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      幼兒園大班美術教案《青花瓷盤》

      時間:2023-01-18 12:14:04 美術教案 我要投稿

      幼兒園大班美術教案《青花瓷盤》2篇

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班美術教案《青花瓷盤》,歡迎閱讀與收藏。

      幼兒園大班美術教案《青花瓷盤》2篇

      幼兒園大班美術教案《青花瓷盤》1

        【活動目標】

        1、欣賞家鄉(xiāng)青花瓷盤,觀察紋飾,感受蘊含在作品中的平衡美。

        2、學習用長線、螺旋線、彈簧線和城墻線等繪畫裝飾青花瓷盤。

        【活動準備】

        1、青花瓷盤實物若干。

        2、紙盤、藍色勾線筆等人手一份。

        3、幼兒用書、教學掛圖60—59。

        【活動過程】

        一、出示實物青花瓷盤。

        1、觀賞青花瓷盤。

        師:我們來看看這個瓷盤,它上面有什么?花紋是什么樣子的?是什么顏色的?你們知道它的名字是什么嗎?

        2、教師總結。

        師:這是一個青花瓷盤,是在瓷的盤子上用一些色彩顏料畫畫,然后再燒出來的。是古代勞動人民發(fā)明的一種藝術品。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料,在陶瓷坯體上描繪紋飾,再罩上一層,透明釉,經(jīng)高溫還原焰一次燒成。鈷料燒成后呈藍色。

        二、幼兒觀看幼兒用書。

        1、幼兒觀看幼兒用書,看看圖上的幾種青花瓷盤,說說它們的特點。

        師:我們來看看幼兒用書上的青花瓷盤,看年看它們有什么不一樣的地方?它們分別是什么形狀的呢?你們有沒有發(fā)現(xiàn),它們是左右對稱的呢?(教師根據(jù)幼兒的描述,在黑板上示范畫出相應的青花瓷盤的外形。)

        2、師:它們上面有什么樣的花紋呢?是什么顏色的'?

        3、師:青花瓷盤上的花紋,有的地方比較密,有的地方比較松。有一塊一塊的,也有用線條交織在一起,這樣看上去很好看。

        三、幼兒在紙盤上繪畫。

        1、師:現(xiàn)在請大家來畫自己的青花瓷盤,你想畫什么樣的青花瓷盤呢?想在瓶子上畫什么樣的花紋呢?(幼兒說說自己想畫的瓶子外形,并在瓶子上畫上漂亮的花紋。)

        2、幼兒繪畫,教師巡回指導。

        提醒幼兒在進行創(chuàng)作畫青花瓷盤的時候注意左右對稱,畫圖案的時候注意松緊布局。

        四、作品展示。

        把幼兒的作品掛起來,請幼兒欣賞,并說說自己最喜歡的作品。

      幼兒園大班美術教案《青花瓷盤》2

        活動目標:

        1、欣賞不同花紋的青花瓷盤,感受藍白相間的圖案美。

        2、利用棉簽蘸色,運用中心對稱的方法來裝飾青花盤子。

        3、體驗作品成功后帶來的美好與快樂情緒。

        活動準備

        1、不同花紋的青花瓷圓盤實物2、3個。

        2、PPT多媒體課件。

        3、紙盤人手一個(其中半數(shù)為圓盤中間的圓圈是藍色的,半數(shù)為圓盤邊上一圈為藍色);人手2根棉簽。

        4、每組一個調色盤,放上兩種顏色:藍色和白色。

        活動過程:

        一、談話引出瓷盤提問:家里盛菜、吃飯的碗上都有一些花紋,請幼兒簡單說說有些什么花紋。(為下面欣賞不同圖案的青花瓷盤作準備)

        二、通過課件,逐步地感受青花瓷盤的美。

        1、出示一張青花瓷圖片,引導幼兒重點觀察分析其圖案和花紋。

        (1)幼兒仔細觀察并講述圖案的規(guī)律性、線條的不同。

        (2)根據(jù)幼兒的回答,課件出示事先畫好的相應的簡筆圖案一張。讓幼兒對青花瓷的圖案、結構有一個逐步認識的過程,符合幼兒從抽象到比較具體的內化規(guī)律。

        2、再次出示一張青花瓷圖片,引導幼兒觀察分析圖案是從中心發(fā)散出來的,感受中心對稱的美。

        (幼兒仔細觀察并講述從中心往外發(fā)散的圖案的規(guī)律性、線條的不同。具體方法同1)

        3、再出示2張,具體觀察從外環(huán)向中心集中地圖案美。

        4、命名"青花瓷盤"。

        (1)課件出示上面4張青花瓷圖片和相應的4幅簡筆圖案,簡單裝飾的不同方法(中心向外、外環(huán)集中心)和圖案、線條的不同。

        (2):這些盤子都是白色的底青色的花,所以叫青花瓷盤。是我們人發(fā)明的。

        (本環(huán)節(jié)取消了教師與幼兒的示范作畫,也是為了給孩子們一個更好、更廣的想象空間。因為在平時,教師示范后,孩子們作畫的時候大多是示范的樣子,限制了幼兒的思維空間,這也是突破了平時活動設計時所需要的.步驟)

        三、幼兒作畫,教師指導。

        師:今天我們也來做盤子設計師,都用一種青色和白色來裝飾做一只青花盤子。

        (一)提出要求:

        1、出示圓盤中間的圓圈是藍色的和圓盤邊上一圈為藍色的圓紙盤,知道蘸上藍色的顏料畫在白色的空間里,蘸上白色的顏料畫在藍色的空間里。

        2、運用中心對稱的方法進行作畫,花紋排列一定要有規(guī)律,大膽發(fā)揮想象力與創(chuàng)作力。

        (二)幼兒作畫,教師巡回輔導鼓勵幼兒大膽運用中心對稱的方法,蘸上藍色或白色顏料來裝飾,指導幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。

        四、展示分享作品。

        將幼兒的作品布置在有小架子的展板上,提問:最喜歡哪個盤子,為什么?(針對幼兒的問題提一些意見)。

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