小學(xué)語文三年級下冊的期中測試卷
第一部分積累運用
一、我會看拼音寫詞語。
pù bù sǎxià guāi qiǎo
（ ） （ ） （ ）
xùnsù shēn yǐng fǎng fú
（ ） （ ） （ ）
bāo kāi qīng yíng xǐ yuè
（ ） （ ） （ ）
二、我會比一比，再組詞。
疊( )乖( )酒( ) 涌( ) 密（ ）
跌( )乘( ) 灑( ) 擁( ) 蜜（ ）
三、我會給多音字組詞。
背｛ 調(diào)｛ 劃｛
漂｛ 干｛ 便｛
四、我會照樣子，寫詞語。
甜蜜蜜一朵朵 （ ） （ ）（ ）
滴答滴答又大又紅 （ ） （ ） （ ）
淅淅瀝瀝斷斷續(xù)續(xù)（ ）（ ）（ ）
五、我能寫出下列詞語的反義詞。
同意（ ）溫暖（ ） 節(jié)約（ ） 認真（ ）
高大 （ ）弱小（ ） 富裕（ ）模糊（ ）
六、我能積少成多。
1、寫一句描寫美麗景色的詩句。
2、寫一句名人名言。
3、寫一首引導(dǎo)刻苦學(xué)習(xí)古詩。
4、我會默寫這個學(xué)期學(xué)過的一首古詩游園不值。
七、我會判斷，在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。1、小華長得像他爸爸。（ ）
2、陽光下，山茶花好像千萬顆紅星似的在閃耀。（ ）
3、背上的羽毛像淺綠色的外衣。（ ）
4、我見過的猩猩不像他們說的.那樣。（ ）
八、我會照樣子，改寫句子。
例：大風(fēng)刮斷了樹枝。
樹枝被大風(fēng)刮斷了。
1、白色垃圾污染了河流。
2、水手們把船上的泥沙都鏟到黃河里去了。
九、我會用下列詞語造句。
1、是……是……還是……
2、研究——
3、小心翼翼——
4、如……如……如……
十、我會修改病句。
1、今天，老師帶我們?nèi)⒓用佬g(shù)展。
2、我要千方百計想盡一切辦法完成這項任務(wù)。
3、 蘭蘭穿著一件紅色的外衣和一件紫色的帽子。
十一、讀了《揠苗助長》，你明白了什么？
第二部分：閱讀理解
一、閱讀短文，完成習(xí)題。
秋風(fēng)起，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。我走進菊花園，不禁眼花繚亂。瞧!菊花色彩各異，有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑黑透紅有……菊花的姿態(tài)更美，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭……真是千姿百態(tài)啊!
1.在括號里填上合適的詞。
一( )秋風(fēng) 一( )菊花
2．填空。
(1)“佼佼者”是指勝過一般，最突出的。文中劃線句子是指菊花 。
(2)“我”不禁眼花繚亂，是因為 。
3、用“——”劃出菊花姿態(tài)多而美的句子。
4、造句。
有的…… 有的…… 有的……
二、我會閱讀短文，回答問題。
第二天清早，路過這片樹林，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，弱小的蜘蛛織的網(wǎng)是那么大，那么密，那么好。我呆呆地望著望著，心靈為之一顫，多么了不起的小生靈啊！蜘蛛雖小，但它那種不怕困難、不等不靠、百折不回、奮力拼搏的精神，難道不值得贊揚和學(xué)習(xí)嗎？
1、弱小蜘蛛織的網(wǎng)的特點是 、 、 。
2、我們應(yīng)該向蜘蛛學(xué)習(xí) 、 、 、 的精神。
3、我能從文中找出一個反問句，并寫在下面。
4、我能想到蜘蛛織好這張網(wǎng)之前遇到什么樣的困難，并寫下來。
5、我要寫一兩句話來贊揚弱小的蜘蛛。
第三部分：習(xí)作
一件讓我（ ）的事。
內(nèi)容要真實，主要部分要寫具體。請你從生活中選擇一件令你高興（或悔恨、羞愧、煩惱、悲傷、難忘等）的事寫下來。
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