《梯子》習(xí)題及參考答案
年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風(fēng)箏。小小的園地，小小的風(fēng)箏。
小小的風(fēng)箏飛呀飛的，就飛到了墻頭上。墻頭上的野花，把風(fēng)箏緊緊地纏著。
于是爸爸說，必須去拿一架梯子來，然后爬上梯子，取下墻頭上的風(fēng)箏。
爸爸要爬上梯子，但是兒子說：“爸爸，讓我來吧！”
爸爸看了看他9歲的兒子，想了又想，終于說： “也好，讓你來就讓你來。”
猴子一般地，兒子爬到樣子的最高一級(jí)了。
兒子轉(zhuǎn)過頭來，嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽牛花吹出來的。
解開了風(fēng)箏繞在野花上的線，正要下來，爸爸卻用一只大手和一個(gè)聲音制止了他。爸爸說：“慢著！”
兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問爸爸：“怎么啦？”
爸爸說：“我先講個(gè)故事給你聽了，你才下來。”
于是兒子笑得更開心，他一手抓住梯子，一手拿著風(fēng)箏，等爸爸講故事。爸爸講的故事，沒有一次是不好聽的。
爸爸說：“從前有個(gè)爸爸，告訴他那個(gè)站在一架很高很高的梯子上的兒子說：你跳下來，你一跳下來，爸爸一定會(huì)在下面把你抱住。聽見爸爸這么說，兒子很放心，就像游泳時(shí)跳進(jìn)水里去一樣，縱身一跳。哪里知道當(dāng)兒子就要投進(jìn)爸爸的懷抱里的前一秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一旁。兒子撲了個(gè)空，掉在地上，屁股差一點(diǎn)開花。哭哭啼啼地站起身來，兒子問爸爸：為什么要騙他。爸爸說：我要給你一個(gè)教訓(xùn)，連你爸爸的話都靠不住，別人說的話，更不必說了。”停了一停，爸爸繼續(xù)說，“我們也來照著做一次好不好？”
兒子一聽，臉都變白了。《梯子》閱讀答案
爸爸說：“不要怕，勇敢一點(diǎn)，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后長(zhǎng)大了，容易上人家的`當(dāng)。”
但是兒子顯然并沒有被爸爸的話所說服。他臉上驚愕的表情，絲毫沒有消退，然而他還是不敢違抗命令。他站在那兒，動(dòng)也不敢動(dòng)。
爸爸開始發(fā)號(hào)施令了：“聽著啊，我喊一二三，喊到三的時(shí)候，你就跳下來，然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來，讓你跌一個(gè)屁滾尿流！”
站在梯子上，兒子的臉像一粒還沒有熟透的橘子。
爸爸喊了：“—……二…三！”咬緊牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來了。他等待著自己的身體像一個(gè)南瓜，噗的一聲，摔得支離破碎……
然而，好奇怪！爸爸的手竟然沒縮回去，他的身體也沒移開。他還是定定地站在原來的地方，把掉到他兩手中的兒子，牢牢固固、著結(jié)實(shí)實(shí)地接住了、抱住了。
兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑，張大了眼睛，他問：“爸爸，你為什么騙我？”
爸爸笑出聲來。爸爸說：“爸爸要讓你知道：即使是別人的話，有時(shí)也是可以信任的，何況是爸爸的話呢！”
所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。他摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。
爸爸和兒子拉著風(fēng)箏，向后園的一角跑去。
1.兒子要爬上梯子去取風(fēng)箏，爸爸為什么“想了又想”呢？
2.爸爸給兒子講完故事，為什么“停了一停”，再提出讓兒子也和他效仿那對(duì)父子做法的建議呢？
3.第七自然段，“他的笑聲，像用早晨的牽牛花吹出來的。”這句話刪掉可不可以，為什么？
4.倒數(shù)第五自然段，爸爸把跳下來的兒子“牢牢固固、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地接住了，抱住了”，把其中的“牢牢固固、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)” 換成“牢固、結(jié)實(shí)”，或去掉其中一個(gè)可以嗎？為什么？
5.爸爸設(shè)計(jì)這樣一個(gè)“局”，是想告訴兒子什么樣的人生哲理？
6.你贊同文中爸爸的做法嗎？為什么？你認(rèn)為人與人之間建立怎樣的一種關(guān)系？
《梯子》答案
1.爸爸想到這是教育兒子的一個(gè)好機(jī)會(huì)，他想該采用什么方式，是否能達(dá)到預(yù)期目的
2.他在觀察兒子的反應(yīng)，也給兒子思考回味的時(shí)間
3.不可以。寫兒子笑是為了渲染場(chǎng)面的歡快，表明孩子純真無憂無慮，與下文緊張嚴(yán)肅的場(chǎng)景形成反差和對(duì)比，行文富于變化
4.不可以，這些詞語表明爸爸穩(wěn)妥、謹(jǐn)慎地接兒子的情狀，揭示爸爸對(duì)兒子的濃濃愛意，與兒子想象和期待的結(jié)果形成鮮明的反差，效果更強(qiáng)烈
5.不能輕信任何人，但不能太過，別人的話也是可以信任的
７．互相信任的人際關(guān)系
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