第一單元綜合檢測題
篇一：第一單元·單元綜合檢測題
一、語文知識積累及運用
1.下列加粗字的讀音完全正確的一組是
( )
A.沁(qìn)園春 草茸茸(róng) 棲(xī)息
B.披蓑(shuāi)戴笠 聳(sǒng)立 寂寞(m)
C.襁(qiáng)褓 留滯(zhì) 閃爍(shu)
D.成吉思汗(hàn) 禁錮(gù) 顫(chàn)抖
2.下列加粗詞語沒能結(jié)合語境解釋的一項是
( )
A.數(shù)風流人物，還看今朝。(能夠建功立業(yè)的英雄人物)
B.去看牧場就要抽發(fā)忍冬的新苗。(能夠忍受冬寒)
C.用這些成語打擊敵人，諷刺社會上的不良現(xiàn)象，鞭笞那些行為不軌的人，是有力的武器。(用鞭子或板子打)
D.她不是不想去救球，可她實在太累了，即使站起來，也追不上那刁鉆的來球。(形容來球變化莫測，難以捉摸)
3.下列一組詞語中有四個錯別字，找出來，并訂正。
略輸文彩 冰雪復蓋 一言九鼎 微波蕩漾
談笑風聲 原弛蠟象 一代天驕 抑揚頓挫
4.下列關(guān)于課文的分析不恰當?shù)囊豁検?/strong>
( )
A.《沁園春 雪》是一首詞，“沁園春”是詞牌名，它直接決定著詞所寫作的具體內(nèi)容和采用的曲調(diào)。
B.《雨說》的作者是臺灣詩人鄭愁予，詩人筆下的雨，被賦予了生命的靈性，她是溫柔親切的愛的使者。
C.《星星變奏曲》一詩中，星星象征著光明，象征著生活中的美好事物，詩人反復詠嘆星星，表達了他對光明的渴望。
D.《蟈蟈與蛐蛐》是英國浪漫主義詩人濟慈的作品，詩人通過歌詠兩種極為平常的昆蟲的叫聲，發(fā)出了“大地的詩歌從來不會死亡”的感嘆。
5.下列各句語氣最委婉的一句是
( )
A.你能不能把字典借給我用一下? B.請你把字典借給我用一下。
C.你把字典借給我一下。 D.請你把字典借給我用一下，好嗎?
6.填入下面橫線上的一段話，句序排列最恰當?shù)囊豁検?/strong>
( )
他面前是一片壯麗寧靜、碧藍無邊的海面。________，________，________，________。遠處群山在晨霧中隱現(xiàn)著。
①現(xiàn)出一片片的火焰 ②漣波反映著融化的太陽
�、酆：偷{色的云天相連 ④在眼光所能看到的遠處
A.①②③④ B.③②①④ C.④③②① D.④②①③
7.下列句子中沒有運用比喻修辭手法的一句是
( )
A.古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”。
B.鋪戶門前的銅牌也好像要曬化。
C.只有那只手是清晰的，高高地擎著，像一支路標。
D.我們要堅決清除革命隊伍中的蛀蟲。
8.閱讀下面這首小詩，補寫第二小節(jié)的空缺內(nèi)容，使之與第一、三節(jié)保持連貫。
小時候，母愛融在乳汁里，吮著它，香甜甜。
上學后，母愛________，________，________。
長大后，母愛藏在枕頭里，枕著它，意綿綿。
9.有位老太太，大女兒是賣傘的，小女兒是開染衣店的。晴天，她擔心大女兒的傘賣不出去;雨天，她擔心小女兒染的布曬不干，成天憂心忡忡。后有人勸她換個角度看問題，老人聽了豁然開朗，遂面帶笑容。請把此人勸說的話簡要寫在橫線上。
___________________________________________________________
10.用下列兩個句子組成一個符合要求的單句。
(1)我們的“獵手”正悠閑自得地欣賞風景。
(2)一只兔子悄悄從身邊溜走了。
A.表示惋惜之意：____________________________________________
B.表示諷刺之意：____________________________________________
二、閱讀下列各文段，回答問題。
(一)
�、俳饺绱硕鄫�，引無數(shù)英雄競折腰。②惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風騷。③一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。④俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。
11.“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”一句在全詞中的作用是( )
A.承接上文，再次贊美祖國的大好河山。
B.引起下文，寫出歷史人物對祖國壯麗山河的態(tài)度。
C.總領(lǐng)下闋，為下文評論歷史人物作鋪墊。
D.承上啟下，再次贊美祖國的壯麗河山，又指出歷史人物為祖國山河所傾倒，為評論歷史人物作鋪墊。
12.詞中“風騷”的意思是________，其中“風”原指________，“騷”原指________。詞中與“風騷”同義的一詞語是“________”。
13.點明全詞主旨的句子是________，表達的感情是________。
14.作者在贊頌當今的“風流人物”之前為什么要評論歷代帝王?他評價幾位帝王，在用詞上有什么不同?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15.對詞中列舉的幾位帝王，就你最熟悉的一位簡述其事跡，并簡要說說你對他的評價。
___________________________________________________________
(二)
雷鋒之歌 (節(jié)選)
假如現(xiàn)在啊/我還不曾/不曾在人世上出生，
假如讓我啊/再一次開始/開始我生命的航程
在這廣大的世界上呵/哪里是我/最迷戀的地方?
哪條道路啊/能引我走上/最壯麗的人生?
面對整個世界，/我在注視;/從過去，到未來，
我在傾聽……/八萬里/風云變幻的天空啊
今日是/幾處陰?/幾處晴?
億萬人/腳步紛紛的道路上
此刻啊/誰向西?/誰向東?
哪里的土地上/青山不老，/紅旗不倒，/大樹長青?
哪里的母親/能給我/純潔的血液，/堅強的四肢，/明亮的眼睛?
16.詩歌是講究押韻的，請寫出本詩押韻的字，依次是：_____________
17.對詩歌中比較重要的詞語，朗讀時往往要讀得重些。朗讀從“面對整個世界”到“誰向西?誰向東”，在你認為應(yīng)該重讀的詞語下面點上著重號。
18.選詞填空。
這首詩的開頭部分應(yīng)讀得________(a高昂 b深沉)些，以表達出詩人對“壯麗人生”的向往之情;中間部分應(yīng)讀出________(a思索 b歡快)之意，以表達出詩人對人生的冷靜觀察;結(jié)尾部分應(yīng)讀得________(a舒緩 b急切)一些，以顯示出詩人對人生的求索之意。
19.對這首詩的賞析，不正確的一項是
( )
A.詩人以抒情的筆調(diào)，探尋的方式，一步一步地推出所要謳歌的社會;形式上運用階梯格式，便于表現(xiàn)詩句蘊含著的跌宕情感。
B.詩中的“我”，不僅僅是詩人自己，它代表了向往革命、追求壯麗人生的群體;用第一人稱，便于直接抒情。
C.詩人以假設(shè)的方式把時間推回到生命的初始階段，暗含了自己過去的時日是在迷茫中度過的，因而發(fā)出一系列的疑問，表達了內(nèi)心的困惑與探求。
D.詩人把抒情的視野投入在“整個世界”和“壯麗的.人生”路上，意境開闊，恢宏大氣，顯示了詩人闊大的胸懷與深厚的語言功力。
(三)
尋找一顆善心
我曾一度怕人瞧見我跟父親在一起。他身材矮小，而且走起路來跛得厲害。我們時常一道外出，他的手要撐在我的胳膊上才能保持身體平衡，由此引來路人的注視。那種討厭的目光，讓我內(nèi)心痛苦輾轉(zhuǎn)，而父親卻鎮(zhèn)定自若。
讓我們兩人的腳步協(xié)調(diào)起來比較困難，他蹣跚而行，我又缺乏耐心，正因為如此，我們一起行走的時候從不多說話。但每次一旦出了門，他總免不了交代：“你定步伐，我努力跟上�！�
我們通常在家和地鐵之間來去，這是他上班的必由之路。他是個工作狂，哪怕天氣再惡劣，他也決不曠一天工，而且他總能按時抵達辦公室。這可不是件簡單的事。碰上冰天雪地的日子，即使有人攙扶，父親也走不穩(wěn)。這樣的時候，姐姐或者是我就用孩子玩的雪橇拉著他穿過紐約市布魯克林的街道，把他送到地鐵站口。他總是緊緊抓住入口階梯邊緣的欄桿，一步一步往下走，直到溫暖的地鐵隧道里冰融的地方。
在昔日的言談中，他從不覺得自己是個令人憐憫的對象;對那些幸福而健全的人，他也從未流露出任何忌妒之情。他在別人身上尋找的是一顆善心，他發(fā)現(xiàn)如果誰擁有這樣的一顆心，誰就會對他表現(xiàn)友好和善良。如今我也長大成人，我相信那是一個評判人的合適的標準。
現(xiàn)在我才明白，他總是通過我——他惟一的兒子，來間接地參與許多事情。我打球，他在一旁喝彩;我加入海軍，就是他“加入”了海軍。我回家度假，他便安排我參觀他的辦公室。對同仁介紹我的時候，他由衷地說：“這是我的兒子，也是我自己，要不是情況不同，他做到的也是我能做到的。”他說這些話的時候，聲音總是很輕。
父親已經(jīng)去世多年了，但我越來越多地想起他。我不知道他昔日是否感覺到我同他一起行走時的不情愿。如果他清楚這一點，我為自己沒能告訴他我有多內(nèi)疚、多卑俗、多懊悔而深感愧疚。
當我為瑣事而抱怨時，當我忌妒別人的好運時，當我缺乏一顆善心時，我都不由得想起父親。而在這樣的時刻，仿佛是我把自己的手放在他的胳膊上來恢復一種平衡，并且我在心里說：“你定步伐，我努力跟上!”
20.“我曾一度怕人瞧見我跟父親在一起。”中的“一度”在文中的意思是什么?“一度”與第四、五段中哪些話有聯(lián)系?
第四段：____________________________________________________
第五段：____________________________________________________
21.文中說：“我們一起行走的時候從不多說話。”“我從不多說話”是因為________(用文中的話作答);父親“從不多說話”的原因是________(用自己的話概括)。
22.從文中的哪些話能看出“他從不覺得自己是個令人憐憫的對象”?
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23.第二段父親說“你定步伐，我努力跟上”，父親要“跟上”的是什么?結(jié)尾處“我”說“你定步伐，我努力跟上”，“我”要“跟上”的又是什么?
(1)父親要跟上的是_________________________________________
(2)兒子要跟上的是_________________________________________
24.對同仁介紹我的時候，他由衷地說：“這是我的兒子，也是我自己，要不是情況不同，他做到的也是我能做到的�！闭埛治鲆幌拢赣H的話表現(xiàn)了怎樣的心理狀態(tài)。
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25.讀了本文，你從“父親”和“兒子”身上學到了些什么?這些對你將來的學習生活有哪些意義?
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三、寫作
每個人都有過成功的經(jīng)歷。不管這個成功是大是小，是被人承認還是不為人知，都會使人感動、喜悅和激動。請以“成功的喜悅”為題，寫一篇600字左右的記敘文。
篇二：參考答案
一、語文知識積累及運用
1.D 2.C 3.彩(采) 復(覆)聲(生) 弛(馳) 4.A
5.D 6.C 7.B
8.例，裝在書包里，背著它，沉甸甸
9.晴天，你可以為小女兒染的布容易曬干而高興;雨天，你可以為大女兒的傘容易賣出去而高興。換個角度看問題，生活就會很美好。
10.A.當我們的“獵手”正悠閑自得的欣賞風景時，一只兔子悄悄從身邊溜走了。
B.當一只兔子悄悄從身邊溜走時，我們的“獵手”正悠閑自得地欣賞風景呢!
11.D 12.文學才華 《詩經(jīng)》里的《國風》 《楚辭》里的《離騷》 文采
13.俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。抒發(fā)了對無產(chǎn)階級和人民大眾的贊美之情
14.這樣寫，是運用襯托的手法，以古代帝王來突出當今的英雄人物，贊頌人民大眾。評價這些帝王，作者用詞都有很強的分寸感且又有區(qū)別。評價秦皇、漢武、唐宗、宋祖時用“略輸”“稍遜”，表示并非一概否定，而是在肯定其歷史功績的基礎(chǔ)上，委婉地指出其不足;評價成吉思汗時，用“只識”，不但有“可惜”的意思，而且有近乎嘲諷的意思，批評的就更嚴厲一些。
15.略 16.生程 生 聽 晴 東 青 晴
17.面對整個世界 我在注視 我在傾聽 今日是 幾處陰 幾處晴 此刻啊 誰向西 誰向東
18.b a b 19.C
20.一度：一段時間里。
第四段中與之有聯(lián)系的話：“如今我也長大成人”。
第五段中與之有聯(lián)系的話：“現(xiàn)在我才明白”。
21.“我”從不多說話是因為：路人“那種討厭的目光，讓我內(nèi)心痛苦輾轉(zhuǎn)”;
父親“從不多說話”的原因是：了解兒子的上述心情而不愿讓兒子為難。
22.對那些幸福而健全的人，他從未流露出任何忌妒之情等等。
23.他是個工作狂，哪怕天氣再惡劣，他也決不曠一天工，而且他總是能按時抵達辦公室。
(1)父親“要跟上”的是兒子的生理步伐。
(2)兒子要“跟上”的是父親心理、思想上的“步伐”。
24.表現(xiàn)了父親不求人憐憫，不妒忌健全人的健康心理。
25.略
三、寫作(略)
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