中國人講究“行不更名，坐不改姓”，可是從上世紀八九十年代開始，中國高校就掀起了改名風潮，并延續至今。以下是YJBYS小編為大家整理的學校更名申請書范文，歡迎大家閱讀參考。
學校更名申請書范文
教育局領導：
今年xxx節,我校組織全體師生到謝臺臣墓地掃墓，有幸遇到回家祭祖的謝臺臣先生的孫女——國家新聞出版署港澳臺主任謝愛偉女士。謝愛偉主任對我校組織的祭掃活動給予了充分的肯定和高度的贊揚，并邀請我校參加5月1 日在鹿斗村舉行的“河南省全民健身運動啟動儀式”并參演節目。
在與謝愛偉主任交流談話中得知，謝主任曾在高新區七中任教五年之久，對家鄉感情特別深厚。她遺憾地說：“在河北有臺臣中學，而在自己的故鄉卻沒有臺臣中學。”談話中謝愛偉主任曾兩度表露有讓我校更名的意愿。
謝主任的祖父謝臺臣先生，新習鄉鹿斗村人，是一位卓越但不為今人周知的教育家。謝臺臣先生創辦的“大名第七師范學校”，為中國革命培養了一批批棟梁之才。他融教育與革命于一身，被尊為“革命教育家”。
他提出并堅持的“以作為學”與陶行知提出并堅持的“教學作合一”是上世紀二三十年代中國并駕齊驅、影響全國的兩大教育理論，時稱“南陶北謝”。他是新習鄉人民的驕傲，更讓我們高新區的教育事業引以為豪。我校作為革命教育家故鄉唯一的一所中學，有責任和義務將謝臺臣先生的革命精神、教育思想和家鄉文化發揚光大。
高新區七中校委會研究決定，把大力發展謝臺臣先生“以作為學”教育思想的特色教育作為辦學方向，來提高我校在區、省以及省外的知名度，廣為吸收教育資源，為學校發展提供源泉，從而確立我校在內涵發展上的引領地位。
學校將長期深刻學習研究謝老“以作為學”的教育理論，來深化實施我校新課程改革活動，要求學校教學與學生今后的生存技能結合，學生在“作”中學習真知、學生計;要求教師結合學科需要，學生在“作”中掌握真知、安身立命的生活本領;要求學校教育必須依據社會現實需要，理論與實踐結合，引導學生成為社會真正有用之才。
同時，濮陽高新區第七初級中學在高新區教育局領導的大力支持下，不到一年的時間發生了翻天覆地的變化:標準化公寓樓、餐廳順利投入使用;新公寓樓、辦公樓拔地而起;學校新征地15畝,主體教學樓、標準化操場、現代化水沖式廁所正在籌建之中。高新區七中基礎設施正面臨著難得的發展機遇，我們也深切地感受到校園文化內涵更急需豐富和完善。
基于以上考慮，師生一致認為將學校更名為“濮陽臺臣中學”是我校長遠發展的迫切需要，意義深遠。恰逢我區也已更名為“濮陽經濟技術開發區”，學校公章正需更換，我校更名可以乘此次更名之東風。
特此申請，請予批示。
申請人：
申請日期：
擴展知識--學校更名影響：
學校改名是學校在發展改革的一種體現，提醒考生和家長，報考時務必查詢學校的“家底”。因為有些高校所更校名極具迷惑性，比如原來一所名不見經傳的高校，升格“包裝”之后，可能搖身變為“**學院”，考生如不仔細研究學校“家底”，恐怕很難發現。
比如XX商業服務學院升級為XX商學院、山西省廣播電影電視管理干部學院升級為山西傳媒大學等。學校改名在某種程度上是學校綜合實力提升的一種體現，然而高校改名卻并不一定為學校帶來好的效果，反而很多流失專業特色在全國的影響日漸式微。
每年的高校改名都引來社會的極大關注，不僅是學校熱衷于此，有心的家長更是關注至極，首先是被新聞吸引，然后是希望從中獲取有用的信息，希望在高考報志愿的過程中可以，有所收獲，然后結果卻很難知曉。沒有事前關注學校更名的家長，在高考報志愿中更是不名所以，難以取舍