《爸爸的花兒落了》說課稿

時間：2021-06-11 17:58:20 說課稿我要投稿

《爸爸的花兒落了》說課稿范文

　　一、說教材

《爸爸的花兒落了》說課稿范文

　　本課出自新課程標(biāo)準(zhǔn)人教版七年級下冊第一單元。這個單元是關(guān)于成長的主題，單元目標(biāo)是要學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗深入體味文中的情感。課文節(jié)選自林海音的《城南舊事》最后一部分。課文重點寫的是爸爸對自己的深情和盼望自己長大、懂事的情感，寫得深沉、含而不露。

　　二、說目標(biāo)

　　新課標(biāo)目標(biāo)的確立從知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀等方面來考慮。本課的教學(xué)目標(biāo)為：

　　1．有感情的朗讀課文，感知內(nèi)容。

　　2．理清思路，研讀課文，學(xué)會質(zhì)疑。

　　3．理解思想感情，體會人間真情。

　　三、說教法

　　新課標(biāo)指出要“充分激發(fā)學(xué)生的主動意識與進取精神”，本課中貫穿自主互助的教學(xué)方法；新課標(biāo)還指出“應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感中活動，加深理解體驗，有所感悟思考”，為了調(diào)動學(xué)生情感，我加強朗讀教學(xué)。

　　四、說學(xué)法

　　新課標(biāo)指出“能復(fù)述敘述性作品的大意，初步感受生動的形象和優(yōu)美的語言，并與他人交流閱讀感受”，結(jié)合本課情節(jié)波瀾起伏、情感動人的特點，我在這課的學(xué)習(xí)過程中，指導(dǎo)學(xué)生用誦讀法、討論法來把握文本，以發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　五、說教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入：“世上只有媽媽好”，是啊，人生在世，我們夸耀最多的母愛，最不能忘懷的是母親，可是，今天我們要為我們的父親唱首頌歌，他們同樣讓我們難以忘懷，同樣值得我們夸贊。現(xiàn)在，我們就一同去認識一位可敬又可愛的父親吧。

　　（二）自主學(xué)習(xí)，初步感知：

　　學(xué)生默讀課文，圈劃字詞，明確故事情節(jié)，感知內(nèi)容。期間播放《送別》的曲子。

　　設(shè)計說明：這個環(huán)節(jié)注重發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生對文本有個完整的印象，為下文的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

　　（三）互助學(xué)習(xí)，合作探究：

　　討論題目：a文中爸爸是怎樣一個人？

　　b作者回憶了哪些事情？

　　c“花兒”在文中起說明作用？

　　讓學(xué)生或三人或兩人一組，討論交流以上題目，然后全班交流。

　　學(xué)生可能回答爸爸喜愛花的較多，也可能是個嚴厲的人，也可能答是很有愛心的人。在引導(dǎo)學(xué)生交流完第一個題目后，過渡到第二個題目：文中的父親你們羨慕嗎？有這樣的父親是幸福的，其實我們都有一位非常愛我們的父親，我們不是缺少幸福而是缺少發(fā)現(xiàn)，那作者是如何發(fā)現(xiàn)并表達的呢？

　　學(xué)生能找出哪是現(xiàn)實的'，哪是回憶的。回答出回憶的事情有：

　　去醫(yī)院探病

　　六年前遲到挨打

　　爸爸愛花

　　創(chuàng)練匯款

　　滿院落花

　　然后結(jié)合學(xué)生寫作，指導(dǎo)寫作技巧。

　　關(guān)于花兒在文中的作用這點，讓學(xué)生找出文中寫花兒的地方，討論明確花兒的線索作用，進一步結(jié)合題目理解。

　　設(shè)計說明：新課程提倡合作探究，這個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)這一點。

　　（四）朗讀體味

　　指導(dǎo)同學(xué)們重點讀爸爸逼我上學(xué)以及畢業(yè)典禮我急忙回家兩部分，再次播放《送別》曲子，

　　通過朗讀體會文中的感情。