選擇中的誤區(qū)美文隨筆
至13號正式上課以來，我們支教組共上了四天的課，有理論課、社會實踐課、第二課堂、興趣課堂等……
在我看來，最受歡迎的莫過于是活動課和興趣課堂了，因為它不像理論課那么追求真理與知識，它易懂，容易上手，不需要過多的理解，也方便老師教學(xué)。若有校領(lǐng)導(dǎo)等老師來巡查，這些課也是用來顯示支教效果的最好選擇。
因為臺風(fēng)“威馬遜”的到來，我們的支教活動被暫停了兩天。本來三下鄉(xiāng)就只待8天，上課(部分同學(xué)排練)7天，文藝匯演1天時間，被暫停兩天的排練和上課，我們僅剩下為數(shù)不多的兩天。這時，我們面臨著上課與排練的困難抉擇。從大局出發(fā)的人認(rèn)為，我們應(yīng)把兩天用來排練，以確保匯演的成功。而上課，理論課，學(xué)生也不愛上，盡可拋棄掉。他們大多數(shù)人似乎把文藝匯演當(dāng)作是三下鄉(xiāng)的最終目的，忘了我們?nèi)锣l(xiāng)主要是來支教，體驗上課，體驗生活。不可否認(rèn)，文藝匯演很重要，在上級領(lǐng)導(dǎo)看來，說句不好聽的，你支不支教，有沒有上課的體驗，我才不管，我只要你把學(xué)生排練好，文藝匯演時給我們學(xué)校爭點光就好！
這一切讓人覺得悲哀，我們等待、準(zhǔn)備已久的三下鄉(xiāng)最終的`一切只能靠文藝匯演來體現(xiàn)。也許你會說，過程一點都不重要，重要的是結(jié)果。可倘若沒有了這一點細(xì)微的過程，我們又如何成長呢？不禁讓我想起我看過的《與精英文化說再見》中的主人公趙晗一直以來，她依循著“追求體面不凡，脫離勞苦貧賤”的精英價值，在種種優(yōu)越感中漸行漸遠(yuǎn)。她努力迎合社會的評價標(biāo)準(zhǔn)，走在別人覺得成功的路上，卻越來越無力。終于有一天她驚覺，自己追求的，原來是一種失去了靈魂的卓越。她有著無數(shù)的目標(biāo)，卻在尋夢的年齡，丟失了做夢的能力。我們也像她一樣，容易在支教的路上，與最開始的目的漸行漸遠(yuǎn)，為樂迎合校方的評價，我們摒棄了原本應(yīng)該走的路，走上了別人覺得應(yīng)該走的路。
最后討論得出的結(jié)果是，用一天半給學(xué)生排練，也許這不是我想要的答案，但，我也會好好珍惜這一天半的時間，讓學(xué)生在繁重的排練任務(wù)偶爾能浮上水面，感受一下快樂，留下紀(jì)念。
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