有機化學反應(yīng)類型課件
一、教學目標
知識與技能：
1、知道有機化學反應(yīng)的主要類型有加成反應(yīng)、取代反應(yīng)、消去反應(yīng)，能夠從反應(yīng)物、試劑、條件、產(chǎn)物等不同角度分析有機化學反應(yīng)。
2、能夠判斷給定化學方程式的反應(yīng)類型，也能書寫給定反應(yīng)物和反應(yīng)類型的反應(yīng)的化學方程式
3、能從加（脫）氧、脫（加）氫的角度認識氧化反應(yīng)（還原反應(yīng)）
過程與方法：
1、初步建立起根據(jù)有機化合物結(jié)構(gòu)特點分析它能與何種試劑發(fā)生何種類型的反應(yīng)、生成何種產(chǎn)物的一般思路。
2、了解研究有機化合物的化學性質(zhì)的一般程序。
情感態(tài)度與價值觀：
1、通過本節(jié)的學習促使學生更加深刻的體會到有機化學反應(yīng)是有規(guī)律可循的，提高學習有機化學興趣。
2、通過了解加成反應(yīng)、取代反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)在工業(yè)生產(chǎn)中的重要應(yīng)用，認識化學知識與工業(yè)生產(chǎn)密不可分的關(guān)系。
二、教學分析
1、學情分析
學生在《化學2（必修）》和本模塊第一章教材已經(jīng)學習了有機化合物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、烴的具體化學反應(yīng)，初步學習了加成反應(yīng)、取代反應(yīng)，但是知識是零散的.，缺乏系統(tǒng)歸納反應(yīng)規(guī)律，所以在本節(jié)教學中盡可能聯(lián)系學生已有的舊知識，引導學生從多角度認識和理解有機化學反應(yīng)，既關(guān)注參加反應(yīng)的有機化合物及其結(jié)構(gòu)特點、試劑的特性、發(fā)生反應(yīng)的條件，還關(guān)注它們發(fā)生什么類型的反應(yīng)、生成什么樣的產(chǎn)物。
2、教學設(shè)想
充分利用好教材中的“聯(lián)想·質(zhì)疑”“交流·研討”“方法導引”欄目，以學生探究為主線，讓學生自己通過分析、歸納、整合得出結(jié)論，并進一步擴展出新知識。教師在組織教學中
起引導作用，創(chuàng)設(shè)情景，開啟學生思路，幫助學生搭建知識框架。
三、課時安排
加成反應(yīng)1課時取代反應(yīng)1課時
消去反應(yīng)1課時有機化學中的氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)1課時
四、教學重點、難點
對主要有機化學反應(yīng)類型的特點的認識，根據(jù)有機化合物結(jié)構(gòu)特點分析它能與何種試劑發(fā)生何種類型的反應(yīng)生成何種產(chǎn)物。
五、教學方法
教法：質(zhì)疑，啟發(fā)引導，歸納總結(jié)，知識遷移、升華
學法：自主探究、合作交流
六、教學手段
多媒體輔助教學
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