幼兒教師教育隨筆:在活動中,抓住隨機教育的機會

幼兒教師教育隨筆:在活動中,抓住隨機教育的機會

　　今天的天氣很暖和，孩子們吃完副餐后都跑到室外進行自由活動，每個孩子都很開心，玩兒著玩兒著，突然，黃晨濤大聲喊叫：“快看，這里有一只漂亮的小白兔。”原來是中2班的小朋友們，在自然角的飼養區，養了一只小白兔，聽到黃晨濤的叫聲，馬上有許多孩子圍了過去。只聽有孩子說：“小白兔為什么不停的吃青菜，是不是餓壞了?”另外一個幼兒說：“不對，不對，因為冬天它要冬眠沒有吃東西，現在春天到了，所以它才會不停的吃東西。”可愛的孩子們一邊看著小白兔一邊你一言我一語的猜測著。這時，我問孩子們：“小白兔要不要冬眠呢?”洋洋搶著說：“小白兔不要冬眠。”辰辰說：“不對，不對，小白兔太小，如果它不躲在洞里冬眠，它會凍死的.。那么小白兔究竟要不要冬眠呢？讓我們大家一起來討論吧!”

　　孩子們很快興致勃勃的討論起來，沒過一會兒，就看見他們紛紛地回來了。李思宇先說：“小白兔不要冬眠.因為它身上有許多毛。”董藝辰搶著說：“對，小白兔不要冬眠，因為過年時我在奶奶家還喂小白兔吃青菜呢？”洋洋在一旁急忙問：“那小白兔是怎樣過冬的呢?”李思宇又說：“小兔全身都是毛，就像我們穿的棉襖一樣，很保暖。”陳萌萌在一旁不忙不慌的說：“我奶奶家的小狗小貓小雞身上都有毛，它們也不要冬眠。”孩子們在一旁都點點頭，嘴里說到：“原來小兔不怕冷。”這時，班上最愛講話的張玉婷冒出一句：“大狗熊身上也有毛，為什么要冬眠呢?”聽到婷婷的話，孩子們又開始討論起來，這時的他們每個思維都被激活似的，又開始不停的述說著自己不同的見解。

　　在這樣的活動中，抓住了隨機教育的機會，以幼兒感興趣的話題為切入口，通過適時的設疑，讓孩子們在相互討論中尋找正確的答案，它確實是我們身邊最寶貴的教育資源。

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