記憶中的小學(xué)時光散文
我甚至已經(jīng)記不起我究竟是幾歲開始上的學(xué)，但我至今仍然能清晰地記得那所由四面土墻圍著三棟房子組成的小學(xué)的模樣，記得校門外塵土飛揚的操場上挺立著粗壯楊樹干做成的籃球架。
學(xué)校的北面緊挨著上塬村部，我們?nèi)サ淖疃嗟木褪橇赫湎榈男≠u部，一到課間十分鐘，我們便撒腿跑到小賣部，小同伴們一個個伸出臟乎乎的手，從口袋里掏出一個雞蛋或者兩個雞蛋，踮起腳尖把雞蛋小心翼翼地放在柜臺上：
“我要鉛筆。”
“我要擦子（橡皮）。”
“我要削鉛筆刀刀。”
……
剩余的錢梁珍祥總會扔幾個“洋糖”給我們，我知道小同伴的這些個雞蛋都是偷偷從家里拿出來的，我已經(jīng)想不起我到底有沒有干過從家里偷雞蛋的事兒，反正那個小賣部我是經(jīng)常去的。我總喜歡看那些一層一層擺在貨架上的東西，喜歡看梁珍祥嘩啦嘩啦麻利地撥動算盤的手指，有時候我給他五毛錢就買一支鉛筆，剩下的買“洋糖”，像這么簡單的計算，他也要劃拉算盤算一下。
常買的東西不是紙就是筆了，那時候的.作業(yè)本都是自己訂的，買一大張白紙，拿回家裁成32K大，用針線縫在一起就好了。
讀完二年級我居然用了四年時間，我自己都搞不懂了，我是笨嗎，應(yīng)該不是，至少我姐沒少說過我聰明。那就是貪玩了，突然想起挨的老師的那些打，也許已經(jīng)能說明問題了。
老師不但打人，還動不動就威脅人：“去回去把你爸叫來。”這是最讓人頭疼的，與其回家找打，還不如在學(xué)校讓老師打，老師們打人也是各具特色的。
李有德老師總喜歡擰耳朵，他會很藝術(shù)地提溜著你的耳朵讓你在原地轉(zhuǎn)個十圈八圈還不松手，懶得用手了，他就用教桿打耳朵。其實那教桿就是我從我們家掃帚上抽下來的一根細竹竿，為響應(yīng)班級里要大家做好人好事的號召而做成的。
還有黑板檫是我剪下我們家炕上的羊毛氈的一角，再用鞋釘釘在小木板上做成的。有時候我們低著頭在桌子下面玩，老師一生氣，那個黑板檫就飛了過來，唉，辛辛苦苦做個好人好事，卻成了老師教訓(xùn)我們的武器！
李校儒老師上課就是嗓門大，個子也大，站講臺上，鐵塔一般，不怒自威，等怒了就直接扇我們耳光。
張新城老師我總覺得此人學(xué)問大，很少打人，上語文課時總會拿著幾本合訂在一起的作文書，時不時的給我們讀一段范文，他也是一位經(jīng)常夸我的老師，可能覺得我作文寫得好，他曾跟我說，你要這樣一直保持下去，以后當個記者是沒有問題的。
我一直很納悶周德元老師的臉怎么那么黑？黑得發(fā)紫！音樂課上總能看到他拉著一把二胡，教我們一遍又一遍地唱著那些我們不喜歡的歌，唱著唱著，他的二胡突然響起了秦腔的曲調(diào)，大家都在靜靜地聽，感覺這秦腔戲比歌曲好聽多了！
校長王升堂老師平時很嚴肅，我們也都知道他脾氣大，看見了就遠遠地躲開。但他講課時完全是另一番情景，講話幽默，居然把數(shù)學(xué)課講得很生動，他打起人來也是與眾不同，一次打馬金海時，先脫了外衣放在講桌上，再挽起袖子，“啪、啪”，耳光打得極其響亮！
課堂上挨了打，放學(xué)回家路上依然快快樂樂，熱熱鬧鬧，記得一起挨了打的小同伴總愛說一句話：“罵了就當風(fēng)吹了，打了就當驢踢了，”這是多高的境界啊！
那時候多憋屈啊，大人們早就和老師一個鼻孔出氣，見了老師就講，“我家娃娃要不好好學(xué)習(xí)，你就給我好好打啊！”所以在學(xué)校里挨了打還不敢回家跟大人講，所以那時候的我們已經(jīng)意識到只有練就自己的抗打擊能力才是王道——死豬不怕開水燙！
當我二年級又留級的消息傳回家里時，我一下成了姐姐取笑的對象了，她沉著臉問我：“你打算留級留到什么時候啊！”
我父親好像不以為然，也許他覺得這樣也許更穩(wěn)當些，留級等于打基礎(chǔ)了，無非就是多念幾年。
可怕的是，每當我家來了親戚，他們總要摸著我的腦袋問，“上幾年級了？”
“這娃到學(xué)校耍得不好好念么，一年級留了一級，二年級留了一級，照這樣念下去胡子都要掉到腳把骨（腳后跟）了！”這時候，我爺爺這樣的回答讓我極度不爽！
“娃碎著哩（年齡小），還瓜著哩，大了就知道學(xué)習(xí)了。”親戚繼續(xù)摸著腦袋安慰著我的爺爺說。
感覺我好好學(xué)習(xí)是從二年級留級的那一年開始的，后來升到三年級、四年級，就成功地進入了好學(xué)生的行列！幾乎每次考試成績幾乎都排在全班前一、二名，當我一次次站在講臺上讀著自己作文的時候，覺得當個好學(xué)生是多么幸福的事！那些個曾經(jīng)讓人覺得可惡的老師現(xiàn)在都是那么可親，更多的表揚代替了批評，挨打的時代真是一去不復(fù)返了！
學(xué)校的老師們除了校長王升堂是朝那人外，其他幾位老師都是和我們一個村的，現(xiàn)在想想，老師們的工作是那樣的兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，盡管他們的教育方法也許不是那么科學(xué)，有時簡單粗暴，但對于我們這些野慣了的野孩子，連家長也沒有辦法。但在那樣的條件下，他們的確是盡心盡力的認真地教過我們的，在我人生的啟蒙階段，這段時光無疑是快樂的，老師們的言傳身教，對我以后人生道路都是產(chǎn)生了積極影響的，真心地感謝他們！
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