《孟子》中考試題全解析參考

時(shí)間：2021-06-14 12:25:00 試題我要投稿

《孟子》中考試題全解析參考

　　1.北京市(09) 四、文言文閱讀(共9分)

《孟子》中考試題全解析參考

　　閱讀《生于憂患，死于安樂(lè)》，完成第10—12題。

　　①舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠高舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

　　②人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。

　　10.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)

　　(1)舜發(fā)于畎畝之中發(fā)：______________

　　(2)人恒過(guò)然后能改過(guò)：______________

　　11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。(4分)

　　(1)餓其體膚翻譯：__________________________________________

　　(2)行拂亂其所為翻譯：__________________________________________

　　12.閱讀第②段，說(shuō)出就“國(guó)”而言，“死于安樂(lè)”中的“安樂(lè)”指的是什么。(3 分)

　　答：_________________________________________________________________________

　　四、文言文閱讀

　　10.答案：(1)起，指被任用(2)犯錯(cuò)誤(或：犯過(guò)失)

　　11.答案：(1)使他經(jīng)受饑餓(之苦)。(或：使他經(jīng)受饑餓，以致身體消瘦)(2)使他做事不順。(或：所行不順，使所做的事顛倒錯(cuò)亂。/在他做事時(shí)，使他所做的事不順利。/所行不順，使他的經(jīng)歷總是不順暢如意)

　　12.答案：無(wú)法家拂士，無(wú)敵國(guó)外患。

　　2.大連市(09遼寧省)

　　二、古詩(shī)文閱讀(16分)

　　(一) 生于憂患，死于安樂(lè)

　　舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過(guò)，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也

　　9.解釋文中加點(diǎn)的詞。(2分)

　　(1)征于色發(fā)于聲而后喻喻( )

　　(2)出則無(wú)敵國(guó)外患者則( )

　　(3)然后知生于憂患而死于安樂(lè)也然( )

　　10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。(2分)

　　所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

　　11.請(qǐng)概括回答“故天將降大任于是人也”中“是人”指的是哪一類人。(2分)

　　答：

　　二、(16分)

　　(一)

　　9.(1)明白(了解、知道) (2)如果(假若) (3)這樣

　　10.(通過(guò)這些)使他(們)的心驚動(dòng)，使他(們)的性格堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，增加他(們)所沒(méi)有的才能。(翻譯意思對(duì)，語(yǔ)句連貫;“益”字翻譯正確即可)

　　11.受艱苦磨煉之后，能夠成就不平凡事業(yè)的人。

　　3.衡陽(yáng)市(09湖南省) 生于憂患，死于安樂(lè)

　　《孟子》

　　舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

　　故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過(guò)，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

　　然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。

　　19.選出下列加點(diǎn)字用法相同的一項(xiàng)：(1分)

　　A.困于心苛政猛于虎也

　　B.苦其心志帝感其誠(chéng)

　　C.出則無(wú)敵國(guó)外患者肉食者謀之

　　D.舜發(fā)于畎畝之中何陋之有

　　20.選出下列加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)：(2分)

　　A.故天將降大任于是人也上使外將兵

　　B.傅說(shuō)舉于版筑之間在乎山水之間也

　　C.人恒過(guò)，然后能改還過(guò)岳殿東

　　D.征于色，發(fā)于聲野芳發(fā)而幽香

　　21.下面對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是：(2分)

　　A.本文第一、二段主要論證了古往今來(lái)受大任、成大業(yè)的人都是在困境中造就的觀點(diǎn)。

　　B.本文第三段從人應(yīng)有“生于憂患”的心態(tài)角度，對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)一步加以闡發(fā)。

　　C.本文第四段提出了文章的中心論點(diǎn)，告誡人們要有憂患意識(shí)，不可沉迷于安逸享樂(lè)。

　　D.從全文看，主要是從“生于憂患”的角度來(lái)論證的。

　　22.本文主要論述了人要有所作為就必須先經(jīng)受多方面的艱苦磨礪，才能取得“曾益其所不能”的結(jié)果或成就的道理，請(qǐng)列舉一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖吕髡摀?jù)。(2分)

　　19.B

　　20.B

　　21.D

　　22.示例：“逆境能成才”的歷史人物

　　①蓋文王拘而演《周易》

　　②仲尼厄而作《春秋》

　　③屈原放逐，乃賦《離騷》

　　④左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》

　　⑤孫子臏腳，兵法修列

　　⑥不韋遷蜀，世傳《呂覽》

　　⑦韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》

　　⑧《詩(shī)》三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所作也。

　　4.濟(jì)寧市(09山東省)

　　【甲】人恒過(guò)然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。

　　【乙】孟子少時(shí)，誦①，其母方②織。孟子輟然③中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧④也，呼而問(wèn)之曰：“何為中止?”對(duì)曰：“有所失復(fù)得。”其母引⑤刀裂其織，以此誡之。自是之后，孟子不復(fù)喧矣。(選自《韓詩(shī)外傳》卷九)

　　注釋：①誦：背誦。②方：正在。③輟然：突然中止的樣子。輟，停止，廢止。④喧：遺忘。⑤引：拿來(lái)。

　　8.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)

　　①人恒過(guò)然后能改恒過(guò)____________________________

　　②其母引刀裂其織裂____________________________

　　9.翻譯下列句子。(4分)

　　①生于憂患，死于安樂(lè)

　　②自是之后，孟子不復(fù)喧矣。

　　10.【甲】【乙】?jī)晌脑诒磉_(dá)方面有什么不同?(4分)

　　11.你認(rèn)為【乙】文中孟母教子的方法有什么獨(dú)特的地方?這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理?(3分)

　　8.①常常犯錯(cuò)誤②割斷

　　9.①因有憂患而得以生存，因沉迷安樂(lè)而衰亡。②從此以后，孟子不再因?yàn)榉中亩z忘書中的內(nèi)容了。

　　10.甲文以議論為主，語(yǔ)言精練，分析透辟;乙文以敘述為主，用引刀裂織的方法明理，自然巧妙。

　　11.孟母是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育孩子。說(shuō)明了做任何事情都要全神貫注，一心一意不能分心的道理。(第一問(wèn)1分，第二問(wèn)2分，意思對(duì)即可)

　　5.遼陽(yáng)市(09遼寧省)

　　(一)閱讀下面甲、乙兩文，回答8～11題。(10分)

　　(甲)舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過(guò)，然后能改;困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。

　　(孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》)

　　(乙)孟子幼時(shí)，其舍①近墓，常嬉為墓間之事。其母曰：“此非吾所以處吾子也。”遂遷居市②旁。孟子又嬉為賈人③炫賣④之事。其母曰：“此又非吾所以處子也。”復(fù)徙居學(xué)宮⑤旁。孟子乃嬉為俎豆⑥揖讓進(jìn)退⑦之事，其母曰：“此可以處吾子矣。”遂居焉。及孟子長(zhǎng)，學(xué)六藝，卒成大儒之名。(選自劉向《列女傳·卷一·母儀》)

　　【注釋】

　　①舍：住屋。②市：市場(chǎng)。③賈人：商人。④炫賣：邊喊邊賣。⑤學(xué)宮：學(xué)校。⑥俎豆：古代祭祀用的兩種盛器，此指祭祀儀式。⑦揖讓進(jìn)退：即打躬作揖，進(jìn)退朝堂等古代賓主相見(jiàn)的.禮儀。

　　8.解釋下列兩組句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)

　　(1) (2). 9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。(2分)

　　(1)然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。

　　______________________________________________________________________________

　　(2)此可以處吾子矣。

　　______________________________________________________________________________

　　10.甲文列舉六位歷史名人成才的史實(shí)和乙文“孟母三遷”的故事都說(shuō)明了什么?(2分)

　　______________________________________________________________________________

　　11.“孟母三遷”成就了孟子，使他“學(xué)六藝，卒成大儒之名”，也說(shuō)明了孟母具有憂患意識(shí)。在生活條件日益優(yōu)越的今天，你認(rèn)為孟子的“生于憂患，死于安樂(lè)”這一名句有什么現(xiàn)實(shí)意義?(2分)

　　______________________________________________________________________________

　　8.(4分)(1)違背;通“弼”，輔佐 (2)安頓;處在 (每空1分)

　　9.(2分)(1)這樣，人們才會(huì)明白，因有憂患而得以生存，因沉迷安樂(lè)而衰亡。

　　(2)這里可以安頓我兒子了。(意對(duì)即可，每句1分)

　　10.(2分)圍繞“環(huán)境對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性”來(lái)答即可。

　　11.(2分)圍繞“要居安思危，不論是個(gè)人還是國(guó)家都要增強(qiáng)憂患意識(shí)”來(lái)答即可。

　　6.臨沂市(09山東省)

　　閱讀下面甲、乙兩段文言文，做6—9題。

　　[甲] 天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝;夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不尖利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助;寡助之至，親戚畔之;多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

　　(選自《〈孟子〉兩章》)

　　[乙] 子貢問(wèn)政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。”子貢曰:“必不得已而去,于斯三者何先?”曰:“去兵。”子貢曰:“必不得已而去,于斯二者何先?”曰:“去食。自古皆有死,民無(wú)信不立”。

　　(選自《論語(yǔ)》)

　　6.解釋文中加點(diǎn)的字。(2分)

　　①兵革非不尖利也兵

　　②域民不以封疆之界域

　　③足兵兵

　　④民信之矣信

　　7.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

　　①故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

　　②自古皆有死,民無(wú)信不立。

　　8. [甲] 文中提出的中心論點(diǎn)是什么?[乙]文重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)是什么?(3分)