《遨游因特網(wǎng)》教學設計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。教學設計應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《遨游因特網(wǎng)》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
1、認識360安全瀏覽器窗口。
2、學會輸入網(wǎng)址，瀏覽窗口。
3、使用收藏夾、歷史記錄、網(wǎng)址列表和設置主頁等方法，快速瀏覽網(wǎng)頁。
教學重難點：
學會利用360瀏覽器瀏覽網(wǎng)上有用信息，掌握收藏夾、歷史記錄等常用工具的使用方法；能夠正確輸入網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁。
教學準備：
教學微視頻，學習任務單，問卷星調查問卷
教學過程：
一、導入
1、老師使用360瀏覽器瀏覽溧陽市昆侖小學網(wǎng)站，瀏覽校園新聞和圖片信息，并展示給學生看。
學生觀看
2、師提問：同學們，你知道老師在干什么？
生：上網(wǎng)；上昆侖小學網(wǎng)
3、師：你們會上昆侖小學網(wǎng)嗎？
預設A:生：會
師：你能給大家演示下嗎？
請學生演示。
生操作打開瀏覽器，不知道網(wǎng)址
4、師小結：瀏覽器是上網(wǎng)的工具，但是看來光有上網(wǎng)工具還不行，我們還必須學習上網(wǎng)的本領才能順利在因特網(wǎng)里遨游，這節(jié)課我們就通過三個任務來掌握上網(wǎng)的本領。（出示課題：遨游因特網(wǎng)）
預設B：生不會
5、師：這節(jié)課我們就通過三個任務來掌握上網(wǎng)的本領。（出示課題：遨游因特網(wǎng)）
二、新授
任務一、認識瀏覽器（板書：360瀏覽器）
1、師：首先，讓我們認識上網(wǎng)的工具——360瀏覽器，你能找到并打開它嗎？你能說出它的窗口各部分名稱嗎？為了幫助同學們認識它，老師給同學們準備了一位視頻老師，請你打開桌面上的“瀏覽器”視頻文件，看看視頻老師是怎么說的。
2、生打開視頻文件自學。
任務二、學習上網(wǎng)
1、檢驗自學結果，跟著老師的鼠標器，大聲說出各部分名稱。在菜單欄的下方是什么欄？（生：地址欄）它有什么作用呢？（生答）
2、師小結：每個網(wǎng)站都有自己的名稱和地址，通常簡稱網(wǎng)址（板書：網(wǎng)址），比如溧陽市昆侖小學網(wǎng)站的網(wǎng)址是www.klxx.com（板書www.klxx.com），把昆侖小學網(wǎng)址正確輸入到地址欄中，就能打開昆小網(wǎng)站了。請大家自己試一試，看看能不能打開我校的網(wǎng)站。如果遇到了問題可以相互討論，或者請教別的同學和老師。
3、教師巡視，個別輔導。
4、師生交流：在輸入網(wǎng)址的'過程中遇到了哪些問題？
本領三、學習快速上網(wǎng)
1、師：請你關閉瀏覽器，再次登錄昆小校園網(wǎng)。（學生關閉瀏覽器，再次登錄昆小網(wǎng)站。）
2、師：老師發(fā)現(xiàn)一部分同學的速度很快，咱們來看看他是怎么做到
3、學生演示并匯報
4、師小結：如果每次上網(wǎng)都要輸入網(wǎng)址,確實比較麻煩,我們還有必要掌握快速上網(wǎng)的本領。（板書：快速上網(wǎng)）瀏覽器把我們輸入并訪問過的網(wǎng)址以列表方式自動保存在地址欄中，方便我們下次訪問，這只是快速上網(wǎng)的一個技巧。（板書：網(wǎng)址列表）快速上網(wǎng)還有其他技巧，分別是“收藏夾”和“歷史記錄”，同樣的，老師已經為大家準備了兩個視頻文件，你可以選擇其中一個學習研究，如果時間有得多，再學習另一個技巧。
4、學生觀看微視頻，完成探究，教師巡視。
5、學生匯報交流。如果兩個任務都完成的同學，還可以完成挑戰(zhàn)任務。
三、課堂總結
1、師：你能說說今天的收獲嗎？（提示學生看板書回答問題）學會了今天的本領，同學們就可以在因特網(wǎng)遨游了，但是老師要提醒同學們合理安排上網(wǎng)時間。
2、師：下課之前，請你打開桌面上的《遨游因特網(wǎng)》學習自評文件，對今天的學習實事求是地進行評價，也讓老師對同學們的掌握情況有所了解。
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