。
10、填入歌詞模唱歌曲。
11、接龍游戲練唱。
12、完整的演唱歌曲。
13、練唱簡譜。
14、小紅帽去外婆家的心情是怎樣的？（快樂、高興、愉快的）小紅帽擔心外婆家附近有大灰狼的時候心情是怎樣的？（害怕、恐懼）最后，見到媽媽回到家的時候呢？（高興、快樂）帶著這樣的心情，我們再唱一遍歌曲。
四、舞蹈創(chuàng)編
1、同學們常得非常好，除了唱歌，我們還可以用什么方式來表現(xiàn)這首歌曲？那同學們就用你喜歡的方式來表現(xiàn)你心中的小紅帽吧！
2、其實，在現(xiàn)實生活中，我們的身邊也有大灰狼一樣的壞人，遇到這樣的人，我們該怎么辦呢？
五、課堂小結(jié)：
這節(jié)課我們在美麗的童話中度過的，看的出來大家很開心。我們不但學習了有聲有色的演唱歌曲《小紅帽》，而且還運用舞蹈的方式對歌曲進行了表演。在開心的同時，我們也了解到小紅帽是一個善良、聰明、尊敬老人的`好孩子，在遇到困難時機智勇敢，大家都要像她那樣。
小紅帽音樂教學設計 篇3
教材來源：二年級《音樂（上冊）》教科書/人民音樂出版社20xx年版
內(nèi)容來源：二年級《音樂（上冊）》第六課
主題：跳起來
課時：1課時
課程標準相關要求
領域一：感受與欣賞——音樂情緒與情感
內(nèi)容標準：根據(jù)音樂能夠自然流露出相應的表情或體態(tài)反應。
領域二：表現(xiàn)——演唱
內(nèi)容標準：能用正確的姿勢、自然的聲音，有表情地獨唱或參與齊唱。
教材分析
這是一首天真活潑的歌曲，可以讓學生感受童年生活的豐富和樂趣，通過這首歌曲的學唱和歌表演，進一步提高學生的歌唱能力和表演水平。
學習目標
1、學習用聽視唱結(jié)合學習歌曲《打花巴掌》，讓學生體會歌曲活潑的音樂情緒，表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活，
2、引導學生創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，并進行表演。
學習重難點
能聽辨音的高低并進行模唱，在聽視唱中基本能唱準音。
評價任務
能了解歌曲故事，把握音樂風格與情緒。
能用自然、和諧的歌聲，自信的演唱，表現(xiàn)歌曲《打花巴掌》可愛的形象。
評價標準：音色統(tǒng)一、音準正確。
學習過程
環(huán)節(jié)
教學活動
常規(guī)練習
1、復習歌曲請小朋友們說說最喜歡上學期的哪首歌曲/或彈一段前奏問學生歌名。
2、唱一唱
新課學習
一、組織教學：師生問好
二、學習新課《打花巴掌》
1、出示節(jié)奏：×××××│×××│×.×××│×
2、學生自由討論后讀出節(jié)奏。
3、學唱《打花巴掌》
a、導入
師：“小朋友們有沒有玩過拍手游戲”
師：“北京的小朋友在玩拍手游戲時還能拍出各種各樣的鮮花，你們聽聽”[出示《打花巴掌》音樂]
b、提問：他們都拍出什么花？
C、通過聽唱法學唱歌曲。
d、歌曲基本學會后做拍手游戲。
學生聽音樂《打花巴掌》，教師提示這首歌的兒歌部分兩人一組互相擊掌。兒歌部分即興表演。
編創(chuàng)與活動
分組創(chuàng)作新歌詞，相互演唱、評議。
4、用打擊樂器為歌曲伴奏。
A、請學生聽音樂《打花巴掌》歌曲部分，邊聽邊討論（4組分別拿一件樂器）怎樣用打擊樂器為歌曲部分伴奏。
b、4個組分別用四件打擊樂器伴奏后再合奏。
小紅帽音樂教學設計 篇4
教學內(nèi)容：
復習歌曲《小紅帽》，將歌曲創(chuàng)編成音樂劇。
教學目的：
通過音樂劇的形式表現(xiàn)《小紅帽》，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，加深學生熱愛生活的感情。
教學重點：
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和表現(xiàn)能力。
教學難點：
引導學生創(chuàng)編音樂劇。
教學準備；
課件打擊樂器
導入練習：
師：同學們，今天老師帶大家到森林去游覽，還請來了小黃鶯做導游。聽！小黃鶯在向大家問好（放課出示問候譜）
問：森林里都有什么聲音？（放課件）請大家用動作表現(xiàn)出來。（袋鼠、小兔、烏龜、大象、蜜蜂┉┉）（看著圖片，聽音樂律動，拍手游戲，學生自由練習培養(yǎng)學生表演能力5分鐘）
師：大家的耳朵可真靈，小動物模仿得可愛極了，瞧！小黃鶯飛過來告訴我們說：一個戴紅帽子的小姑娘走過來了，邊走還邊唱著歡樂的歌。聽！（放課件，學生聽著歌曲律動。）出示課題《小紅帽》（唱游）
1、師問：同學們想一想，用什么樂器可以表現(xiàn)活潑可愛的小紅帽呢？用手中的樂器試一試。板出小紅帽圖片。
（聽賞并演唱讓音樂感染學生，學生用樂器演奏與律動來表現(xiàn)小紅帽，學生自由練習培養(yǎng)學生嘗試精神與審美能力5分鐘）
師問：為什么要選擇這種樂器？（引導學生感受樂器音色）請拿鈴鼓、碰鐘、三角鐵的同學為歌曲《小紅帽》伴奏。
2、師：小黃鶯還說，它看見一只兇惡、狡猾的大灰狼躲在樹后，打著小紅帽的主意。（放課件）板出躲在樹后的大灰狼的圖片。
師：大灰狼的到來嚇壞了森林里的小動物。同學們，你能用手中的樂器表現(xiàn)受驚嚇的小動物的聲音和兇殘的大灰狼嗎？請分組進行討論。（學生分組討論，讓他們在實踐中感受并創(chuàng)編
請每小組選一名同學把討論的結(jié)果告訴大家。
師問：你們小組討論的是用什么樂器表現(xiàn)什么動物？為什么要用這種樂器？怎樣表現(xiàn)呢？（引導學生比較樂器音色，進行強弱力度表演。）
學生分組練習
學生展示：培養(yǎng)學生配合與協(xié)作精神
3、師說：小紅帽走著走著遇到大灰狼（放課件）。剛才小紅帽走在大森林里音樂還是活潑歡快的，遇到大灰狼后音樂就變得怎樣呢？(學生回答時放背景音樂.)你們知道小紅帽的故事嗎?請個同學講一講.小紅帽這次遇到大灰狼會發(fā)生什么故事呢？聽著音樂想一想。（引導學生去想象，學生自由發(fā)揮想象）
師：他們想的可真精彩。我知道還有很多同學想講一講，那我們就用手中的樂器來表現(xiàn)你們設想的故事情節(jié),分小組排練。↓
師：小紅帽沒有上當受騙，這是你們希望的結(jié)局嗎？讓我們一起唱著歡樂的歌慶祝小紅帽獲得勝利！（放課件，學生邊唱邊跳《小紅帽》。）
分組進行排練，分組展示，培養(yǎng)學生的音樂感受，培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和協(xié)作精神20分鐘
小結(jié)：
我們知道可以用歌聲和動作來表現(xiàn)故事，還可以用什么來表現(xiàn)故事呢？（用音響效果來表現(xiàn)故事。）
師問：同學們，通過今天的學習你有什么感受？
教師小結(jié):
大家說的真好！今天我們不僅通過自己動手動腦創(chuàng)編了音樂劇《小紅帽》，還懂得了遇到困難要動腦筋，只要肯動腦我們也能編故事。讓我們和小黃鶯說聲再見吧！（放課件）
小紅帽音樂教學設計 篇5
一、教材分析
《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。四二拍，C大調(diào)，是由六個樂句構(gòu)成的一段體。六個樂句中，除第五樂句巧妙地運用了第一樂句的后半句加以變化外，每個樂句均以do、re、mi、fa的級進式旋律開始，給人以深刻的印象。歌曲第一樂句與第三樂句、第二樂句與第四樂句基本相同；而第四、六樂句則完全相同。歌曲旋律以音階式的級進與分解和弦的跳進穿插運用，使音樂形象既統(tǒng)一又有一定變化、既流暢又活潑，是一首流傳很廣的優(yōu)秀少兒歌曲。
二、教學目標
學唱歌曲《小紅帽》，并能有表情地背唱。 2。學習歌曲《小紅帽》歌譜的唱名。 3。引導學生根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行歌表演。
三、教學重點
用輕巧的聲音演唱歌曲《小紅帽》。
四、教學難點
根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行歌表演。
五、教學過程
（一）童話導入
1、圖片（小紅帽）
教師語言：同學們，今天我們要認識一位新朋友，她的名字叫小紅帽，你們想不想認識她，和她成為朋友？
2、《小紅帽》的故事
教學要求：播放《小紅帽》伴奏，老師講故事。
（二）學習歌曲
1、初次聆聽《小紅帽》歌曲
教師播放《小紅帽》音頻，提出聆聽要求聽完以后說說你的心情和感受。
2、復聽歌曲
（1）出示歌譜聆聽歌曲。
（2）簡單的介紹巴西
3、歌詞學習
（1）按節(jié)奏讀歌詞，教授學生不認識的字和復雜的節(jié)奏。
例：2/4 X X X｜X X｜X X X｜X X X｜我獨自走在郊外的小路上
（2）指導學生分小組根據(jù)歌詞內(nèi)容，有表情地誦讀歌詞。
（3）全班學生再次齊讀歌詞。
（4）教師可讓學生在誦讀中根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動作。
4、學習歌曲
（1）再次聆聽《小紅帽》歌曲，輕聲跟唱。
（2）學生隨《小紅帽》伴奏輕聲地學唱歌曲。
（3）分句糾正演唱的不準確的地方。
（4）完整的演唱歌曲
要求：歌曲開始，小紅帽帶著糕點到外婆家，情緒歡快、力度中強；歌曲后兩句表現(xiàn)小紅帽擔心有大灰狼，力度輕柔；最后是輕松歡愉地和媽媽進入夢鄉(xiāng)，力度漸弱。
5、學習唱名
方法：教師先帶領學生讀出唱名，然后在帶領學生唱出唱名。
（三）集體創(chuàng)編歌表演
（1）以小組為單位，教師指導學生創(chuàng)編歌表演。
（2）小組表演創(chuàng)編成果。
教學要求：小組創(chuàng)編組織有序、要求清楚；教師在小組創(chuàng)編過程中應鼓勵學生的創(chuàng)造。
（四）課堂小結(jié)
本節(jié)課我們一起學習了一首非常好聽的歌曲《小紅帽》，通過學習我們還知道了一個童話故事。同學們還能夠?qū)Ω枨M行創(chuàng)編表演，希望課后同學們可以創(chuàng)編出更好的表演。
觀看《小紅帽》動畫，復習歌曲。
小紅帽音樂教學設計 篇6
教學對象：
小學二年級
教育內(nèi)容：
學唱歌曲《小紅帽》
教學目標：
1、學唱歌曲，體會歌曲歡快、活潑的情緒，通過表演進一步體會歌曲的內(nèi)容。
2、通過學習歌曲，使學生懂得遇事要多動腦筋。
教學過程：
1、師生問好！
2、小朋友們知道些什么故事？現(xiàn)在請一位小朋友來告訴我們！
3、我們今天要講的是《小紅帽》的故事，現(xiàn)在我們通過聽故事，感受體驗具有童話色彩故事吧！
4、覺得這個故事好聽嗎？想學關于《小紅帽》的歌曲嗎？那我們就來學唱吧！（先彈奏一遍歌曲）
5、初聽過，讓學生跟著鋼琴、看著歌譜，一起學唱這首歌！唱完后提問：a小紅帽的蛋糕是要給誰送去的？b這首歌一共有幾句?
6、現(xiàn)在我們請幾位小朋友來表演這個故事里的情節(jié)：大灰狼、外婆、媽媽、小紅帽、獵人、
7、表演得好嗎？小朋友學會這首歌沒有？從這首你們學到什么沒有？告訴老師?
8、這個故事告訴我們遇到陌生人的時候，不要和陌生人說話，要聰明冷靜的面對事情！
教師小結(jié)：在這堂課上，我們不但學習了有聲有色的演唱歌曲《小紅帽》，而且還運用舞蹈的方式對歌曲進行了表演，
在大家的努力下，使得歌曲活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我們的眼前，使我們更深刻的感受到這個活潑可愛的好孩子
“小紅帽”。老師希望你們也象小紅帽一樣，做一個好孩子！更希望你們遇到什么事情要多動動你們的小
腦袋！
今天的課就上到這里吧！小朋友們下課吧！
小紅帽音樂教學設計 篇7
教學內(nèi)容：
1、學唱歌曲《小紅帽》
2、律動
教學目標：
1、指導學生用急吸急呼的方法按句換氣，練習清晰的咬字吐字。
2、能用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。
3、能用簡單的舞蹈動作，跟著歌曲音樂作律動。
教學重點：用急吸急呼的方法換句換氣，從而演唱好《小紅帽》
教學難點：跟著歌曲音樂作律動
教具準備：課件、錄音機、電子琴等
教學過程：
一、童話故事導入
大屏幕出現(xiàn)童話王國的圖片，教師帶有童話色彩的說：“大家好，童話王國歡迎大家的到來，你們能告訴我你們都知道哪些童話故事嗎？”由童話故事導入到《小紅帽》歌曲，并讓大家講一下小紅帽故事的梗概，教師總結(jié)：“大家說的這么精彩，老師也忍不住要想給大家講一下這個小紅帽的故事了，大家聽好了，老師是這樣講的。”
設問：這首歌的主人公是誰？發(fā)生了怎樣的事情？
教師范唱歌曲并且介紹歌曲情況。
二、學習歌曲
1、前兩句
在遙遠的一座美麗山村，有一個人人喜愛的小姑娘。外婆送給她一頂紅色的帽子，她時刻也離不開它，人們都親切地把小女孩叫做“小紅帽”。有一天，媽媽讓她去看外婆，還捎去很多好吃的東西，并叮囑她說：“好孩子，要早去早回，當心路上遇見大灰狼。”
（投影儀打出小紅帽在路上的情景）
瞧，小紅帽挎著小籃子出發(fā)了，走進茂密的樹林。你們看——小鳥在前面帶路，路邊的小花在點頭微笑。微風吹來，嗯（老師作聞花狀）空氣中透出一股淡淡的清香，小紅帽禁不住地歌唱起來。我們也隨著小紅帽的歌聲來體會一下她高興的心情吧？
錄音播放歌曲《小紅帽》前兩句并用投影儀打出歌譜大家一起學習歌曲的前兩句
2、中間兩句
小紅帽的外婆家住在又遠又僻靜的地方，樹林里有一只大灰狼經(jīng)常出沒。（伴不協(xié)和刺耳的音響，投影儀顯示大灰狼的形象）
提問：
（1）誰能說一說大灰狼的本性是什么？（兇狠、殘暴……）
（2）誰能給大家表演一下大灰狼是怎樣兇狠殘暴的？（張牙舞爪、身體略前傾下蹲等）
（3）誰能用表情、動作表現(xiàn)小紅帽此時的心情？（機智、勇敢、觀察狀……）
我們一起來學習一下中間兩句，大家唱的時候要表現(xiàn)出小紅帽的心理以及大灰狼的兇猛
3、歌曲后兩句
小紅帽抬頭看看天色，心中打定主意當太陽下山前，我一定要趕回家，同媽媽一同進入夢鄉(xiāng)。
學習最后兩句。
三、歌曲律動表演
這么好聽的歌曲大家想不想用動作把它表演出來啊？以小組為單位把你自己的設想表演出來，一會我們到講臺來表演一下好嗎？優(yōu)秀表演小組要得小獎章！
四、課堂小結(jié)
“同學們，我們都喜歡小紅帽，她是一個美麗、善良、勇敢、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那樣，做一個人人夸獎的好學生”。
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