秦兵馬俑預習作業及課后練習題介紹
[預習提示]
你能想象出哪些神態的兵馬俑：請試著用“有的……好像……”的句式寫一句話。
[基礎達標]
一、對號入座，將正確的讀音與字相連。
y” k?n shu?i zh…ng m? ku? b?
搏 靡 魁 征 率 瞰 譽
二、精彩回放，按要求填空。
1、兵馬俑的類型有___________、___________、___________，規模宏大從___________
_______________________________________________________里可以看出。
2、每個兵馬俑都是極為__________的藝術珍品。仔細端詳？神態各異：有的__________
__________________________；有的_________________________________；有的___________
__________________________；有的_________________________________。
三、在括號里填上合適的數字，將成語補充完整。
獨( )無( ) ( )心( )意 ( )湖( )海
( )上( )下 ( )全( )美 說( )道( )
( )顏( )色 ( )中( )毛 ( )軍( )馬
四、把下面排列錯亂的'幾個句子，按先后順序排列成一段通順的話。
( )我從同學家里移來幾株指甲花栽在花園里，天天澆水，盼望它早點開花。
( )我急忙跑過去一看，啊，指甲花開了!
( )它亭亭玉立，枝葉蓬勃，紿花園增添了無限生機。
( )我家屋前有一個小小的花園。
( )一天清晨，我剛走出屋門，就看見花園里的綠葉叢中出現了點點紅色。
( )過了半個月，指甲花長得有一尺多高了。
五、閱讀后完成練習。
每個兵馬俑都是極為精美的藝術珍品仔細端詳神態各弄有的頷首低眉若有所思好像在考慮如何相互配合戰勝敵人有的目光炯炯神態莊重好像在暗下決心誓為泰國統一天下作殊死拼搏有的緊握雙拳好像在聽挨號角待命出征有的凝視遠方好像在思念家鄉的親人走近它們的身旁似乎能感受到輕微的呼吸聲
1、請為這段話打上標點。
2、這段話是圍繞哪句話來寫的？請用“ ”畫出來。
3、請用“——”畫出作者想象的語句。
六、閱讀短文，完成練習。
登山人
三個個同去攀登高山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就下來了，他說：“我是知難而退。”
第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說：“還是適可而止吧！”也退下來了。
只有第三個人在攀登途中知難而進，披荊斬棘，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒，最后他終于登上了頂峰。
過了幾天，三個人見面了。第一個人說：“登上峰頂，也不過是那么回事，還是我知難而退好，省了許多力氣。”第二個人說：“所以我適可而止，中途退下，還是明智的。”那個登上峰頂的人笑了笑說：“不過，頂峰上的無限風光，你們是無法看到的。”
1、紿短文中加點字注音，
荊_______ 棘_______ 餒_______ 省_______
2、解釋下列詞語的意思。
適可而止：
知難而退：
3、用“‖”給短文分段。
4、從文中找出三個恰當詞語分別概括三個人在登山時是怎么做的。
(1)______________ (2)______________ (3)______________
5、短文告訴了我們一個什么道理？
[拓展運用]
照樣子寫詞語。
綠油油
小心翼翼 ________________________________________________________
越繃越緊 ________________________________________________________
清清爽爽 __________________________________________
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