幼兒上學(xué)期觀察記錄《愛要有度》
“瑤瑤，加油呀！自己動手畫。”
“哦”
“你還不加油啊，別人都已經(jīng)好了。”
“哦”
終于，我按捺不住了，把用手托腮幫子的瑤瑤拉到我身邊，讓她畫，可結(jié)果還是一樣。最后別人用了20分鐘完成的畫，她花了近一個半小時，而且是在別人的幫助下才完成的，更糟的.是這畫根本沒有達到要求。放學(xué)后，我與瑤瑤媽媽溝通，希望在家時，家長可以讓孩子多動手，如剪紙、繪畫……，誰知她媽媽說：“我們在家里連尖的筆也不讓她碰的，更別說是剪刀了，會弄傷的呀！”
現(xiàn)在我終于知道她這種凡事都要別人幫忙自己不愿動手的行為是怎么回事了，可以說這些都是家長的緣故。溺愛過度，一切包辦，這就是父母對她的愛。
這讓我想到了大樹和小樹的故事。大樹幫小樹遮風(fēng)擋雨，幫它輸送營養(yǎng)。后來大樹被鋸掉了，小樹離開了大樹庇護，沒有了依靠，沒幾天也就倒下了。難道小樹的死不是大樹間接導(dǎo)致的？如果小樹自身有抵御風(fēng)雨和汲取養(yǎng)分的能力，結(jié)果就不是如此了。
幼兒時期是自理能力建立的關(guān)鍵時期。也許昨天還要爸爸媽媽幫忙，今天就要自己來，而不是怕孩子完不成或是不放心而不讓他去做，代替他去做。久而久之，孩子就有有一種強烈的依賴，產(chǎn)生反正有人會幫我，我不需要去做這些的想法。也會讓孩子變得膽怯，不敢嘗試，特別是新的事物。這對孩子是極其不利的，無論是生活自理能力還是學(xué)習(xí)能力都無法得到好的提高與發(fā)展。
在此，我深深地呼吁家長朋友們，愛要有度，請對自己的孩子要有信心，相信她們沒有那么羸弱，就放手讓孩子們?nèi)L試，去探索，在嘗試中獲得與積累，在操作中學(xué)習(xí)與成長。
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