八年級上冊第三課《同儕攜手共進》測試題
一、選擇題（在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。）
1.八年級學生小穩學習刻苦，成績優秀，但性格內向，不善與人交往，上學、回家他都是獨來獨往。如果請你來幫助小穩同學，你最想對他說的一句話是（ ）
A.初中階段搞好學習最重要，人際交往是長大以后的事
B.在學習上繼續努力，你會擁有很好的前途
C.開放自我，積極交往，人生才會更精彩
D.良好的人際關系是自發形成的
2．一個人如果自我封閉而沒有朋友，就很難得到廣博的知識。以下選項中，能體現這一觀點的是（ ）
A.獨學而無友，則孤陋而寡聞 B.水至清則無魚，人至察則無徒
C.道不和不相為謀 D.三人行，必有我師
3．有一位偉人說：“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者；沒有友情的社會，只是一片繁華的沙漠。”這告訴我們（ ）
A.交友是一個平等互惠的過程 B.友情比親情更重要
C.友情照亮我們的生活之路 D.交友要慎重
4．朋友和友誼是人生的永恒話題，我們渴望友情，尋找朋友，探求友誼的真諦。其實，交友是一個________的過程。（ ）
A.單方面付出 B.只有付出沒有回報
C.平等互惠 D.以犧牲為代價
5．古人云：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，則與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”這告訴我們（ ）
A.要樂交諍友，不交損友 B.朋友給我們帶來溫暖和力量
C.真正的友誼應該是坦誠的 D.要廣交朋友，朋友越多越好
6.下列關于男女同學交往的說法，正確的是（ ）
A.男女有別，男女同學之間應該“老死不相往來”
B.男女同學之間的交往不必受場合、時間的限制
C.男女同學相處應講究一定的原則和藝術
D.男女同學的交往必然出現早戀，應嚴格限制男女同學的'交往
7.隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發生了一系列的變化。這些變化有：①開始關注異性 ②渴望接觸，了解異性 ③萌發對異性的好感或愛慕之情 ④身體內部器官逐漸完善（ ）
A.①② B.①③④ C.①②③ D.①②③④
8.有一位男同學在日記中寫道：“自進入中學以來，我覺得自己變了，以前不愿意與女生交往，但現在總想和女生說話，愛和女生待在一起，和女生一起辦事情特別愉快。”該學生的這種心理活動是（）
A.進入青春期的人的正常心理活動
B.進入青春期的人的非正常心理活動
C.心理不健康、道德品質敗壞的表現
D.患有較嚴重的心理疾病的表現
9．“世間的萬物各有時節，過早地成熟，就會過早地凋謝。”這句話告訴我們（ ）
A.中學生還不成熟，不能過早地涉足愛河，否則不利于自己的健康成長
B.進入青春期的中學生對異性產生好感或愛慕之情，是正常的
C.中學生談戀愛沒有必要去管它，他們會自然認識其危害
D.青少年的成長不是一帆風順的，總會有失敗和挫折
二、非選擇題
10.放學路上，兩位同學就友誼問題爭論了起來。同學甲說：“對待朋友要真誠，要堅持原則。對于朋友身上的缺點，不論大小，都要明確指出來。如不改正，就要和他斷交。”同學乙說：“不對，對待朋友要寬容，要互相諒解，不管朋友犯了什么錯誤，我們都要支持他，否則還叫什么朋友？”
請你對甲、乙兩個同學的觀點加以辨析。
11.下面是生活中的幾個鏡頭，請你向情境中的主人公提出你的建議。
（1）一個男同學與一個女同學，都是班干部。兩人在工作中彼此合作，并因為經常接觸而有了好感，陷入了“戀愛”的旋渦中，常常出雙入對。這使他們疏遠了其他同學，同學們也不再支持他們的工作。為此，他們感到不好受。
我的建議：
（2）李剛說：“我們班的蘭蘭最近不知怎么回事，每天總是用很奇怪的目光看著我，沒事也喜歡往我座位旁湊。今天，她讓好朋友遞信給我，約我星期天陪她去爬山，我是去還是不去呢？”
我的建議：
（3）芳菲說：“一天，我手拿重物走在街上，同班的男同學趙銘走過來和我打招呼，并想幫我拿東西，可我感到非常緊張，臉也紅了，手腳都不知怎么放。”
我的建議：
參考答案：
1.C2.A3.C4.C5.A6.C7.D8.A9.A
10.甲、乙同學的觀點都是片面的。因為：①我們對待朋友要堅持原則，在原則面前要堅定，不能以犧牲原則為代價來維護所謂的友誼。②發展真摯友情要學會寬容、胸懷大度，不斤斤計較。但寬容不是怯懦，更不等于無原則地對錯誤的行為一味地縱容和退讓。③在交友過程中，我們既要堅持原則，分清是非，又要講寬容，求大同存小異。要把二者統一起來。
11.（1）青春期男女同學之間的交往是為了發展同學之間純真自然的友誼，而不是為了達到戀愛、婚姻等目的，所以要注意把握分寸。
（2）青春期男女同學之間宜群體交往，不宜單獨交往。李剛應該拒絕蘭蘭的邀請。如接受，可再邀請幾位同學同去。
（3）男女同學應該有不超出同學友誼的正常交往。芳菲應該自然大方地與男同學交往，不必羞怯忸怩。
作者簡介：李洪祥，湖北省天門市干驛初中教師、校辦公室主任，兼任天門市教學研究室初中政治教研員。1987年以來在報刊上發表教育教學論文、教輔文章300余篇，主編和參加編寫出版了20余本有關教育教學方面的書籍，曾參加湖北省初中《思想政治》（活動）教材的編寫和人民教育出版社的《品德與社會》教學光盤的撰稿工作。2007年，被國家教育部評為全國優秀教師和全國中小學優秀德育課教師，被湖北省教育廳評為湖北名師。2010年被評為湖北省特級教師。
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