小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文第一單元試卷

時(shí)間：2021-07-03 10:43:15 試題我要投稿

北師大版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文第一單元試卷

　　一、聽寫本單元的生字新詞。（由教師自定10－15個(gè)，請(qǐng)寫好每一個(gè)字）

北師大版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文第一單元試卷

　　二、給下面句子中帶點(diǎn)的字注音，為拼音寫漢字

　　1、龍雀是整個(gè)藝術(shù)品的一部分，又是馬的底座，從而使líng 空的天馬能巧妙地保持平衡。

　　2、胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。所向無空闊，真堪＿＿托死生。xiāo____騰有如此，萬*可橫行。

　　3、我久久地站在那里，發(fā)lèng＿＿、發(fā)chī____、發(fā)呆，我見到了，見過了，這世間罕＿＿＿見的奇景。

　　三、你搜集了多少帶“馬”字的成語呢？想一想，寫一寫，越多越好。

　　馬到成功＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　萬馬奔騰＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　四、詞語填空，在“＿＿＿”上填上適合的詞。

　　體＿＿輕＿＿神＿＿兼＿＿自＿＿奔＿＿＿＿風(fēng)＿＿動(dòng)

　　＿＿先＿＿后＿＿頭＿＿發(fā) 前＿＿后＿＿淋＿＿盡＿＿

　　五、模仿句子寫句子，注意帶點(diǎn)詞的意義，并把它用進(jìn)你的句子里去。

　　1、天馬體態(tài)輕盈，神形兼?zhèn)洌瑹o論從正面、側(cè)面的哪一個(gè)角度去看，都是極為生動(dòng)健美的。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　2、天馬昂首揚(yáng)尾，四蹄騰空，自由奔放，動(dòng)作協(xié)調(diào)，既使人感受到力量，又激發(fā)人們的想象。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　3、后來研究發(fā)現(xiàn)，馬足踏的不是燕子，而是龍雀。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　六、讀下面兩節(jié)《馬背小學(xué)》節(jié)選，模仿它的格式也來寫兩節(jié)小詩。

　　清晨，朝霞在馬背上閃耀。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　夜晚，星星在馬背上閃耀。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　馬背是我溫暖的家呀，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　童年的夢(mèng)是那么美好！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　我幻想馬背插上金翅膀，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　馱著如花的草原飛飄，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　牛羊像星星在身邊閃光，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　牧草像綠云在腳下翻波濤。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　七、開心閱讀

　　鞏乃斯的馬

　　有一次我在新疆鞏乃斯草原，碰上夏日迅疾猛烈的暴雨。那雨來勢(shì)之快，可以使悠然

　　在晴空盤旋的報(bào)鷹來不及躲避而被擊落。雨腳之猛，竟能把牧草覆蓋的原野瞬間打得煙塵滾滾。就在那場(chǎng)暴雨的沖打下，我見到了最壯闊的馬群奔跑的場(chǎng)面。

　　仿佛分散在所有的山谷里的馬都被趕到這兒來了，好家伙，被暴雨的`長(zhǎng)鞭抽打著，被低沉的怒臉恐嚇著，被刺進(jìn)大地倏忽消逝的閃電激奮著。馬，這不肯安分的生靈從無數(shù)谷口、山坡涌出來，山洪奔瀉似的在這原野上匯集了，小群匯成大群，大群在運(yùn)動(dòng)中擴(kuò)展，成為一片喧叫、紛亂，快速移動(dòng)的集團(tuán)沖鋒！爭(zhēng)先恐后，前呼后應(yīng)，披頭散發(fā)，淋漓盡致！有的瘋狂地向前奔馳，像一隊(duì)尖兵，要去踏住那閃電；有的來回奔跑，儼然像臨危不懼、收拾殘局的大將；小馬跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑，不再頑皮、撒歡，一下子變得老練了許多；牧人在不可收拾的潮水中被裹挾，大喊大叫，卻毫無聲響，喊聲像一塊小石片跌進(jìn)奔騰瀉囂的大河。

　　雄渾的馬蹄聲在大地奏出鼓點(diǎn)，悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺，畫出一條條不規(guī)則的曲線，扭住、纏住漫天雨網(wǎng)，和雷聲交織成驚心動(dòng)魄的大舞臺(tái)。而這一切，都在飛速移動(dòng)中展現(xiàn)，幾分鐘后，暴雨停歇，馬群消失，那驚心動(dòng)魄的大場(chǎng)面一下不見了。

　　我久久地站在那里，發(fā)愣，發(fā)癡，發(fā)呆。我見到了，見過了，這世間罕見的奇景，這無可替代的偉大的馬群，這古戰(zhàn)場(chǎng)的再現(xiàn)，這交響樂伴奏下的復(fù)活的雕塑和油畫長(zhǎng)卷！我把這幾分鐘間見到的記在腦子里，相信，它所給予我的將使我終身受用不盡……

　　1、閱讀了短文，對(duì)暴風(fēng)雨中馬群的描寫你感受到了什么？多讀一讀短文最后一段，你會(huì)從中找到不同于作者的感受。

　　2、再讀短文第二自然段，想一想，寫一寫這一段主要講了什么？

　　3、第二自然段用了許多比喻句和排比句，找出來，在比喻句下劃“＿＿＿”，在排比句“～～”，模仿比喻句和排比句各寫一個(gè)句子。寫好后，把自己寫的句子同課文中的句子同課文中的句子對(duì)照一下，看看是否需要修改。

　　比喻句：

　　排比句：

　　4、聯(lián)系上下文理解劃“＿＿”的詞語，并用自己理解的話寫下來。

　　1）悠然：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2）瞬間：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　3）仿佛：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4）倏忽：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　5）儼然：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6）罕見：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　5、給下面的字詞注音

　　鞏＿＿＿乃＿＿＿漓＿＿＿

　　嘶＿＿＿＿纏＿＿＿＿挾＿＿＿＿