選修課，是體現(xiàn)新課標“共同基礎(chǔ)，多樣選擇”理念的重要載體，是新的高中課程的重要組成部分。
一、選修課教學(xué)的基本特點
1、要求高一點
2、容量大一點
3、專題強一點
4、選擇寬一點
5、自主多一點
6、個性炫一點
二、語文選修課的初步設(shè)想
1、漢字之美
從造字法、書法、篆刻等體會漢字這一地球上罕見的非拼音文字的結(jié)構(gòu)、音義之美。
2、成語之全
成語是最多、最重要的固定詞組。幾乎所有的話語都可以借用成語來表達，而且不止一句成語。成語中有動物世界，有歷史典故，有古代寓言，有生活常識，有哲學(xué)道理，有幽默笑話。。。。。。所以，成語是中國文化和漢語言的微縮景觀。
十二屬相的成語--
過街老鼠--(添加含這一屬相的成語)
氣沖斗牛--
生龍活虎--
守株待兔--
葉公好龍--
打草驚蛇--
識途老馬--
順手牽羊--
殺雞嚇猴--
呆若木雞--
畫虎類犬--
一龍一豬--
成語連龍--
3、楹聯(lián)之趣
學(xué)習(xí)成語聯(lián)、回文聯(lián)、數(shù)字聯(lián)、無情聯(lián)、諧音聯(lián)、嵌字聯(lián)、拆字聯(lián)、謎語聯(lián)、三柱聯(lián)等，玩味楹聯(lián)這一漢語特有的最精辟的藝術(shù)奇葩之趣。
成語對聯(lián)--
守株待兔--
流芳百世--
--放虎歸山
--下里巴人
4、唐詩之境
重點感悟唐詩的物象、意象、意境。
5、宋詞之理
解析宋詞的理趣。唐人擅感悟，宋人愛說理。所以，唐詩宜吟誦以感悟唐人之感悟；宋詞應(yīng)解析以理會宋人之理趣。
6、元曲之味
7、小說之巧
重點是偶然性與必然性之關(guān)系。
8、表演之韻
戲劇演出的特有韻味，與電影不同。
9、孔孟之德
儒家《四書》
10、老莊之道
道家《老子》《莊子》
11、吟詠之醉
欣賞和學(xué)習(xí)朗誦藝術(shù)。
12、美文之妙
體會并實踐寫作知識。參見拙作《風(fēng)景這邊獨好》
13、《紅樓》之夢（或之淚）
悲劇研讀
14、修辭之花
修辭無處不在。
（一）語音修辭
（二）語詞修辭
古人所謂“練字”就是，如推敲；春風(fēng)又綠江南岸的“綠”。
比喻、比擬、借代、夸張、雙關(guān)、通感、仿詞、婉曲等修辭格都屬此類。
（三）語句修辭
古人所謂的“煉句”就是。
倒裝句、整句和散句、長句和短句的選擇等。
設(shè)問、反問、排比、反復(fù)、對偶等修辭格都屬此類。
15、想象之奇
16、歌曲中的語文
經(jīng)典歌曲和流行歌曲中的詞匯、語法、修辭等。
17、古代文學(xué)中的愛情
18、古代文學(xué)中的友誼
19、古代文學(xué)中的誠信
20、大氣磅礴的毛詞
21、《史記》選讀
22、小小說選讀
23、中國流行小說選讀
24、外國流行小說選介
三、選修課教學(xué)的注意事項
1、正確處理兩對關(guān)系
（1）選修與必修之間的關(guān)系
（2）評價形式與教學(xué)行為之間的關(guān)系
2、謹防以下誤區(qū)
（1）當(dāng)作復(fù)習(xí)訓(xùn)練課
（2）當(dāng)作語文專題課
（3）當(dāng)作學(xué)術(shù)討論課
（4）當(dāng)作抽象人文課
張純枝
淮北四中
張純枝
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