幼兒園大班科學活動教案《四大發(fā)明》

時間：2023-02-27 18:02:12 科學教案我要投稿

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　　作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班科學活動教案《四大發(fā)明》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班科學活動教案《四大發(fā)明》

幼兒園大班科學活動教案《四大發(fā)明》1

　　活動目標

　　初步了解中國古代的四大發(fā)明和四大發(fā)明的貢獻。

　　萌發(fā)愛科學、學科學的情感。

　　活動準備

　　課件準備：“煙花”組圖；《四大發(fā)明》小知識音頻及圖片；《四大發(fā)明貢獻大》兒歌音頻。

　　活動過程

　　出示組圖“煙花”，激發(fā)幼兒興趣。

　　——圖片上是什么？（煙花）

　　——你知道世界上最早的煙花是哪個國家發(fā)明的嗎？

　　小結：煙花是我們的國家——中國最早發(fā)明的，煙花中的火藥是中國古代的四代發(fā)明之一。

　　播放小知識音頻及組圖“四大發(fā)明”，引導幼兒認識四大發(fā)明。

　　——你認識這些東西嗎？

　　——一起來看看它們是怎么被發(fā)明出來的吧。

　　小結：造紙術、指南針、火藥和活字印刷術是我們中國古代的四大發(fā)明，給人們的生活帶來許多便利。四大發(fā)明傳播到世界各地，為世界的發(fā)展做出了巨大的貢獻，是非常了不起的。

　　播放兒歌音頻《四大發(fā)明貢獻大》，萌發(fā)幼兒愛科學、學科學的情感。

　　——四大發(fā)明真了不起，有一首兒歌說的就是了不起的`四大發(fā)明，我們一起聽一聽。

　　——兒歌里說了什么？

　　——聽了這首兒歌，你有什么感覺？

　　小結：中國古代的四大發(fā)明真厲害，體現(xiàn)了古代人們的智慧。小朋友們要好好學習，愛科學、愛祖國，長大后創(chuàng)造更多的新發(fā)明，為祖國做出貢獻。

　　活動延伸

　　區(qū)域活動

　　1.在科學區(qū)投放紙漿、過濾網(wǎng)、烘干機等材料，鼓勵幼兒嘗試造紙，體驗造紙的樂趣。

　　2.在語言區(qū)投放兒歌音頻《四大發(fā)明貢獻大》，引導幼兒學念兒歌。

　　家園共育

　　請家長在節(jié)假日帶領幼兒去博物館參觀，了解更多中國的發(fā)明創(chuàng)造與歷史。

　　附【小知識】

　　四大發(fā)明

　　1.造紙術

　　古時候，人們在竹簡和絲綢上寫字，可是竹簡很重，不方便攜帶；絲綢雖然輕薄，但是很貴，大部分人都買不起。后來人們發(fā)現(xiàn)，將破布、樹枝搗碎，可以制成紙漿來造紙。我們現(xiàn)在所用的紙張就是這么來的。

　　2.指南針

　　古人在鐵礦中找到磁石，發(fā)現(xiàn)磁石可以指明方向，于是人們發(fā)明了指南針。最早的指南針是司南，外形像一把勺子。人們有了指南針，在海上就不容易迷失方向。隨著發(fā)展，司南演變成我們現(xiàn)在常見的指南針。

　　3.活字印刷術

　　最早，人們將要印刷的書按頁刻在木板上，但印刷后木板就沒有用了，因此印刷一本書不僅麻煩，還很浪費。后來，人們將字刻在小木塊上按照印刷的內(nèi)容進行排列，這就是活字印刷術，它大大節(jié)省了印刷的材料和制作時間。在今天，這種方法仍有人在使用。

　　4.火藥

　　古時候的人們喜歡煉制丹藥，在這個過程中，有人發(fā)現(xiàn)有些原料混合時會爆炸，于是火藥誕生了。我們現(xiàn)在燃放的煙花爆竹中，就有火藥的成分。

幼兒園大班科學活動教案《四大發(fā)明》2

　　活動目標：

　　1.認識中國古代的四大發(fā)明。

　　2.知道它們與人類生活的密切關系。

　　3.萌發(fā)熱愛祖國的情感和作為中國人的自豪感。

　　活動準備：

　　1．收集有關四大發(fā)明的圖片、動畫，教師教學資源《四大發(fā)明》（視頻），教學掛圖《四大發(fā)明》。

　　2．指南針，收集的各種印章以及各種瓶蓋、樹葉、背面有紋路的瓷磚等材料。

　　活動過程：

　　1．談話引出課題，可提問：你知道我們中國古代的四大發(fā)明是什么嗎？

　　2．結合視頻或掛圖，引導幼兒認識中國古代的四大發(fā)明。

　　（1）造紙術：了解紙的簡單制造過程，知道蔡倫發(fā)明了造紙術，要節(jié)約用紙。提間：最早人們是用什么記錄文字的？紙是怎樣制造出來的？誰改進的造紙術。

　　（2）請幼兒玩數(shù)字印章的游戲，體驗數(shù)字印章的效果，初步了解印刷術的原理。然后講畢昇發(fā)明活字印刷術的故事，了解印刷術的用途。

　　（3）知道我國是最早使用火藥的國家，煙花爆竹是用火藥做的。我國的煙花爆竹品種最多、花樣最美，但燃放煙花爆竹對空氣有污染，要遵守各地燃放煙花爆竹的規(guī)定，并要注意安全。

　　（4）觀看圖片，了解指南針在生活中的用途。

　　3．分組游戲，體驗四大發(fā)明的原理及用途。

　　（1）請幼兒操作指南針，在教室里尋找哪兒是“南”并站在相應的地方，鼓勵幼幾不斷改變自己所站的位置，發(fā)現(xiàn)指南針的變化。

　　（2）運用收集的各種印章、瓶蓋、樹葉、背面有紋路的瓷磚等材料印畫，觀察發(fā)現(xiàn)陽刻和陰刻的不同。還可以引導幼兒找找教室中哪些東西是凸起來的，哪些東西是凹下去的，讓幼兒嘗試凸凹的印刷效果。

　　（3）請幼兒自主探索各種紙張，認識它們的'名稱和用途，了解紙的重要性。

　　（4）觀看視頻，發(fā)現(xiàn)火藥制作的禮花的美麗多彩，了解火藥的威力及危險性。

　　4．談話：造紙術、印刷術、指南針、火藥都是我國古代勞動人民智慧的結晶，這四大發(fā)明都是我們中國最先發(fā)明的，比其他國家早了很多年，它們在世界上都非常有名。

　　08年北京奧運會開幕式上，四大發(fā)明就被以獨特的形式展現(xiàn)出來。播放奧運會開幕式上有關四大發(fā)明的視頻，讓幼兒進一步感受中國博大的文化及中國人民卓越的智慧，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

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