學習目標：1、識記重點字詞，學習文章典雅而又精辟的語言。
2、把握文章脈絡，品味語言特點。理解思想內容。
3、學習信客，樹立誠信為本的理念。
相關知識：散文
散文（prose;essay）是與詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學體裁，指不講究韻律的散體文章，包括雜文、隨筆、游記等。是最自由的文體，不講究音韻，不講究排比，沒有任何的束縛及限制，也是中國最早出現的行文體例。通常一篇散文具有一個或多個中心思想，以抒情、記敘、論理等方式表達。
預習案
1、了解作者，摘錄相關信息
2、閱讀課文，采用“圈點勾畫”的方法把握文章脈絡，用簡單的語言概括全文主要內容
3、自我檢測：
（1）給下列加點字注音：
唏噓 （ ） 嫉妒（ ） 晦氣 （ ） 噩耗 （ ） 猝然（ ） 諾諾（ ）
呵斥 （ ） 詰問（ ） 文縐縐 （ ） 焦灼 （ ） 伎倆 （ ） 吊唁 （ ） 跋涉 （ ） 顛沛 （ ）
（2）解釋下列詞語：
長途跋涉： 吊唁：
窮愁潦倒： 勁厲：
雞零狗碎： 詰問：
文縐縐： 顛沛：
（3）通過預習，用自己喜歡的方式建立信客檔案
探究案
（一）認識信客
1、文中提到兩位信客，我們知道作者在文中主要描寫的是年輕信客，為什么要先寫老信客呢？
2、信客需要做哪些工作？作者著重寫了信客的哪些事跡？
3、信客為什么留下遺愿，死后要與老信客葬在一起？
4、你對信客這份工作的初步印象是怎樣的？能否用一個詞語或一個字來概括？
（二）感悟信客
1、為什么作者傾注那么大的熱情，為信客樹碑立傳？
2、你認為文中的信客具有怎樣的品質？談談你從信客身上得到的感悟。
（三）品味語言
本文語言質樸又精辟，找出你干興趣的句子，讀一讀，談談那你的理解，在小組間交流。
（四）能力提升
1、在生活中，你有沒有發現像信客一樣默默奉獻著而又平凡的人？請舉一例談談你的想法。
2、請寫一段話，作為信客墓碑上的文字（墓志銘）。
提示：信客墓碑上的文字就其內容是對他生平事跡和品質的概述，語言要力求簡練、通暢。
拓展檢測案
一、課內語段閱讀。閱讀下文，完成1～5題。
只要信客一回村，他家里總是人頭濟濟。……農民的眼光里，有（ ），有（ ）；比較得多了，也有（ ），有（ ）。這些眼神，是中國農村對自己的冒險家們的打分。這些眼神，是千年故土對城市的探詢。
闖蕩都市的某個謀生者突然得了一場急病死了，這樣的事在那樣的年月經常發生。信客在都市同鄉那里聽到這個消息，就會匆匆趕去，代表家屬鄉親料理后事、收拾遺物。回到鄉間，他就夾上一把黑傘，傘柄朝前，朝死者家里走去。鄉間報死訊的人都以倒夾黑傘為標記，鄉人一看就知道，又有一個人客死他鄉。來到死者家里，信客滿臉戚容，用一路上想了很久的委婉語氣把噩耗通報。可憐的家屬會號啕大哭，會猝然昏厥，他都不能離開，幫著安慰張羅。更會有一些農婦聽了死訊一時性起，咬牙切齒地憎恨城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客，把他當做了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼、連聲諾諾。
直到他流了幾身汗，賠了許多罪，才滿臉晦氣地走出死者的家。他能不干這檔子事嗎？不能。說什么我也是同鄉，能不盡一點鄉情鄉誼？老信客說過，這鄉間不能沒有信客。做信客的，就得挑著一副生死禍福的重擔，來回奔忙。四鄉的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。
1．文中括號內應填入的詞是（ ）
A．羨慕 嫉妒 嘲笑 輕蔑 B．嫉妒 嘲笑 輕蔑 羨慕
C．輕蔑 羨慕 嫉妒 嘲笑 D．羨慕 嫉妒 輕蔑 嘲笑
2．分析下列句子所用的描寫方法。
（1）直到他流了幾身汗，賠了許多罪，才滿臉晦氣地走出死者的家。（ ）
（2）他能不干這檔子事嗎？不能。說什么我也是同鄉，能不盡一點鄉情鄉誼？（ ）
（3）回到鄉間，他就夾上一把黑傘，傘柄朝前，朝死者家里走去。（ ）
3.為什么老信客說“這鄉間不能沒有信客”？用原話回答。
4.作者重點寫了信客什么事跡？為什么要作為重點寫？
答案：
1、D
2、行動描寫、心理描寫、行動描寫
3、做信客的，就得挑著一副生死禍福的重擔，來回奔忙。四方的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。
4、代表家屬料理同鄉的后事，幫著家屬張羅喪事，送死者的遺物。重點寫這一事跡，表現了信客盡管忍屈受辱，也甘愿盡鄉情鄉誼的高尚品格。
張佳
[《信客》導學案 (人教版八年級下冊)]相關文章：
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