中班科學海豚本領(lǐng)多教案

時間：2022-06-17 20:43:45 科學教案我要投稿

中班科學海豚本領(lǐng)多教案3篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的中班科學海豚本領(lǐng)多教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班科學海豚本領(lǐng)多教案3篇

中班科學海豚本領(lǐng)多教案1

　　學習目標

　　了解海豚的本領(lǐng)，并能進行相關(guān)的討論，發(fā)展語言表達能力。

　　根據(jù)指示做相應(yīng)的動作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)運動能力。

　　活動準備

　　海豚布偶。

　　視頻短片“海豚”（《動物真有趣》電子書第 2 - 3 頁），以及有關(guān)海豚幫助人類的錄像等。

　　鈴鼓。

　　活動過程

　　學習領(lǐng)域：

　　形式：集體/小組

　　1. 出示海豚布偶，老師與布偶進行對話：

　　老師：海豚，請問你住在哪里？

　　海豚：我原本住在海洋里，后來人們把我和我的同伴帶到海洋公園來，為小朋友們表演節(jié)目。

　　老師：你們會表演什么呢？

　　海豚：我們會表演很多節(jié)目，跳高、頂球都難不住我們。

　　2. 老師引發(fā)幼兒對海豚的好奇心，鼓勵他們提出問題。

　　3. 播放電子書第 2 - 3 頁的視頻短片，讓幼兒觀看海豚表演的片段。播放海豚為人類服務(wù)，救助人類的錄像。

　　4. 與幼兒討論海豚的本領(lǐng)，例如會跳出水面用嘴巴頂球，會用鰭做出揮手的動作，會發(fā)出類似唱歌的聲音、能幫人做事情等。

　　5. 引導(dǎo)幼兒想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游泳。當老師用力拍打鈴鼓一下時，幼兒便模仿海豚向上跳一次；老師用力拍打鈴鼓兩下時，幼兒便跳兩次。

　　活動評價

　　能較清楚地說出海豚的本領(lǐng)。

　　能根據(jù)鈴鼓聲的指示模仿海豚跳躍。

中班科學海豚本領(lǐng)多教案2

　　活動目標

　　1、通過觀察圖片，了解海豚的外形特征。

　　2、了解海豚的本領(lǐng)并進行相關(guān)的討論，發(fā)展語言表達能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備

　　海豚紙偶、視頻短片海豚、海豚表演圖片

　　活動過程

　　1、談話導(dǎo)入，

　　師：你們?nèi)ミ^海洋公園嗎?最喜歡海洋公園里什么動物?

　　2、出示海豚紙偶并與紙偶進行對話，

　　老師：今天，老師請來一只海洋動物。

　　老師：請問你住在哪里?

　　海豚：我原本住在海洋里，后來人們把我和我的同伴們帶到海洋公園里來，為小朋友表演節(jié)目。

　　老師：你們會表演什么呢?

　　海豚：我們會表演很多節(jié)目，跳高、頂球都難不住我們。

　　3，播放視頻，觀看海豚表演片段。

　　4、師生討論海豚的本領(lǐng)，如會跳出水面用頭頂球、會用鰭做出揮手動作、會發(fā)出類似唱歌的聲音、能幫人做事情等。

　　活動反思

　　本次活動的目標幼兒基本達到，幼兒能清楚的說出海豚的本領(lǐng)，播放視頻幼兒興致很高，只是漏了一環(huán)節(jié)，觀看圖片后沒有描述海豚的外形特征。整個活動過程有些單一，最后結(jié)束部分，可以引導(dǎo)幼兒想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游，聽指令模仿海豚跳圈向上跳，根據(jù)指示做動作。