三春三月憶紙鳶散文
你已不在，但你一直都在。——題記
村居高鼎
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳶。
兒子在書房里反復背誦這首詩，我的思緒也隨著他口中的“紙鳶”緩緩飛上天空，飛向更遙遠的地方。
忽然，一首熟悉的歌在耳畔悠悠響起：“記得那年三月三，一夜難合眼，望著墻角糊好的風箏，不覺亮了天，如今每逢春風暖，常念三月三，還有畫著小鳥的風箏，和那小伙伴……”
這是母親的聲音，是哼唱，聲調里有淡淡的憂傷。
每逢春天風箏滿天時，出嫁后的我回家探望她就會聽到她在唱這首歌。我不解，于是打趣她：“媽，什么時候學的歌，還挺時髦嗎！比你原來唱的那首‘北風那個吹’好聽多了。”
母親聽到我的問話，眼睛看著遠處笑笑，沒說什么。然后，那目光立刻就暗淡下來。
“媽媽，你有什么不開心的事吧？”母女連心，我能看透她的心。
“哦，沒什么，看到你們兄妹三個過得好我就開心。”母親仍是笑，“還有，我給你們的孩子們都做了風箏，吃完飯就去田里放吧！”
隨母親來到廂房，只見屋子里大大小小十幾個風箏！有用報紙做的四角的，有用牛皮紙做的'三角的，還有彩紙做的小動物的……
哦，風箏！多少童年的記憶！
兒時，我沒買過風箏。鄰居家的孩子每逢春天都會有好看的風箏飛向天空，那是她有錢的父親給她買來的。母親每每看到我們羨慕的眼神，常常會暗自神傷。
不記得哪年春天一個周末的下午，我一覺醒來，看到院子的樹杈有一只美麗的風箏在搖搖欲墜，我驚喜不已，急忙央求媽媽摘下來給我。
母親幫我摘下風箏，我舉著沒花錢得來的風箏高興得在院子里跑來跑去，并要求母親給我找風箏線，再去田野里放。
“可它并不是我們的。”母親說，聲音低低的。母親從我手中拿過風箏，仔細地看著這只大大的彩色蝴蝶，若有所思。
“咱們自己做一個風箏吧，這只不知道是哪一個孩子丟的，他肯定著急，如果聽到有孩子找，我們還是還給人家吧！”母親說。
還沒到傍晚，這只美麗的蝴蝶就被街上的小伙伴領走了，直到今天，我都不知道那個孩子是怎樣知道我們撿到它的，但能肯定的是母親從中起著作用。我沒有不滿，《樂羊子妻》中樂羊子妻用斷機杼的方法教育樂羊子不能行路拾遺的故事早已熟爛于心，母親已講過數遍。
再次放學回來，吃罷晚飯，母親找來牛皮紙、竹篾、剪子、絲線、用白面自制的糨糊等材料和工具開始給我們做風箏。
先用牛皮紙剪一個大大的正方形，對角線用竹篾撐好并用針線縫上固定，剪一些寬一點的報紙條，在牛皮紙的一角用漿糊粘好，四角就有了一個長長的尾巴。然后，在竹篾相交點系上一根足夠長的線，線的另一端是要纏繞在線軸上的。
“媽媽，你知道風箏還叫紙鳶、風鳶嗎？我們老師說的，有一首詩專門寫小孩子放風箏呢，我給你背背：村居，高鼎，草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙……”哥哥邊看母親做風箏邊背詩。
哥哥的詩剛剛背完，風箏就做好了。
看著母親把我們的夢想親手變成現實，我們兄妹歡呼雀躍起來，心里播下了一顆奇妙的種子，并在后來的日子里逐漸長成參天大樹。
我們舉著母親給我們做的風箏在田野奔跑，風箏在我們的手上越飛越高。我們不再羨慕別人家的孩子，而是成了別人家孩子羨慕的孩子，只因我們有一個會做風箏的母親。
沒有說教，沒有大道理，母親就是這樣用行動影響著我們，讓我們們早早知道雙手的力量有多大，能幫我們實現多少夢想。
以后每年春天，我們自制的風箏都會是天空中一道亮麗的風景線。風箏也不重樣，今年四角，明年三角，后年蝴蝶、金魚……我們學會了做各種風箏，也同時成了小伙伴們的小老師，我教他們做風箏，和他們一起放風箏，風箏陪伴了我們整個童年的每一個春天。
“你們都大了，都要飛向更廣闊的天空，就像那風箏一樣。”當我們不再放風箏，母親的眼里喜憂各半。
時光荏苒，歲月如梭。多年后，我們兄妹都如母親所愿飛向了更廣闊的天空，且各有司職，也轉換了角色，或為人夫或為人妻，我們有了自己的家。院子里已經很少見到我們的蹤影，陪伴母親的只有老屋和那一只只風箏殘骸。
“媽，你怎么做了這么多的風箏？”我驚訝于眼前的十幾個風箏。
“春天來了，我看到天上小孩子們放的風箏，總會想起你們小時候放風箏的情景。我知道你們現在各自都忙，我想，就等你們的孩子長大了，我帶著他們去放風箏。”母親笑著拿起一只大蝴蝶給我看。
終于讀懂了母親眼里憂傷，聽懂了母親哀怨的歌聲，那是思念，那是牽掛，那是愛啊！
俯首走過的萬水千山，每每面對誘惑，每每遇到困難，每每手足無措，哪一次不是母親的教育理念幫我們度過難關，走向更美好的一天呢？我們是風箏，母親就是那個放風箏的人，無論我們飛得多高，飛得多遠，永遠也脫離不開她手中的線啊！
如今，母親已不在，但她卻一直都在。
“媽媽，明天帶我去放風箏吧！你看這風箏飛得多高！”兒子說。
我的思緒被拉到眼前，兒子拿著書，手指指著書上的一只大風箏讓我看。
“好啊，我們自己做風箏好不好？”我問兒子。
“你會做風箏？太好了！也教我吧！”兒子高興得跳了起來。
抬頭窗外，各種風箏已經飛滿天。
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