語文第一單元質(zhì)量測試題
一．語言積累和運用（35分）。
1、下列加點字注音不正確的一項是（ ）(2分)
A、旁逸斜出（y） 懨懨欲睡(yān) 坦蕩如砥(dǐ) 黃綠錯綜(zōng)
B、稟賦(bǐng) 惴惴不安(chui) 大氈子(zhān) 馨香(xīn)
C、枯涸(h) 揠苗助長(y) 稟賦(bǐng) 淅瀝(l)
D、甬道(yǒng) 枝柯(kē) 槲樹(h) 韶華(sho)
2、下列句中沒有錯別字的一項是（ ）(2分)
A、黃與綠主宰著，無邊無銀，坦蕩如砥。
B、另一種的味兒在你心頭潛茲暗長了。
C、綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放。
D、樹木是綠的，但只須吹第一陣寒風，頃刻之間就會枯黃；天空是蔚藍的，但不久就會變得灰慘慘。
3、填在下列橫線上關(guān)聯(lián)詞最恰當?shù)囊豁検牵?）(2分)
＿＿無節(jié)制的信手亂花，＿＿＿是自己的勞動所得，＿＿＿是有悖于節(jié)約精神的。
A、因為 所以 也 B、只要 盡管 但
C、如果 即使 也 D、假如 只要 就
4、對下列句子的修辭手法判斷錯誤的一項是（ ）(2分)
A、他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好像大病初愈的人。（比喻）
B、你就在這里呵，就在這里！——在這里，在這里，在這里……（反復）
C、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（擬人）
D、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張）
5、下列句子不是病句的一項是（ ）(2分)
A、他操作計算機非常熟練，已經(jīng)達到出類拔萃的程度。
B、由于技術(shù)原因，第二機床廠生產(chǎn)出了大量不合格的次品。
C、她對我的愛好文學和接近文學有著多么有益的影響！
D、同學們以敬佩的目光注視著這位老山英雄。
6、下列文學常識中說法有誤的一項是（ ）(2分)
A、《白楊禮贊》這篇文章借物詠懷，具有濃郁的象征色彩，寫景、抒情、議論融為一體。
B、《囚綠記》是一篇詠物抒情的散文，表達了作者追求光明、自由的思想感情。
C、《白楊禮贊》的作者老舍，是我國著名作家、社會活動家，中國現(xiàn)代進步文化的先驅(qū)者。D、《西花廳的海棠花又開了》作者是鄧穎超，是一篇追憶性的文字，由西花廳的海棠花觸發(fā)對過去有關(guān)人物和事件的回憶。
7、仿照下面加點的內(nèi)容，再寫一個句子。(2分)
生命真是一個奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光； ， 。
8、綜合性學習。（11分）
桅子飄香，榴花明艷……在充滿生機的初夏時節(jié)，為了營造校園文化氛圍，增添人文氣息，學校將開展“書香滿校園”的主題活動。
（1）請你為這一活動擬一條標語。（2分）
（2）按下面要求策劃一個班級活動方案。（6分）
活動主題：
活動目的（緊扣班級活動主題）：
活動方式：
（3）學校的文化長廊里有以下幾位文化名人的雕像，請你選擇其中一位，用一句簡練的話對他作介紹。（不能只引用名人的原話）（3分）
孔子 屈原 李白 蘇軾 曹雪芹 安徒生高爾基
人物： 介紹：
二、閱讀。（25分）
（一） 那 條 河 流
我懷念那條河流。
a遠遠地看，它就像一根孤獨的琴弦繃在原野上，任風雨和歲月彈撥。
我是生長在它旁邊的一雙耳朵。當時我不覺得幸運，以為這音樂、這波濤的訴說、這不盡激情的灌注，都是理所當然的。以為這柳蔭是理所當然的，洋槐潔白芳香的花絮是理所當然的，竹林里布谷鳥黃鵬鳥的啼鳴是理所當然的，兩岸濕潤的炊煙和歌謠是理所當然的。當時幼稚的心里，卻有一個與生俱來的念頭：這河流以及與它有關(guān)的一切，理所當然屬于我們。
我在河灣里學會了游泳。我把蝴蝶的.姿勢、青蛙的姿勢展示給水中的魚；我仰躺在水床上，看天，在天藍和水藍之間，我是漂浮的夢。我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭的恐懼里度過，最大的成功僅僅是防止過分的傷害。在橫波河灣的時候，我遭遇過一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也在不測的水里橫渡它的命運。
我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七個音孔），我在靜夜里向身后的村莊和遠方的歲月吹奏。
當時，我不覺得這一切都是奇跡，我不覺得我內(nèi)心的水域，有一多半來自這河流的灌溉。我那浮淺、單純、蒙昧的心里，以為這一切都是理所當然。我沒有想過這河流會有斷流的時候，我沒有想過它似乎源遠流長的水，是來自哪里？它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點一滴匯成？
帶著它的濤聲和波光，我濕淋淋地走了。我走到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。
我仍然覺得它理所當然存在于那里，理所當然屬于我，屬于我們，而且永遠。
年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河流。橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說著滄桑；岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失，荒堆上，有人在埋頭挖坑淘金；三五個小孩，在放一只風箏，幾雙眼睛一齊向上，望著空蕩蕩的天空，和那只搖搖晃晃的風箏。
我已找不到當年游泳的地方，那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍色的旋渦激起我最初詩意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。
我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場，讓淚水復活這條夢中的河流。
這時候，才痛徹心肺地明白：天地間沒有理所當然永遠屬于我們的事物。
理所當然，理所當然地去珍惜——這才是惟一屬于我們的理所當然。
b我們不過也是游蕩于河流中的另一種魚。我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。許多河流枯竭了，污染了。愛，枯竭了；我們內(nèi)心的河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾。
我該怎樣打開內(nèi)心的純潔水源，復活那死去的河流？
9、結(jié)合語境，揣摩并解釋下列紅色詞語的含義及表達作用。
①“我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭的恐懼里度過，最大的成功僅僅是防止過分的傷害。”兩個“小小的”描寫出 ，“戰(zhàn)爭的恐懼”、“過分的傷害”表現(xiàn)了 。(2分)
②“我再也看不到那條河流，橫臥在前面的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說著滄桑。”本句采用了擬人手法，“遺體”描寫出_________________的慘境，“無言訴說”呈現(xiàn)出_______________________的氣氛，全句抒發(fā)了作者_________________的感情。(3分)
10、結(jié)合全文，簡析劃線句a和b的深層含義。(4分)
a句為什么把河流比喻成“孤獨的琴弦”？
b句怎樣理解“我們也是游蕩于河流中的另一種魚”？為什么說“我們很可能要把自己折騰成干魚”？
11、填空答問。
①統(tǒng)觀全文，作者用了對比的寫法：寫河流，當初_____________，現(xiàn)在______________，反差強烈；寫”我”對河流的認識，當初以為“______”，現(xiàn)在意識到要“____________”，變化巨大。(2分)
②結(jié)尾部分，“我內(nèi)心的河床”指________，作者希望”復活的不僅是________，而且是________。(2分)
（二） 禮 物
燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會兒，然后輕輕地把一個包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。
那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時地發(fā)出輕微的酣聲，借著不很明亮的燈光，女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。
掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書包和畫夾，躡手躡腳地退出了房門。
天邊還沒有露出魚肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠的學校走去。
那是一所新校舍。是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠，但那是女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂。
沒入學那會兒，女兒常常做夢。夢見高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書的那天，女兒高興地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚。可是，入學要交納1萬元，建校費1萬元呀，到哪去弄呢？
入學的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。
終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬元人民幣。
母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔，常常現(xiàn)出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒有睡上一個完整的覺了。母親不很老，卻有了白發(fā)。女兒流淚了，她在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報母親的愛！
放學歸來的路上，女兒一臉的陽光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見她的禮物時欣喜、激動的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個月才換來的。為了買下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躊躇過多次。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。
推開房門，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問，就見母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學會亂花錢啦，看看你買的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連件衣服都沒穿，多寒磣人哪。”？“媽，這是一座母女雕像，是送給您的……”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說說，退了吧。”“不，我不退。”“那就換成別的什么吧，襪子或手套都行。”母親說完，扎上圍裙進了廚房。女兒愣愣地站著沒動，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來。
12、本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的故事，請寫出故事的梗概。(2分)
13、按要求分析下列句子中紅色的詞語。(3分)
（1）“入學的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。”“焦灼”表現(xiàn)了女兒怎樣的心情？
（2）“終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬元人民幣。”“小山似的”這個詞語蘊含著豐富的情感，說說你的理解。
（3）“母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。”說說母親為什么“失望”。
14、填空。
文中兩次寫到女兒流淚，第一次因為_________而流淚。第二次因為_______而流淚。(2分)
15、文章結(jié)尾寫飽含著女兒愛與深情的“雕像”破碎了，事情為什么是這樣的結(jié)局？談談你的理解。(2分)
三、作文（40分）
請以“ 的風景”為題作文。
要求：①將題目補充完整。②不少于600字。
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