第一課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、朗讀課文，積累詞語(yǔ)“憚、踱、棹、歸省、行輩、攛掇、鳧水”等。
2、梳理情節(jié)，概括文章的主要事件。
【預(yù)習(xí)自測(cè)】
一、字詞梳理
不dàn（ ） zhào（ ） 歸xǐng（ ）
chán chán（ ） cuān duo（ ） duó（ ）步
yùn zǎo（ ） háng（ ）輩 fú（ ）水
烏桕（ ） 撮（ ） 楫（ ）
三 、課文感知
1、大聲朗讀課文，用一句話概括文章的主要內(nèi)容。
2、“我”看社戲的時(shí)間在什么季節(jié)？你怎么知道的？
3、“我”看社戲的地點(diǎn)是平橋村。平橋村是一個(gè)什么樣的地方？
【合作探究】
一、文本探究（朗讀課文，完成以下內(nèi)容）
1、小說(shuō)的中心事件是“看戲”，圍繞看戲，作者主要寫(xiě)了哪些事？
2、平橋村之所以是我的“樂(lè)土”，是因?yàn)椋ㄓ煤?jiǎn)潔的語(yǔ)言概括）：
【解難答疑】
閱讀4--9段（看戲前的波折），找出“我” 心情變化的詞語(yǔ)，并且思考，為什么要寫(xiě)這一段？
【反饋拓展】
1、給下列劃線的字注音。
歸省（ ） 行（ ）家 憚（ ） 絮（ ）叨（ ）
怠（ ）慢 鳧（ ）水 潺（ ） 攛（ ）掇（ ）
2、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A．西瓜、南瓜、蘋(píng)果、橘子都是營(yíng)養(yǎng)豐富的水果。
B．運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上掛滿了五顏六色的彩色旗幟。
C．她不僅會(huì)琴棋書(shū)畫(huà)，還會(huì)吹拉彈唱。
D．她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么有益的影響。
【反思】
第二 課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、賞析重點(diǎn)情節(jié)，理解材料與主題的關(guān)系。
2、體會(huì)景物描寫(xiě)在文章中的作用。
【預(yù)習(xí)自測(cè)】
1、看戲前遇到了什么波折，后來(lái)是怎么解決的？本部分能否 刪去？請(qǐng)說(shuō)明理由。
2、“我”去看戲時(shí)的心情怎樣？結(jié)合文章內(nèi)容具體說(shuō)說(shuō)。
【合作探究】
文本探究：
一、閱讀“夜航赴趙莊看戲途中”，解決以下問(wèn)題。
1、作者從什么角度描寫(xiě)“去看戲途中”的景物？表現(xiàn)了“我”什么樣的 心情？
2、描寫(xiě)看戲途中的情景，起著什么樣的作用？
二、閱讀“歸航”部分，解決以下問(wèn)題
1、“我們”在看戲中的心情怎樣？
2、小說(shuō)描寫(xiě)了 “我們”偷豆、吃豆的經(jīng)過(guò)，從中你可以得到哪些信息？
三、閱讀“六一公公”送豆情節(jié)，解決以下問(wèn)題
1、六一公公不僅不責(zé)怪我們偷豆，還在第二天為我“送豆”，這一部分什么作用？
【解難答疑】
“我”在 航船去看戲途中產(chǎn)生過(guò)什么誤認(rèn)？”寫(xiě)這些具有什么作用？
【反饋拓展】
1、“月夜行船” 一節(jié)，作者調(diào)動(dòng)多種感官描寫(xiě)江南水鄉(xiāng)的景物，請(qǐng)按要求找出相應(yīng)句子歸類。
視覺(jué)
嗅覺(jué)
觸覺(jué)
聽(tīng)覺(jué)
【反思】
第三課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、把握主旨
2、學(xué)會(huì)賞析人物，把握本文主要人物的性格特征。
3、賞析本文的語(yǔ)言
【自主預(yù)習(xí)】
1、小說(shuō)中主要描寫(xiě)了哪些人物？他們各有什么特點(diǎn)？
【合作探究】
一、主旨?xì)w納
作者以第一人稱的寫(xiě)法，描寫(xiě)了 的一段經(jīng)歷，生動(dòng)刻畫(huà)出一群 的農(nóng)村少年的形象，表現(xiàn)了作者 的感情。
二、語(yǔ)言賞析：
1、淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去，但我卻還以為船慢。
2、回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又縹緲得 像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。
【解難答疑】
那夜的戲其實(shí)并不好看，為什么結(jié)尾卻說(shuō)“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆--也不再看到那夜似的好戲了。”怎樣理解這句話？
【反饋拓展】
1、給加線字注音。
鳧（ ）水 怠（ ）慢 家眷（ ）
皎（ ）潔 絮 （ ）叨 蘊(yùn)藻（ ）
攛掇（ ） 縹緲（ ） 旺相（ ）
潺潺（ ） 惹（ ）眼
2、你對(duì)課文了解 嗎？
（1）本文作者以第一人稱的寫(xiě)法，描寫(xiě)了________的一段經(jīng)歷，生動(dòng)刻畫(huà)出一群________的農(nóng)家孩子形象，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深厚情誼。
（2）這篇小說(shuō)中最有詩(shī)意的地方，是 ________、________、 ________這些充滿江南水鄉(xiāng)生活氣息的畫(huà)面。作者以細(xì)膩生動(dòng)的語(yǔ)言，詳寫(xiě)了 ________、看戲和 ________。
【反思】
雷真民
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