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中班美術《設計小汽車》 教案
作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班美術《設計小汽車》 教案，希望能夠幫助到大家。
中班美術《設計小汽車》 教案 1
一、活動內容：
中班美術《設計小汽車》
二、活動目標：
1、引導幼兒圍繞“想象中的汽車”的話題進行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養幼兒在集體面前說話聲音響亮、態度自然大方。
2、通過猜謎活動，進一步鞏固幼兒對各種汽車的不同用途、不同特征的認知。
3、通過操作活動，引導幼兒動手建構汽車，激發幼兒的創新思維能力和動手操作能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
三、 活動準備：
1、 環境準備：用大型積木布置汽車博覽會的場景。
2、 物質準備：
(1) 各種玩具汽車。
(2) 積木、插塑若干。
(3) 廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，膠水，即時貼、彩筆。
(4) 音樂磁帶、錄音機、紅綠燈信號牌。
四、活動過程：
1、 創設活動場景，引起幼兒活動興趣。
(1) 幼兒聽音樂進教室
(2) 幼兒玩車教師與幼兒一起玩車，并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車?有什么用?
(3) 猜謎語，鞏固幼兒對各種汽車的認識
(4) 請幼兒把車開回汽車廠
2、 談話活動——想象中的汽車
(1) 師：今天，老師請小朋友來做小小設計師，要設計和這些不同的，請你們想一想，你準備設計一輛什么樣的車?
(2) 幼兒自由組合交談，想象設計什么樣的車
(3) 教師輪流參與幼兒的談話，提醒個別幼兒專心聽別人交談，重點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。
(4) 請個別幼兒到集體面前講述自己的設計，要求說話聲音響亮。
3、 幼兒操作活動
(1) 師：現在老師請小朋友把自己設計的汽車造出來好嗎?
(2) 幼兒在音樂聲中分組活動。A組：用各種插塑、積木拼搭汽車。B組：用各種廢舊材料做汽車，可用彩筆、即時貼等做裝飾。
(3) 請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。
4、 幼兒游戲——紅綠燈
(1) 教師講解游戲規則
(2) 幼兒聽音樂在場地上玩自己設計的汽車。教師手舉紅綠燈，請幼兒注意交通規則。
5、 幼兒聽音樂開著自己的汽車出教室。
6、 活動延伸：讓幼兒在手工角、美術角里進一步設計出更漂亮、更高科技的汽車
活動反思：
本次活動幼兒基本達到了目標。幼兒繪畫時能大膽畫出輪廓并添畫觀察到的特征，有創新，如：李瑭小朋友就畫出了車門，好些小朋友添畫了人物，胡宇恒小朋友畫的汽車是與范例不同的，充分體現了他的.創新意識。在著色時，孩子們也有意識地挑起了色彩，嘴里還哼哼著要把自己的車子打扮得漂亮一點。在整個活動中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，他們將他們對汽車的認識用語言、畫筆及動作表現了出來。
在活動設計中，我利用“紅綠燈”的道具，一方面滲透社會常識教育，另一方面希望能幫助幼兒形成按信號作出反應的能力。
由于幼兒平時已在著手畫汽車，所以在活動中，我選用了幼兒未畫過的小轎車來作示范，增加活動的新意與難度，在示范時我有意識地在行動中強調觀察的意義。為了使時間更緊湊，在涂色示范時我采用了口述要點和直接出示范例的形式。
每個幼兒的發展水平都是不一樣的，為照顧到個別，在活動結束時給幼兒一段自由的時間補充，同時，這樣也能幫助幼兒形成有始有終的學習習慣。事實上孩子們確實需要這段時間，使自己看到自己的成功作品。
本次活動實施中的重點在于幼兒的觀察，如思路是否開拓，幼兒本身是否投入到表現的活動中，而不單是為了畫得好，輪廓定位也是一重點，由于幼兒的動作發展及其他心理等原因的限制，幼兒下筆畫的都比較小，這樣會影響到下面的添畫，在操作中，孩子們通過看實物，以實物來作參照物后，很自然地畫得較大。
中班美術《設計小汽車》 教案 2
一、活動目標
語言表達與想象：圍繞“想象中的汽車”展開討論，用連貫語言描述設計想法，在集體面前聲音響亮、態度自然地表達。
知識鞏固：通過猜謎活動，加深對不同汽車用途和特征的`理解。
動手操作：利用廢舊材料或插塑、積木等建構汽車，激發創新思維和動手能力。
二、活動準備
環境布置：用大型積木搭建汽車博覽會場景。
材料準備：
玩具汽車、積木、插塑。
廢舊材料（皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶）、膠水、即時貼、彩筆。
音樂磁帶、錄音機、紅綠燈信號牌。
三、活動過程
情境導入
幼兒聽音樂進入教室，參與“汽車博覽會”游戲。
教師與幼兒玩車，請個別幼兒描述所玩車輛及其用途。
通過猜謎語鞏固汽車認知。
想象設計
引導幼兒討論：“如果讓你設計一輛汽車，它會是什么樣子？”
幼兒自由組合交談，教師巡回指導，鼓勵圍繞主題發言。
邀請個別幼兒分享設計，要求聲音洪亮、表達清晰。
動手制作
A組：用插塑、積木拼搭汽車。
B組：用廢舊材料制作汽車，并裝飾。
提供廢舊材料或插塑、積木，幼兒分組活動：
教師巡回指導，提醒安全使用工具，鼓勵創意表達。
作品展示
幼兒共同布置“汽車博覽會”，擔任講解員介紹作品。
教師組織幼兒相互欣賞，肯定創意，提出改進建議。
游戲延伸
開展“紅綠燈”游戲，教師手持信號牌指揮，幼兒駕駛自制汽車遵守規則。
活動結束后，鼓勵幼兒在美工區繼續設計更先進的汽車。
四、活動反思
通過廢舊材料再利用，培養環保意識。
分組活動兼顧不同能力幼兒，促進合作與分享。
需注意材料安全性，避免尖銳邊緣。
中班美術《設計小汽車》 教案 3
一、活動目標
創意表達：用語言和繪畫描述想象中的汽車，突出獨特功能或造型。
技能提升：學習用幾何圖形組合汽車結構，嘗試對稱裝飾。
社會情感：通過合作布置展覽，體驗設計帶來的成就感。
二、活動準備
材料準備：
彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、貼紙。
汽車圖片或模型作為參考。
教師示范的汽車模型。
環境準備：教室一角布置為“未來汽車設計展”展區。
三、活動過程
故事導入
講述小汽車冒險故事，引發幼兒對汽車的聯想。
展示汽車圖片，引導觀察形狀、顏色、車輪等特征。
設計討論
提問：“如果汽車能飛、能潛水，你會設計怎樣的.功能？”
幼兒自由發言，教師記錄關鍵詞（如翅膀、螺旋槳、防水外殼）。
示范制作
教師示范用卡紙剪出車身（方形、長方形或流線型），粘貼車輪并裝飾。
強調安全使用剪刀，鼓勵幼兒用彩筆或貼紙個性化裝飾。
幼兒創作
分發材料，幼兒獨立設計汽車。
教師巡回指導，幫助幼兒解決技術問題（如粘貼不牢、形狀不對稱）。
展覽分享
幼兒將作品擺放在“未來汽車設計展”展區。
邀請幼兒介紹設計亮點（如“我的車有翅膀，可以飛上天”）。
教師點評創意，提出改進方向（如“車輪可以設計得更堅固”）。
延伸活動
鼓勵幼兒用廢舊材料制作立體汽車模型。
在科學區探索汽車動力原理（如風力、彈力）。
四、活動反思
故事導入激發興趣，但需控制時間避免偏離主題。
示范環節可增加失敗案例，引導幼兒分析問題（如“為什么車輪總是掉下來？”）。
展覽環節需提前規劃空間，避免作品擁擠。
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