簡介：“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。” ( 《九歌》 ) 自從屈原吟唱出這動人的詩句，它的鮮明的形象，影響了此后歷代的詩人們，許多為人傳誦的詩篇正是從這里得到了啟發(fā)。如謝莊《月賦》說：“洞庭始波，木葉微脫。”陸厥的《臨江王節(jié)士歌》又說：“木葉下，江波連，秋月照浦云歇山。”至于王褒《渡河北》的名句：“秋風吹木葉，還似洞庭波。”則其所受的影響更是顯然了。在這里我們乃看見“木葉”是那么突出地成為詩人們筆下鐘愛的形象。 上傳者：oxygen 313622827@qq.com
上一篇：森林中的紳士(背景視頻) 教學輔助下一篇：
相關文案
《說“木葉”》導學案學生版 (人教版高二必修五 《說“木葉”》導學案老師版 (人教版高二必修五 《說“屏”》教學設計 (人教版八年級上冊) 說“屏”導學案 (人教版八年級上冊) 《說“屏”》導學案 (人教版八年級上冊) 《說“一”不“二”--避免歧義》教學案例(人教 《說“木葉”》教案設計 (人教版高二必修五) 說“木葉”導學案高中新課程（人教版） 《說“木葉”》 教案教學設計(人教版高二必修五 說“一”不“二”--避免歧義 教案教學設計(人
相關文摘
淺說“教師勞動與教師道德” 說說“說課” 賽課，想說“愛你”也容易 話說“廣告也精彩”--淺談課堂上突發(fā)事件的有 做學問要敢于說“不知道” 教師隨筆 如何解答小說“故事情節(jié)”題 中考復習(九年級) 愛心教育之十二：對網吧說“bye-bye”(班主任德 小說“背景人物”之探究 閑看水滸：字縫里的梁山規(guī)則與江湖世界之從“常 說“一”不“二”--避免歧義》備課參考2(人教