航空物流背景下的《物流成本管理》課程建設(shè)研論文
一、《物流成本管理》課程現(xiàn)狀
在我校08及12版教學計劃中，《物流成本管理》課程時是在學生課程學習的最后一學期斤課。在《物流成本管理》課程的學習之前,學生已經(jīng)學習了物流管理專業(yè)的基礎(chǔ)課程和航空物流的特色課程,如《航空物流管理概論》、《民航貨物運輸》等課程,對航空物流也有了一定了解。.同時學生已經(jīng)經(jīng)過實踐課程和實習，也有了一定的實踐經(jīng)驗。因此,學生在學習《物流成本管理》課程時，已有良好的基礎(chǔ)，有助于理解和掌握物流成本的構(gòu)成以及物流成本的分析，也取得了較好的效果。但是在08及12版教學計劃的實施過程中，也產(chǎn)生了一些問題：
1.教學內(nèi)容設(shè)置
結(jié)合物流成本的特點，物流成本管理必須是對為企業(yè)經(jīng)營活動服務(wù)的物流過程中的各種耗費進行的全方位和全過程的管理，必須建立包括成本核算、成本預測、成本決策、成本控制、成本計刼、成本考核和分析等全卻內(nèi)容的物流成本管理4系。因此，物流成本管理課程應該包括的內(nèi)容和職能主要有以下幾個方面：物流成本的計算、分析、決策以及物流成本的控制。這幾個部分共同構(gòu)成了整個物流成本管理的課程體系。但是在實際授課過程中，對物流成本管理中對運輸、倉儲、包裝、配送、流通加工、裝卸搬運等物流環(huán)節(jié)的'物流成本構(gòu)成進行了詳細的介紹和分解，對物流成本管理和控制的方法則僅僅是簡單介紹，缺乏實際的、綜合性的案例讓學生更好的理解物流成本管理理論在實際中的應用。
2.實踐教學環(huán)節(jié)薄弱
物流成本管理的實用性很強，但就目前的情況來看，由于實驗室建設(shè)落后，我校物流成本管理課程理論教學與實踐嚴重脫節(jié)，教學仍舊以傳統(tǒng)的教師課堂灌輸為主，缺少實踐和實驗環(huán)節(jié)，理論不能很好地與實際相結(jié)合。在這種情況下，學生理論基礎(chǔ)普遍不牢,動手能力較弱。
二、《物流成本管理》課程建設(shè)思路
1.結(jié)合本專業(yè)情況,梳理授課內(nèi)容,加強案例建設(shè)
因為《物流成本管理》在教學過程中存在上述問題，結(jié)合我校物流管理專業(yè)綜合改革項目，我們對《物流成本管理》課程建設(shè)進行了深入研究。本專業(yè)的各門課程的教師在一起進行了說課活動，為大家介紹了各位教師所教授課程的大綱、教學內(nèi)容和存在的問題。在此基礎(chǔ)上,我們將《物流成本管理》與其相關(guān)課程，如《航空物流管理概論》、《采購與倉儲管理》、《綜合運輸》等教學內(nèi)容進行了深入的探討和分析。
在此基礎(chǔ)上，課程組對物流成本管理課程內(nèi)容進行了深入地討論,確定了在物流成本的構(gòu)成與計算的基礎(chǔ)上,要加大物流成本的分析、決策與控制的教學比重。同時要加強物流成本案例，尤其是有關(guān)航空物流成本的綜合性案例的搜集與整理工作并應用于教學當中，以幫助學生將所學的理論應用于實踐當中。
通過對《物流成本管理》課程內(nèi)容的討論,我們課程組基本確定了《物流成本管理》的教學內(nèi)容和授課重點,在12版以后的教學計劃的實施過程中，將據(jù)此組織《物流成本管理》的教學活動，并根據(jù)學生學習的反饋信息進一步的對《物流成本管理》的教學大綱進行調(diào)整。
2.加強實踐環(huán)節(jié)
由于我校物流管理專業(yè)起步較晚，實驗室建設(shè)相對落后，因此《物流成本》課程還是以教師課堂講授為主。這種教學模式使得學生在遇到物流的實際問題時,往往由.于沒有實踐經(jīng)驗而束手無策。近兩年由于學校的支持,我校的物流管理實驗室有了很大的發(fā)展，因此《物流成本管理》課程組也開始研究如何加強實踐環(huán)節(jié)。
在實踐教學環(huán)節(jié)中，一方面可以通過物流成本管理軟件，幫助學生進行物流成本的計算和分析。另一方面，可以安排學生對所表地的物流企業(yè)、制造企業(yè)、商業(yè)企業(yè)成本構(gòu)成及運作優(yōu)化的調(diào)研，了解物流企業(yè)、制造企業(yè)的物流部門及流通企業(yè)的物流運作流程、服務(wù)層次、設(shè)施設(shè)備等情況,并在調(diào)研的基礎(chǔ)上形成調(diào)研分析報告，以物流成本作為切入點,對企業(yè)物流運作進行優(yōu)化，在實踐的第一線提升學生的綜合能力，開拓“理論-實踐-理論”的新模式。
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