西安高校校園的體育文化建設(shè)論文
【摘要】本文以西安六所不同類型高校中的644名學(xué)生為研究對象，采用問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等分析得出西安大學(xué)生對體育文化基本知識的知曉度較低，與其身份不甚匹配；大學(xué)生對校園體育文化認(rèn)可水平，按其高低排序為，精神文化最高，行為文化次之，制度文化隨后，物質(zhì)文化最低，揭示了校園體育文化建設(shè)中的短板。認(rèn)為“全運會”進(jìn)高校，是雙方合作共贏的睿智之舉，研究旨在借助“全運會”之機(jī)，帶動高校校園體育文化建設(shè)水平，進(jìn)而增強(qiáng)高校辦學(xué)活力。
【關(guān)鍵詞】西安高校；體育文化；全國運動會；視閾；研究
“體育文化是指人們在從事體育活動過程中所呈現(xiàn)出來的文化屬性”，[1]而高校校園體育文化是指“在高校特定環(huán)境中，學(xué)生和教師在體育活動過程中所創(chuàng)造的體育物質(zhì)與體育精神的總和”，[2]它既是體育文化的下位概念，又是校園文化中最具活力、最有影響力的要素。因此，抓好校園體育文化建設(shè)對提高校園文化水平，增強(qiáng)高校辦學(xué)活力，都具有舉足輕重的作用。
一、研究對象與方法
1、研究對象
研究對象為西北工業(yè)大學(xué)（簡稱“西工大”以下同）、西北大學(xué)（簡稱“西大”以下同）、西安石油大學(xué)（簡稱“西油”以下同）、西安財經(jīng)學(xué)院（簡稱“西財”以下同）、西安培華學(xué)院（簡稱“培華”以下同）、西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院（簡稱“現(xiàn)代”以下同）等六所院校的644名學(xué)生，其中男生337人、女生307人，理工科323人、文科321人。調(diào)查的六所院校包括“985”、“211”“一本”、“二本”、獨立和民辦院校各一所，具有一定的代表性和普遍意義。
2、研究方法
（1）文獻(xiàn)資料法。查閱2000年~2016年期間相關(guān)雜志、報刊10余種，文章上百篇，碩士學(xué)位論文10余篇，具有一定的理論知識支撐。（2）專家訪談法。對11位專家進(jìn)行訪談，他們對西安高校校園體育文化調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)效度、指標(biāo)效度檢驗結(jié)果不同。在結(jié)構(gòu)檢驗中，具體情況包括：表示很認(rèn)可的人數(shù)為3人，占總?cè)藬?shù)的27.27%；表示較認(rèn)可的人數(shù)為7人，占總?cè)藬?shù)的63.64%；表示一般認(rèn)可的人數(shù)為1人，占總?cè)藬?shù)的9.09%；表示不太認(rèn)可以及很不認(rèn)可的人數(shù)均為0。在指標(biāo)的檢驗中，具體的情況包括：表示很認(rèn)可的人數(shù)為101人，占總?cè)藬?shù)的34.01%；表示較認(rèn)可的人數(shù)為169人，占總?cè)藬?shù)的`56.90%；表示一般認(rèn)可的人數(shù)為17人，占總?cè)藬?shù)的5.72%；表示不太認(rèn)可的人數(shù)為9人，占總?cè)藬?shù)的3.03%，表示很不認(rèn)可的人數(shù)為1人，占總?cè)藬?shù)的0.34%。（注：指標(biāo)檢驗一行的數(shù)據(jù)是指，11位專家填寫每份問卷選擇的頻次，每份問卷有27道問答題，故應(yīng)出現(xiàn)的頻次為27×11=297。）在檢驗結(jié)果中顯示，近91%的專家對問卷的結(jié)構(gòu)與指標(biāo)效度均為較認(rèn)可，僅有9%的專家持一般認(rèn)可，表明該問卷具有較高的效度。（3）問卷調(diào)查法。依據(jù)李克量表（LikertScale）設(shè)計調(diào)查問卷，問卷的信度檢驗的結(jié)果Alpha=0.92（P<0.001），表明問卷具有良好的信度。共發(fā)放問卷720份，回收706份，其中有效問卷644份，回收率和有效率分別為98.05%、91.21%，調(diào)查狀況良好。（4）數(shù)理統(tǒng)計法。所有數(shù)據(jù)通過SPSSFORWINDOWS17.0軟件處理，主要采用單因素分析。
二、結(jié)果與分析
1、大學(xué)生對“全運會”相關(guān)信息知曉或認(rèn)可水平分析
大學(xué)生對“全運會”相關(guān)信息認(rèn)可度情況進(jìn)行分析，主要包括：對承辦“全運會”的認(rèn)可度，對“全運會”辦會理念的認(rèn)可度，對“全運會”進(jìn)高校的認(rèn)知度，對整體狀態(tài)的認(rèn)可度。其中對承辦“全運會”的認(rèn)可度表示為不太清楚，均值±標(biāo)準(zhǔn)差為50.11±21.91；對“全運會”辦會理念的認(rèn)可度表示為較認(rèn)可，均值±標(biāo)準(zhǔn)差為78.57±16.67；對“全運會”進(jìn)高校表示為較認(rèn)可，均值±標(biāo)準(zhǔn)差為83.42±15.80；對整體狀態(tài)則介于較認(rèn)可與一般之間，均值±標(biāo)準(zhǔn)差為70.70±18.12。這一調(diào)查說明，大學(xué)生對于陜西省承辦“全運會”之事處于不太清楚狀態(tài)，結(jié)果出課題組意外，令人遺憾。而對課題組提出“絲路全運，文化托舉；惠及高校，三秦共享”的辦會理念和“全運會”進(jìn)高校之事均處于較認(rèn)可水平，佐證了研究能審時度勢，順應(yīng)省情，合乎校意。
2、西安高校校園體育文化狀態(tài)認(rèn)可水平分析
（1）體育物質(zhì)文化。體育物質(zhì)文化是指體育場館設(shè)施的數(shù)量、質(zhì)量、布局、環(huán)境等，是體育文化建設(shè)的基礎(chǔ)。調(diào)查主要的類別包括：場館數(shù)量、場館質(zhì)量、場館布局、場館環(huán)境以及整體狀態(tài)。其中對場館數(shù)量的認(rèn)可度為一般，均值±標(biāo)準(zhǔn)差為62.95±24.30；對場館質(zhì)量認(rèn)可度為略高于一般水平，均值±標(biāo)準(zhǔn)差為66.06±22.36；對場館布局的認(rèn)可度為介于較認(rèn)可與一般之間，均值±標(biāo)準(zhǔn)差為69.32±20.54；場館環(huán)境的認(rèn)可度為介于較認(rèn)可與一般之間，均值±標(biāo)準(zhǔn)差為70.56±20.21；對整體狀態(tài)的認(rèn)可度為略高于一般水平，均值±標(biāo)準(zhǔn)差為67.22±18.68。在調(diào)查中顯示，大學(xué)生對該項認(rèn)可水平較低，暴露了西安高校體育物質(zhì)文化建設(shè)的短板，折射出高校投資乏力、場館不足的困境。（2）體育精神文化。體育精神文化是指在體育活動中所表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)拼搏的意志、團(tuán)隊協(xié)作的品質(zhì)、勝不驕、敗不餒的精神等，它具有顯性與隱性的雙重性特征，它是校園體育文化中的動力源泉。大學(xué)生對精神文化宣傳認(rèn)可度最低，寓意校園體育文化的宣傳口號或主題用語缺乏針對性、文化性、教育性和激勵性；對體育精神品格、道德認(rèn)可度最高，說明大學(xué)生對體育文化精神層面的追求情有獨鐘；對體育需要文化滋養(yǎng)的觀點較認(rèn)可，彰顯大學(xué)生群體文化底蘊(yùn)深厚、開宗明義，令人欣慰。這與主張“沒有文化的體育是野蠻的，有缺陷的，甚至是危險的。加強(qiáng)體育文化建設(shè)，要學(xué)習(xí)和借鑒一切優(yōu)秀成果，更要靠自身不懈積淀，不能指望通過‘快餐’速成”的學(xué)者的觀點是一致的。綜上所述，大學(xué)生對校園體育文化認(rèn)可水平，按其整體狀態(tài)高低排序為，精神文化最高（81.50±13.20），行為文化次之（76.65±13.29）、制度文化隨后（73.45±12.68），物質(zhì)文化最低（67.22±18.68）。
3、“全運會”與西安高校契合路徑分析
（1）高校學(xué)科優(yōu)勢、人才優(yōu)勢與“全運會”需求人才對接。西安高校聚集一批體育學(xué)科的教授團(tuán)隊和高水平的裁判隊伍，他們在各自專業(yè)方向獨擋一面，有能力參與“全運會”工作。同時，也要利用大學(xué)生人才資源（傳媒、廣告學(xué)、人力資源管理等專業(yè)），征募志愿者，做到人盡其才，服務(wù)“全運會”。（2）高校體育物質(zhì)文化與“全運會”比賽項目銜接。充分利用西安交大、西工大、西電科大、長安大學(xué)等體育場館承辦比賽，做到校盡其能，物盡其用，分擔(dān)政府投資壓力。（3）大學(xué)生體育行為文化與“全運會”賽事聯(lián)動。“全運會”進(jìn)高校不僅對激發(fā)大學(xué)生體育行為文化自信、自覺辦會起到事半功倍的效果，而且大學(xué)生親臨賽場亦可為運動員加油助威，使“全運會”賽場更具活力。
三、結(jié)論
西安大學(xué)生對校園體育文化認(rèn)可度按其高低排序依次為，精神文化最高、行為文化次之、制度文化隨后、物質(zhì)文化最低，揭示了校園體育文化建設(shè)中的優(yōu)勢與短板；“全運會”進(jìn)高校，既是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)，對此，大學(xué)生充滿期待，寄予厚望；努力做好西安高校學(xué)科優(yōu)勢同“全運會”組委會工作融合、人才優(yōu)勢與“全運會”賽事對接、體育場館優(yōu)勢與“全運會”比賽項目銜接、大學(xué)生體育行為與“全運會”活動聯(lián)接，是雙方合作共贏的睿智之舉。
【參考文獻(xiàn)】
[1]陳曉峰.多維視覺下體育文化的內(nèi)涵、價值與建設(shè)[J].上海體育學(xué)院學(xué)報，2012.2.21-24.
[2]黃芬.大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的提升策略探究.華人時刊[J].（下旬刊），2013.6.55-57.
作者:茍定邦 黃生勇 徐亞軍 聶東風(fēng) 雷耿華 馬德厚 張戰(zhàn)濤 郭鵬舉 單位:西安培華學(xué)院體育部 西安文理學(xué)院體育部 西北工業(yè)大學(xué)體育部
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