小青蛙跳荷葉的幼兒教師教育隨筆
在幼兒園，我們?yōu)榱颂岣咝∨笥褌兊氖盅蹍f(xié)調(diào)能力，總會(huì)用各種各樣的運(yùn)動(dòng)，來輔助幫忙！磊磊這幾天在練習(xí)乒乓顛球的時(shí)候很認(rèn)真，因?yàn)槭沁@學(xué)期新教的乒乓動(dòng)作技能，有些孩子因?yàn)閯?dòng)作協(xié)調(diào)能力弱所以有些跟不上腳步，可磊磊并沒有因此而放棄。
今天，磊磊仍舊在練習(xí)“小青蛙跳荷葉”，可是小青蛙總是會(huì)掉下來，磊磊看看我，一臉的無奈有些無助，我鼓勵(lì)他：“你的小青蛙可真調(diào)皮，總是喜歡跳到地上去做游戲，有什么好辦法可以讓它跟乒乓板做游戲呢？”磊磊很肯定的告訴我：“把他粘在乒乓板上就不會(huì)跳到地上去了！”“可是粘住它的話它就動(dòng)不了了，還怎么做游戲呢？你再想想我們平時(shí)顛球念的要領(lǐng)。”磊磊很疑惑的看著我，陷入了沉思中，然后我就去指導(dǎo)其他的孩子顛球，過了一會(huì)兒，當(dāng)我再轉(zhuǎn)回來再看磊磊時(shí)，他已經(jīng)能顛三兩個(gè)球了，我為他的堅(jiān)持不懈感到高興。
磊磊雖然一開始沒有學(xué)會(huì)顛球，但他有一股不氣餒、堅(jiān)持不懈地精神，我覺得這是當(dāng)前孩子們要學(xué)習(xí)的精神。在磊磊沒有領(lǐng)會(huì)顛球要領(lǐng)時(shí)，只是一味地嘗試和練習(xí)，在與老師的交談后，記起來平時(shí)在與小朋友學(xué)習(xí)顛球時(shí)一直念的動(dòng)作口訣，這讓磊磊有些恍然大悟的感覺，在堅(jiān)持的練球和嘗試中，磊磊的耐心戰(zhàn)勝了挫折，終于初步地掌握了顛球的技巧。
在這個(gè)案例中，讓我有一個(gè)思考，那就是在平時(shí)的顛球練習(xí)中，有許多的孩子在面對(duì)困難時(shí)不能做到磊磊的耐心和堅(jiān)持。在抗挫力好的孩子面前，我們給與鼓勵(lì)和表揚(yáng)，并讓他繼續(xù)保持這種做事堅(jiān)持不懈的精神。當(dāng)面對(duì)抗挫力不好的孩子時(shí)，我們又該如何教育呢，這是我在磊磊身上陷入的思考。在面臨顛球總是失誤的孩子時(shí)，我覺得及時(shí)的'疏導(dǎo)是非常必要的，幫助孩子分析失誤的原因，找出失敗的根源，當(dāng)然鼓勵(lì)也非常重要，孩子對(duì)認(rèn)清了失敗，但老師若不及時(shí)鼓勵(lì)孩子的自信心，孩子就會(huì)產(chǎn)生自卑的心理，從而放棄學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)越來越軟弱。孩子們都希望得到老師更多的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，所以也都會(huì)以磊磊為榜樣，從而自我培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神，提升自信和自我的抗挫能力。
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