編者 劉立紅
【學習目標】
1、因聲求氣，把握中國古典詩歌的聲律特點，學習有情感誦讀作品。
2、吟詠詩韻，體會詩歌的音樂美，理解作品蘊含的感情。
3、了解杜甫憂國憂民的博大情懷，培養學生的愛國情感。
【學習重點】 鑒賞詩歌的表現手法，領悟作者的思想感情。
【教學難點】 對詩人思想感情的認識。
【教學方法】誦讀法、問題探究法
【教學課時】1課時
【預習導航】
1.了解寫作背景
“閣夜”，即西閣之夜。這首七言律詩是杜甫于大歷元年（766）冬寓居夔州（765－－767）西閣時所作，是詩人感時、傷亂、憶舊、思鄉心情的真實寫照。當時，蜀中發生了崔旰（gàn)、郭英乂（yì）、 楊子琳等軍閥的連年混戰，吐蕃也不斷侵襲蜀地，導致蜀中大亂。《閣夜》就是在這樣一種動蕩的時代背景中創作出來的。加之杜甫好友鄭虔﹙qián﹚、蘇源明、李白、嚴武、高適等人相繼亡故，所以杜甫深感寂寞悲哀。
《閣夜》的體裁：從詩體看，屬七言律詩；從內容看，是一首抒情詩；律詩屬近體詩，又名今體詩，格律詩。有七律千秋鼻祖之美稱。
2.熟讀詩歌，感知詩歌的音韻，找出韻腳，劃分節拍。
3.理解每句的句意，將詩詞散文化（翻譯）。
【課文解讀及賞析】
一、誦讀初步感知
1、初讀要求：押韻：找出韻腳，注意朗讀時，韻腳字稍微拖余音，讀出音韻美； 節拍：讀出節奏美。
2、再讀詩歌，感知詩歌格律 注意詩歌的對仗和平仄。
二、細品詩歌：
1．此詩一共寫了詩人幾種悲慨？找出詩句細加品讀。詩人的悲慨中對什么事最感憂傷？
2．難點賞析：頷聯“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖”為千古名句，說說其妙處。
3．概括詩歌的主旨。
三、比較閱讀
請將此詩與《旅夜書懷》對比閱讀，分析這兩首詩在意境和章法上的不同。
旅夜書懷 杜甫 （課本P37）
細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。
名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。
四、課后練習 續寫下面的句子。
讀杜甫的《閣夜》詩，我看到了無邊無際的霜雪灑落地面，蔓延到天邊；我看到了 。我聽到了五更時分，軍營里的擊鼓聲和號角聲在夜空中顯得格外悲壯；我聽到了 。
我想到了時光飛逝，人生短促； 。
我感受到了詩人那博大悲憫的情懷，
。
未央
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