美術(shù)教案錦集(5篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案5篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)寫生漢堡借形想像漢堡爺爺，并添加情景。
2、知道各種食物都有營養(yǎng)，養(yǎng)成不偏食、不挑食的好習(xí)慣。
3、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
重難點(diǎn)
根據(jù)寫生漢堡借形想像漢堡爺爺。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：米羅可兒課頁、油畫棒。
2、教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：漢堡的照片；積累對多種食物營養(yǎng)價(jià)值的認(rèn)知。
活動(dòng)過程
1、討論激趣，導(dǎo)入課堂。
出示漢堡包圖片。
提問：小朋友們這是什么？（漢堡包）你們都吃過嗎？宿老師沒有吃過漢堡包，我好想吃啊，你們能告訴我漢堡里面都有什么嗎？；（肉、蔬菜、雞蛋）對，有肉，吃肉可以讓我們的身體更強(qiáng)壯；吃菜可以讓我們更健康。所以，小朋友們要養(yǎng)成多吃蔬菜和水果，適量吃肉，做一個(gè)不偏食不挑食的好寶寶。
2、畫漢堡
今天我們來勇敢的嘗試畫漢堡包，我們先嘗試從上往下的順序畫漢堡包。先畫第一片面包，它是半圓形的，上面還有一些小芝麻呢！來，孩子們我們一起來試一試，先畫一個(gè)半圓，上面再撒一些小芝麻，下面是一片大大的肉塊，孩子們咱們一起加肉片，不要忘記還有新鮮的蔬菜哦！來，咱們用波浪線畫蔬菜，蓋上最后一片面包，我們的漢堡完成啦！來，孩子們咱們一起來蓋上最后一片面包吧！
3、添加想象
——孩子們，漢堡包還會(huì)變魔術(shù)呢，請閉上眼睛，（3、2、1）漢堡發(fā)生了哪些變化？對了，變成了一位漢堡爺爺。好，那今天我們來動(dòng)手畫一畫漢堡爺爺。
——漢堡爺爺是有眼睛、鼻子、嘴巴的。觀察爺爺?shù)谋砬椋懋嬌先ァ?/p>
——瞪著圓圓的眼睛說明漢堡爺爺很嚴(yán)肅。笑成彎彎的眼睛就想在告訴我們，漢堡爺爺今天可高興了。
——漢堡爺爺喜歡穿什么衣服呢？大家想一想，最好每個(gè)漢堡爺爺?shù)囊路疾灰粯印Ｓ懈褡右r衣、條紋襯衫、花襯衫都非常漂亮。
4、作品評價(jià)
——你們最喜歡哪個(gè)漢堡包？為什么？
——這個(gè)小朋友畫的漢堡爺爺真特別，開心的表情很生動(dòng)，衣服也很其他人不一樣。
——你對食物的認(rèn)識(shí)真多，好吃的都畫到畫面上來了。
——小朋友們都畫了自己心中最喜歡的.漢堡爺爺，還給漢堡爺爺設(shè)計(jì)了漂亮的襯衣。可是小班的弟弟妹妹們也想認(rèn)識(shí)漢堡爺爺，讓我們一起把畫好的漢堡爺爺送給他們吧。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
美術(shù)教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時(shí)，提高學(xué)生的合作和創(chuàng)新。
（二）嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來，體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用色。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。
（二）難點(diǎn)：作業(yè)的新穎和富于情趣。
三、課前準(zhǔn)備：
（一）學(xué)生課前準(zhǔn)備：彩紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫棒
（二）教學(xué)器材：電視、電腦、錄音機(jī)
（三）教學(xué)課件：《課件—美麗的天空》
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
一組織教學(xué)
師生問好
二講授新課
1、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題
師生談話，感受旅途中的
美麗風(fēng)景、增長知識(shí)、見聞。
學(xué)生根據(jù)聲音、圖像展開想像，并用畫筆表現(xiàn)出所想。
師：你們喜歡旅游嗎引到大自然中美麗的'地方去游玩，是一件很好的事情，我們不僅欣賞了美麗的景色，還知道了許多新的知識(shí)。你們都去過那些美麗的地方？
師：今天我要組織一個(gè)旅游團(tuán)，帶大家去一個(gè)美麗的地方，你們愿意和我一起去嗎？看，這就是我們的交通工具，你們猜到我們?nèi)ツ膬毫藛幔?/p>
師：想搭乘本次航班的同學(xué)用線畫出在天空中見到的或是想象到的一種景物，作為此次航行的機(jī)票，在音樂聲停止時(shí)，請你迅速把它貼在胸前。
2欣賞圖片，
啟發(fā)思路
⑴作起飛準(zhǔn)備（放起飛聲音）
⑵欣賞
⑶欣賞作業(yè)，選擇作業(yè)形式
小組討論，進(jìn)行競賽
根據(jù)課件內(nèi)容，學(xué)生邊講解，邊欣賞。
學(xué)生觀察、討論并回答。
師：現(xiàn)在飛機(jī)就要起飛了，請大家系好安全帶。
師：各位乘客請注意，歡乘坐本次航班，我是此次空中旅行的導(dǎo)游，現(xiàn)在行你想象一下，待會(huì)兒我們會(huì)在空中看到哪些景物呢？（小組討論，看那個(gè)組說的最多）
師：讓我們透過飛機(jī)窗口，一起欣賞來欣賞大家提到的這些景物（出示課件，邊欣賞，學(xué)生邊講解）
師：我們這次愉快的旅行就要結(jié)束了，為了留住這些美好的回憶，咱們一起把天空中美麗的景物表現(xiàn)在紙上，好嗎？
師：見書，誰知道這些作業(yè)是用什么方法創(chuàng)作出來的？你喜歡哪種？除了這些方法以外，你還想用哪種表現(xiàn)？
3創(chuàng)作實(shí)踐
學(xué)生創(chuàng)作。
師：請選擇你喜歡的方法創(chuàng)作一張美麗的天空。
教師指導(dǎo)
4
欣賞畫面、講故事
師：大家將自己的作品拼在一起，根據(jù)自己的畫面內(nèi)容，講有關(guān)天空的故事。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂于大膽嘗試，發(fā)揮豐富的想象力，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。
2、了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
3、利用廢舊材料設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚，初步形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-海底世界
2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚。
1、播放課件《海底世界》
提問：我們看到海底世界里面什么最多?
2、討論：魚的的`外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)
3、小結(jié)：海底世界里魚最多，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。
二、通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，提高環(huán)保意識(shí)。
1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。
2、教師小結(jié)：我們要保護(hù)大海，保護(hù)小魚，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
三、引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚，發(fā)揮幼兒豐富的想象力。
1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動(dòng)手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
2、講解制作要求。教師出示范例，做詳細(xì)的講解。
3、幼兒分組創(chuàng)作。
以小組為單位分工制作小魚，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，
做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。
4、評價(jià)展示。
四、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做"魚兒水里游"的律動(dòng)，結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
本次活動(dòng)是小組合作，制作的小魚數(shù)量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
一、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊繪畫，體驗(yàn)繪畫的樂趣。
二、學(xué)會(huì)用線條繪畫梅花鹿。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、課件《梅花鹿》
二、記號(hào)筆、圖畫紙、水彩筆。
三、音樂。
活動(dòng)過程
一、激趣引入
㈠請幼兒聽音樂做各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，教師提問，引出活動(dòng)主題。
㈡播放課件《梅花鹿》，要求幼兒邊看邊認(rèn)真聽故事。
師：老爺爺是怎么蓋房子的?蓋好的房子變成了什么小動(dòng)物?
二、幼兒邊說兒歌邊繪畫
㈠教師講故事，由故事引出兒歌。
㈡教幼兒學(xué)說兒歌。
㈢請幼兒打開《幼兒用書》一邊念兒歌一邊觀看繪畫步驟。
㈣幼兒開始作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒邊念兒歌邊畫畫。
㈤請幼兒給畫好的梅花鹿涂上漂亮的顏色并添畫背景。
三、作品展示
展示幼兒作品，教師講評，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思
本活動(dòng)，始終圍繞故事中有畫、畫中有故事展開，聽完故事后引出兒歌，幼兒在說兒歌的`過程中完成了用線條來畫梅花鹿，體驗(yàn)到了繪畫的樂趣，活動(dòng)效果較好。
美術(shù)教案 篇5
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：通過嘗試不同畫筆畫出不同形態(tài)的線條，體會(huì)線條的變化以和工具資料和線的關(guān)系，充沛體驗(yàn)線條豐富的表示力。
教學(xué)重點(diǎn)：是了解不同形態(tài)的線條。
教學(xué)難點(diǎn) ：是能用線條表達(dá)情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備：各種繩子等資料。
教學(xué)過程 ：
一 、導(dǎo)入
1、 線條，可以勾畫物體的輪廓，又可描繪它們的明暗和質(zhì)感，還可以表示作者的風(fēng)格和情緒。有的線短促而激烈，有的線條舒展而柔美，有的線條粗獷而有力，有的線條輕柔而恬靜……不同工具畫出的線條，給人的感覺不同，我們來試驗(yàn)一下吧。
2 、今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣畫變化的線條。
二、講授新課
1、 欣賞
欣賞書中的例圖，了解線條的變化和特色，（木炭筆線條松軟，深淺明顯且層次豐富，柔軟的毛筆畫出的線條變化豐富；鋼筆畫的線條鋼勁有力，富有彈性，但深淺和粗細(xì)變化不大；鉛筆也可以畫出變化無常的美麗線條，非常豐富的'層次，因此可以細(xì)膩刻畫對象……）
2、 線條不只可以表示不同的對象，還可以表示自身的情緒，體現(xiàn)個(gè)人的性格特征。
3 、線條還可以表示質(zhì)感，粗糙的、細(xì)膩的、光滑的等質(zhì)感都可以通過不同的線條來表示。
4、用線條去表示對象時(shí)，需要注意它的輕重、虛實(shí)和疏密變化。
5 、用流暢的線條畫速寫，可以表示運(yùn)動(dòng)著的對象。
三、 同學(xué)作業(yè)
試用富有變化的線條描繪一個(gè)形象，可以使用各種筆來完成，在作畫過程中體驗(yàn)線條的變化。
四、課后拓展
1、收拾與整理 ，堅(jiān)持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。
2、還可以用擺拼的方法完成線條的作品。
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