搗蛋鬼西西的教育隨筆
小女孩西西長得很漂亮，眼睛大大的，頭發卷卷的，說話聲音也非常好聽。可是這個看起來很可愛的小女孩卻是個實打實的“調皮鬼”�！拔魑�，上課的時候不要和小朋友講話”“西西，吃飯的時候不要把腳翹在板凳上!”“西西，做早操的時候要認真，專心點!”“老師，西西剛才打我!”“老師，西西洗手的時候把水甩到我身上了。”“老師，西西又玩水了……”從開學的第一天起，每天班上都能不停地聽到老師的“抱怨聲”和小朋友的告狀聲�？墒呛寐牭脑挕⑴u的話說盡了，這個調皮的小女孩仍然我行我素，著實讓我們三位老師頭疼�？墒沁@天發生的一件事卻讓我對這個小女孩有了新的看法。
這一天又到了快吃午餐的時候，小朋友正在洗手間里洗手，而我則在教室里準備擺放小朋友吃飯的碗和筷子。不經意間，抬頭一看，一向最喜歡趁洗手時玩水的西西竟然一聲不響地站在旁邊看我擺碗�！澳愕氖窒赐炅嗣�?”我問。“洗完了�！蔽魑麟S口回答了我一句，眼睛依然盯著我手里擺放的碗和盤子。看著她一副聚精會神的樣子，我試著問道：“西西，你幫我擺碗吧”沒想到她很快地答應了，端著盤子和筷子快速走到每一張桌子前，認真地擺放了起來。
這個平�？偸呛苣泻⒆託�，又很調皮的小女孩，擺放起盤子和筷子卻是這樣的認真仔細。還沒一會工夫她就擺好了。“老師，我來給小朋友發護手霜吧!”西西又張口說道，雀躍的口氣中帶著一絲請求�！昂冒伞！甭牭轿掖饝螅制炔患按啬弥b護手霜的'小瓶子走到每位洗好手的小朋友面前非常認真地發起護手霜來，直到最后一名小朋友擦完。
“西西真能干!”看著她認真的小臉，我當著全班小朋友的面大聲表揚了她。卻沒想到這句很簡單的表揚，讓平�？偸浅燥埡苈奈魑鹘裉斐晕绮蜁r出奇地快，而且吃得又快又好。直到全班小朋友吃完，班上的常老師收拾桌面時，西西又主動提出要幫常老師一起收拾桌面，疊餐巾。
看著眼前這個十分能干的小姑娘，很難讓人相信這就是那個令人頭疼的西西。這也不禁讓我想起了原來教過的一篇童話故事《小河馬有用處》。故事中的小河馬因為在各項比賽中都輸掉了，而被大家叫成：“沒用處”。最后在小松鼠的幫助下發現了自己的用處，知道了每個人都有自己的特長。而被老師“抱怨”和小朋友“告狀”的西西不正是故事里那個“沒用處的小河馬”么?“原來，每個人都有自己的特長。”故事中小河馬這樣說道。
是的，眼前這個調皮的西西、令人頭疼的西西也有著自己的長處，她會幫助老師收拾整理餐桌，會幫助老師擺放碗筷，還會幫小朋友發護手霜。也許，她還有其他更多的優點沒被發現……這也讓我深深感到，對待每一個孩子，作為老師不能只看到他身上的缺點，每一位孩子都會有自己的閃光點，而我們作為孩子的開發者，引導者要善于發現這些閃光點，細心對待每一個孩子，讓更多的“西西”發揮自己的長處，用自己的細心去關愛每一位孩子。
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