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    初中語文綜合性閱讀能力的研究論文

    時間:2021-06-22 15:53:13 論文 我要投稿

    關(guān)于初中語文綜合性閱讀能力的研究論文

      一、初中語文綜合閱讀的形式

    關(guān)于初中語文綜合性閱讀能力的研究論文

      初中生的心智還不是很成熟,不能理解閱讀和學(xué)習(xí)的重要性,因此要以趣味性來提高學(xué)生的綜合閱讀能力,并注意閱讀形式的多樣化。例如以下幾種閱讀形式:

      (一)合作閱讀和獨立閱讀相結(jié)合。合作閱讀是指學(xué)生在閱讀的過程中與同學(xué)一起討論相關(guān)問題,將自己的想法和見解與同學(xué)進行交流,并進行討論,通過這個過程不僅可以提高學(xué)生們的團隊協(xié)作能力,還可以提高學(xué)生的語言表達能力,更能使學(xué)生之間互相汲取彼此的想法,共同提高。獨立閱讀則可以培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力,讓學(xué)生在獨立閱讀的過程中產(chǎn)生獨立的想法,并帶著自己獨立的思考去繼續(xù)閱讀,從而產(chǎn)生對閱讀的濃厚興趣,形成自己的思維模式,形成每個學(xué)生獨立的個性。

      (二)閱讀文本的改編或引導(dǎo)學(xué)生自己去改寫。很多學(xué)生不喜歡閱讀的主要原因是平面內(nèi)容太枯燥無趣,不能形象的吸引學(xué)生,為了解決平面內(nèi)容的這一缺陷,可以在學(xué)生閱讀的過程中引導(dǎo)學(xué)生去改編文本,例如一些敘事性的文本,可以改寫成劇本形式的,讓同學(xué)們演繹出來,這樣不僅可以提高團隊協(xié)作能力,還可以培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的濃厚興趣,讓學(xué)生可以有足夠的成就感和滿足感。

      (三)同學(xué)之間推薦閱讀,可以建立閱讀角。同學(xué)之間可以將閱讀過的好書放在圖書角推薦大家閱讀,并一起討論其中的問題,交流讀后感。這樣可以形成整體閱讀的風(fēng)氣,帶動不愛閱讀的學(xué)生閱讀,提高學(xué)生閱讀的興趣。

      二、如何提高初中生的綜合性閱讀能力

      (一)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,使其愛上閱讀,并有足夠的閱讀積極性。

      “興趣和愛好是獲取知識的動力”,因此要提高學(xué)生綜合性的閱讀能力,首先要做的就是充分激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,使學(xué)生愛上閱讀,能夠自愿積極的去閱讀各種各樣的書籍,涉獵多方面的知識。對于學(xué)生來說,僅僅閱讀語文課本上的十幾篇文章是遠遠不夠的,要想培養(yǎng)學(xué)生的綜合性閱讀能力,必須使學(xué)生對閱讀充滿興趣并積極主動的閱讀課外書,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣可以從以下幾個方面入手:

      1.由老師推薦書目。每一篇課文后面都有討論問題,老師可以根據(jù)討論過程中學(xué)生提出來的問題找到學(xué)生的興趣點,并推薦符合學(xué)生興趣點的書目,或者與所講課文有異曲同工之處的書目,使學(xué)生更能理解作者的風(fēng)格,體會作者想要表達的感情,激發(fā)學(xué)生的求知欲。

      2.將閱讀過程與實踐活動相結(jié)合。例如朗誦課文、演繹課文、改編課文、講故事等各種各樣的活動,這些活動不僅可以引發(fā)學(xué)生的興趣,還可以加深學(xué)生對課文的理解,充分激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。

      3.積極表揚。當學(xué)生說出一些美妙的語句時,要及時對學(xué)生進行表揚,當學(xué)生提出自己在閱讀過程中遇到的問題時要耐心解答,與其他同學(xué)一起討論,并表揚提出問題的同學(xué),讓其他同學(xué)以這位同學(xué)的好學(xué)為榜樣。這樣可以既可以使這位同學(xué)有成就感,又可以激發(fā)其他同學(xué)的閱讀興趣。

      (二)從老師做起,重視閱讀。

      老師首先要重視學(xué)生綜合性閱讀能力的培養(yǎng),做好課堂的延伸工作和課外帶動課內(nèi)的工作,指導(dǎo)學(xué)生正確的閱讀方法,讓學(xué)生做好讀書筆記。“古今中外有學(xué)問的人,有成就的人,總是十分重視積累的。”做讀書筆記的過程就是積累的'過程,可以做讀書筆記的內(nèi)容很多,可以是名人名言,可以是一些優(yōu)美的語言,可以是自己非常有感想的精彩片段,可以多寫寫自己的讀后感。而且學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中一定要注意方法,精讀、略讀、瀏覽三種讀法想結(jié)合,這樣既能保證廣泛閱讀又能保證深入閱讀,充分理解。

      (三)舉行各種活動,幫助學(xué)生讀好書。

      1.把書讀出來。書不能總默默的看,要嘗試讀出來。每天有個5-10分鐘的讀書練習(xí),讓同學(xué)們能夠讀出來,讀出來的東西可以是任何內(nèi)容,自己閱讀的東西、新聞、故事或者名人名言,讀出來的東西既聯(lián)系大家的表達,又能將知識分享,還可以對不愛閱讀的同學(xué)起到激勵作用。

      2.舉辦各種賽事。可以舉辦各種各樣的比賽,例如演講比賽、辯論賽、詩歌朗誦會、閱讀速度比賽以及知識競賽等。這樣可以激發(fā)學(xué)生的求勝欲,也可以鍛煉學(xué)生各方面的能力,使學(xué)生在閱讀過程中全方面發(fā)展。

      3.開辦展覽會。開辦學(xué)生自己的展覽會,展覽的內(nèi)容包括剪貼本和摘抄本。這樣的活動可以促進學(xué)生們在日常生活中注意知識的積累,收集報紙、雜志或其他閱讀材料上的內(nèi)容并收集下來,開闊學(xué)生的視野。初中生綜合性閱讀能力的培養(yǎng)對于提高學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)能力有很大的影響,“以閱讀為本,以學(xué)生自讀為本”的閱讀教學(xué)模式,能夠真正培養(yǎng)學(xué)生綜合性閱讀能力,達到提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的目的。

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