初一數學上冊幾何圖形初步測試題同步練習
每學完一個單元的時候，就要多做一些同步練習。這樣才能更有效的鞏固自己學過的知識，小編為大家準備了關于初一數學上冊幾何圖形初步測試題同步練習，供同學們學習參考!
一、選擇題：將下列各題正確答案的代號填在下表中。每小題2分，共24分。
題號123456789101112
答案
1.如圖是一個小正方體的展開圖，把展開圖折疊成小正方體后，有“建”字一面的相對面上的字是()
A.和B.諧
C.社D.會
2.下面左邊是用八塊完全相同的小正方體搭成
的幾何體，從上面看該幾何體得到的圖是()
3.如圖，四個圖形是由立體圖形展開得到的，相應的立體圖形順次是()
A.正方體、圓柱、三棱柱、圓錐
B.正方體、圓錐、三棱柱、圓柱
C.正方體、圓柱、三棱錐、圓錐
D.正方體、圓柱、四棱柱、圓錐
4.如圖，對于直線AB，線段CD，射線EF，其中能相交的是()
5.下列說法中正確的是()
A.畫一條3厘米長的射線B.畫一條3厘米長的直線
C.畫一條5厘米長的線段D.在線段、射線、直線中直線最長
6.如圖，將一副三角尺按不同位置擺放，擺放方式中∠與∠互余的是()
7.點E在線段CD上，下面四個等式①CE=DE;②DE=CD;③CD=2CE;
④CD=DE.其中能表示E是線段CD中點的有()
A.1個B.2個C.3個D.4個
學習是一個邊學新知識邊鞏固的過程，對學過的知識一定要多加練習，這樣才能進步。因此，小編精心為大家整理了這篇初二數學一元一次方程練習題(含答案)，供大家參考。
一、選擇題(每小題3分，共30分)
1.下列方程中，屬于一元一次方程的是( )
A.B.CD.
2.已知ax=ay，下列等式中成立的是()
A.x=yB.ax+1=ay-1C.ax=-ayD.3-ax=3-ay
3.一件商品提價25%后發現銷路不是很好，欲恢復原價，則應降價()
A.40%B.20%C25%D.15%
4.一列長a米的隊伍以每分鐘60米的速度向前行進，隊尾一名同學用1分鐘從隊尾走到隊頭，這位同學走的路程是()
A.a米B.(a+60)米C.60a米D.(60+2a)米
5.解方程時，把分母化為整數，得()。
A、B、C、D、
6.把一捆書分給一個課外小組的每位同學,如果每人5本,那么剩4本書,如果每人6本,那么剛好最后一人無書可領,這捆書的本數是()
A.10B.52C.54D.56
7.一條山路，某人從山下往山頂走3小時還有1千米才到山頂，若從山頂走到山下只用150分鐘，已知下山速度是上山速度的1.5倍，求山下到山頂的路程.設上山速度為x千米/分鐘，則所列方程為()
A.x-1=5(1.5x)B.3x+1=50(1.5x)C.3x-1=(1.5x)D.180x+1=150(1.5x)
8.某商品的進貨價為每件x元，零售價為每件900元，為了適應市場競爭，商店按零售價的九折讓利40元銷售，仍可獲利10%，則x為( )
A.約700元B.約773元C.約736元D.約865元
9.下午2點x分,鐘面上的時針與分針成110度的角,則有()
A.B.C.D.
10.某商場經銷一種商品由于進貨時價格比原進價降低了6.4%,使得利潤增加了8個百分點,則經銷這種商品原來的利潤率為()
A.15%B.17%C.22%D.80%
二、填空題(每小題3分，共計30分)
11.若x=-9是方程的解，則m= 。
12.若與是同類項，則m= ，n= 。
13.方程用含x的代數式表示y得y=，用含y的代數式表示x得x=。
14.當x=________時,代數式與的值相等.
15.在400米的環形跑道上，男生每分鐘跑320米，女生每分鐘跑280米，男女生同時同地同向出發，t分鐘第2次相遇，則t= 。
16.今年母女二人年齡之和是53，已知10年前母親的年齡是女兒年齡的10倍，如果設10年前女兒的年齡為x，則可將方程。
17.若a，b互為相反數，c,d互為倒數，p的絕對值為2則關于x的方程(a+b)x2+cdx-p2=0的解是 。
18.為改善生態環境，避免水土流失，某村積極植樹造林，原計劃每天植樹60棵，實際每天植樹80棵，結果比預計時間提前4天完成植樹任務，則計劃植樹__________棵.
19.有一些相同的房間需要粉刷墻面,一天3名一級技工去粉刷8個房間,結果其中有50平方米墻面沒來得及粉刷;同樣時間內5名二級技工粉刷了10間房之外,還多刷了40平方米的墻,已知每名一級技工比二級技工一天多粉刷10平方米的墻面,求每個房間需要粉刷的墻面面積?設每個房間需要粉刷的墻面面積為平方米,則依題意列出的方程是。
20.有一工程需在規定x完成，如果甲單獨工作，剛好能夠按期完成;如果乙單獨工作，就要超過規定日期3天.現在甲、乙合作2天后，余下的工程由乙單獨完成，剛好在規定日期完成，則依題意列出的方程是。
8.C是線段AB上一點，D是BC的中點，若AB=12cm，AC=2cm，則BD的長為()
A.3cmB.4cmC.5cmD.6cm
9.如圖是一正方體的平面展開圖，若AB=4，則該正方體A、B兩點間的距離為()
A.1B.2
C.3D.4
10.用度、分、秒表示91.34°為()
A.91°20/24//B.91°34/C.91°20/4//D.91°3/4//
11.下列說法中正確的是()
A.若∠AOB=2∠AOC，則OC平分∠AOBB.延長∠AOB的平分線OC
C.若射線OC、OD三等份∠AOB，則∠AOC=∠DOC
D.若OC平分∠AOB，則∠AOC=∠BOC
12.甲、乙兩人各用一張正方形的紙片ABCD折出一個45°的角(如圖)，
兩人做法如下：
甲：將紙片沿對角線AC折疊，使B點落在D點上，則∠1=45°;
乙：將紙片沿AM、AN折疊，分別使B、D落在對角線AC上的一點P，
則∠MAN=45°
對于兩人的做法，下列判斷正確的是()
A.甲乙都對B.甲對乙錯C.甲錯乙對D.甲乙都錯
二、填空題：本大題共8小題，每小題3分，共24分。
13.下列各圖形中，不是正方體的展開圖(填序號).
14.已知M、N是線段AB的三等分點，C是BN的中點，CM=6cm，則AB=cm.
15.已知線段AB，延長AB到C，使BC=2AB，D為AB的中點，若BD=3cm，則AC的長為cm.
16.若時針由2點30分走到2點55分，則時針轉過度，分針轉過度.
17.一個角的補角是這個角的余角的4倍，則這個角的度數是.
18.如圖，已知點O是直線AD上的點，∠AOB、∠BOC、∠COD三個角從小到大依
次相差25°，則這三個角的.度數分別為.
19.如圖，將一副三角板疊放在一起，使直角頂點重合于O，則∠AOC+∠DOB=.
20.如圖所示，一艘船從A點出發，沿東北方向航行至點B，再從B點出發沿南偏東15°方向行至點C，則∠ABC=度.
三、解答題：(本大題共52分)
21.(每小題3分，共6分)根據下列語句，畫出圖形.
⑴已知四點A、B、C、D.
①畫直線AB;
②連接AC、BD，相交于點O;
③畫射線AD、BC，交于點P.
⑵如圖，已知線段a、b，畫一條線段，使它等于2a-b.(不要求寫畫法)
22.計算題：(每小題5分，共20分)
⑴(180°-91°32/24//)÷3⑵34°25/×3+35°42/
⑶一個角的余角比它的補角的還少20°，求這個角.
⑷如圖，AOB為直線，OC平分∠AOD，∠BOD=42°，
求∠AOC的度數.
23.(本大題9分)
如圖，是由7塊正方體木塊堆成的物體，請說出圖⑴、圖⑵、圖⑶分別是從哪一個方向看得到的?
24.(本大題7分)
如圖是一個正方體的平面展開圖，標注了A字母的是正方體的正面，如果正方體的左面與右面標注的式子相等.
⑴求x的值.
⑵求正方體的上面和底面的數字和.
25.(本大題10分)探究題：
如圖，將書頁一角斜折過去，使角的頂點A落在A/處，BC為折痕，BD平分
∠A/BE，求∠CBD的度數.
參考答案：
一、選擇題：
1.D;2.D;3.A;4.B;5.C;6.C;7.C;8.C;9.B;10.A;11.D;12.A;13.③;
二、填空題：14.12;15.18;16.12.5°，150°;17.60°;18.35°，60°，85°;
19.180°20.60°
三、解答題：21.略;22.⑴.29°29/12//;⑵.138°57/;⑶.75°;⑷.69°.
23.⑴是從上面看;⑵.是從正面看到;⑶.是從左面看.24.⑴1;⑵4.
25.90°
小編再次提醒大家：多做練習題，才能提高學習成績，大家一定要牢記。希望這篇初一數學上冊幾何圖形初步測試題可以幫助到您!
想要學好數學，一定要多做同步練習，以下所介紹的初二數學分式與分式方程練習題精選2014同步練習，主要是針對每一單元學過的知識來鞏固自己所學過的內容，希望對大家有所幫助!
一認識分式
知識點一分式的概念
1、分式的概念
從形式上來看，它應滿足兩個條件：
(1)寫成的形式(A、B表示兩個整式)
(2)分母中含有
這兩個條件缺一不可
2、分式的意義
(1)要使一個分式有意義，需具備的條件是
(2)要使一個分式無意義，需具備的條件是
(3)要使分式的值為0，需具備的條件是
知識點二、分式的基本性質
分式的分子與分母都乘以(或除以)同一個
分式的值不變
用字母表示為=(其中M是不等于零的整式)
知識點三、分式的約分
1、概念：把一個分式的分子和分母中的公因式約去，這種變形稱為分式的約分
2、依據：分式的基本性質
注意：(1)約分的關鍵是正確找出分子與分母的公因式
(2)當分式的分子和分母沒有公因式時，這樣的分式稱為最簡分式，化簡分式時，通常要使結果成為最簡分式或整式。
(3)要會把互為相反數的因式進行變形，如：(x--y)2=(y--2)2
二、分式的乘除法
【鞏固訓練】
1、(2013四川成都)要使分式有意義，則x的取值范圍是()
(A)x≠1(B)x>1(C)x<1(D)x≠-1
2、(2013深圳)分式的值為0，則的取值是
A.B.C.D.
3、(2013湖南郴州)函數y=中自變量x的取值范圍是( )
A.x>3B.x<3C.x≠3D.x≠﹣3
4.(2013湖南婁底，7，3分)式子有意義的x的取值范圍是( )
A.x≥﹣且x≠1B.x≠1
C.
5.(2013貴州省黔西南州，2，4分)分式的值為零，則x的值為( )
A.﹣1B.0C.±1D.1
6.(2013廣西欽州)當x= 時，分式無意義.
7、(2013江蘇南京)使式子1?1x?1有意義的x的取值范圍是。
8、(2013黑龍江省哈爾濱市)在函數中，自變量x的取值范圍是.
9、(2013江蘇揚州)已知關于的方程=2的解是負數，則的取值范圍為.
10、(2013湖南益陽)化簡：=.
11、(2013山東臨沂，6，3分)化簡的結果是()
A.B.
C.D.
12、(2013湖南益陽)化簡：=.
13、(2013湖南郴州)化簡的結果為( )
A.﹣1B.1C.D.
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