教師寄語：生命的意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。
學習目標：
1、揣摩詞義，理解文中關(guān)鍵句的含義。
2、抓住景物的特色描寫，體會語言的生動形象及表達手法的多變。
3、了解三峽，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的情感。
導(dǎo)學過程
一、導(dǎo)入新課
三峽是萬里長江上游最為雄偉壯麗的峽谷，由西陵峽、巫峽、瞿塘峽組成，全長193公里，被游人譽為"山水畫廊"。
今天，讓我們跟著作家劉大杰逆流而上，去欣賞一下三峽的秀麗風光。
二、明確目標
三、初讀課文，整體感知
1、給加點的字注音
渺小（ ）浣妝（ ）滟（ ）
青蔥（ ）峰巔（ ）玲瓏（ ）
2、將下列句子補充完整
①巴東三峽巫峽長， 。
② ，也有垂楊也有花。
③ ，生長明妃尚有村。
④青灘葉灘不算灘， 。
3、揣摩下列加點詞的意思
①廟的顏色和樣式，同那里的山水，非常調(diào)和，帶著濃厚的江南風味。
調(diào)和：
②青灘葉灘不算灘，崆嶺才是鬼門關(guān)。
鬼門關(guān)：
③船身得轉(zhuǎn)彎抹角地從山縫里穿過去。
轉(zhuǎn)彎抹角：
4、作者由宜昌到重慶逆流游覽三峽。速讀課文，說說作者沿途經(jīng)過了哪些地方？
四、精讀課文，討論研究
1、"巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳"是一句 ，用在文章開頭，作用是 。
2、閱讀課文第7段，回答問題
①選段寫巫峽江水突出" "字，抓住 、 、 、 等特點。
②"險峻"一詞的解釋為 。
③"一層一層的，你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你"一句用的修辭是 。
④作者用 、 兩個詞概括巫峽山水。
3、學生獨立解決
4、小組討論，合作交流
5、師生共同解疑
五、再讀課文，深入探究
1、"巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳"，這句話我們曾在七年級接觸過，你還記得是哪篇嗎？作者是誰？你還能默寫其中的幾句話嗎？
2、"群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村"是杜甫的名詩，請查閱相關(guān)資料找出組詩的其他幾首。
六、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲，說給大家聽聽。
七、當堂訓(xùn)練
1、給生字注音
浣（ ）裊（ ）崆（ ）壑（ ）
瞿（ ）赴（ ）褐（ ）促（ ）
2、說說下面句子用了哪些修辭手法？
①最難得的，是在三峽中絕不容易見到的幾十株瀟灑的竹子（ ）
②那里的山峰，高的高，矮的矮，一層一層地就像無數(shù)匹馬在奔馳。（ ）
③江水的險，險在窄，險在急，險在曲折，險在多灘。（ ）
3、請你試著概括巫峽的總體特點以及山、水和云的特點：
總體特點：
山的特點：
水的特點：
云的特點：
4、本文中有哪些典故，找出來，想想引用這些典故的好處是什么？
5、"英雄落淚"的游子思鄉(xiāng)之情，許多古人描述過，你一定讀過此類的古代詩詞，不妨寫上一兩句。
6、美的句子我從不放過，仿佛粒粒珍珠，閃現(xiàn)在我眼前，任我挑選，供我玩賞。我對下面的句子愛不釋手，請讓我告訴你這句話美在哪里。
廟里的鐘聲……有些凄涼。
7、文中說到"劉備白帝托孤"以及"八陣圖"的歷史遺跡，這不由使我想起一個人來，這個人是 ，我知道關(guān)于他的故事不少，比如 ， 。（說出兩個故事名稱即可）
8、古時候，三峽中猿啼，猶如閃電劃破山谷，驚心動魄，余音繚繞，成為峽谷中強勁的音符！因而，在很多詩作中都能捕捉到猿啼之音。請你寫出幾句這樣的詩
丫丫
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